2022实用的教师教学总结汇编九篇

1、2022实用的教师教学总结汇编九篇I教师教学总结篇1一 激情导入，训练学生的“说”。“天下无不散之筵席”，于是重逢就成为了朋友、家人、恋 人之间最美好的期待。成人对于生离死别有着特殊的感受， 随着 年龄的增长，这种感受会越来越强烈。可是，对于一些不谙世事 的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。 一是他 们没有切身的体会，二是他们正处在不愿意表达的年龄层上，要想让他们说真话，真不是一件容易的事情。 但是吴老师却让一潭 死水翻起了浪花，让干涸的禾苗得到了滋润。二顺势引导，让学生形成“思维”的习惯。月亮我们并不陌生，甚至觉得让学生去联想这些问题太过简 单了。但是吴老师却让学生先想月亮的外

2、形，在这个基础上自然的延伸到文化传统，最后水到渠成的谈到了人生的志向。 学生不 知不觉的就被带进了联想的空间，思想在潜移默化中升华。 听课的老师对这种高超的教学艺术啧啧称叹之余，也在静默地，静默地反思自己的教学方式，反思自己给学生带来了什么， 反思自己 的教学与吴老师教学之间的差距三.原始分享，把课堂还给学生。“说话和写作是一样的。”这是吴老师的话，他也是这么启 发学生的。看，他只在黑板上写了一个“水”字，让学生到黑板 上去描绘与水有关的东西。有的学生写得很抽象，如“大海，北 冰洋，矿泉水”等，吴老师只是很幽默的说“看来你的水是怎么 写也写不完呀！ ”有的同学能够根据联想抓到实质，如“泪水，

3、思念，喜悦”等，这可能与平常所写的话题作文训练脱不了关系， 但是吴老师却说“不同的环境造就了不同的人生”，无论你写什 么，最终都要过渡到“人生”这一层面，“文学即人学。”他的 话让我豁然开朗，我猛然想起自己平时所读的，所喜欢的，所给 学生所推荐的那些作品，如果真的缺少了人生感悟， 可能连拿书 的力气都没有，更别说能够给学生带来一些什么了。四.探究学生文辞不畅的原因。“不能用成人的思维去理解孩子”，学生的作文写不好，是 有多重原因的，主要是“词藻不富，联想不快，想象不丰”。“要 触发学生的感性。” “当他们有了生命的体验，生活的阅历，文 化的底蕴自然就能把 写好了”。吴老师的每一个字都敲在了我

4、的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的内蕴，我知道 了作为一名语文老师该给学生一些什么。“听君一节课，胜读十年书。”这是我的真实感受，吴老师 是我的偶像，我要努力的学习吴老师的教学理念，争取做一个合格的语文老师。I教师教学总结篇2"教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作的回顾、反省，进而总结出教学中的成功经验或教训，为以后的教学活动提供借鉴和参考。为了更好地使教师之间能相互分享成功的教学经 验或从中吸取教训，教学工作总结应从个人层面上升到学校层 面，学校应当制定教学总结的评价和反馈机制，鼓励、引导教师 认真、深刻地反思，总结自己的教学实践经验。并为教师相互交 流提供平台，以促

5、进教师专业的发展， 提高学校的教学管理水平 和教学质量。一、教学总结的作用和意义教学总结是针对一学期或一学年的教学工作计划要点，联系自己的教学工作实际，对整个教学目标任务完成的情况给予公正 的评价，对各项计划细则的落实程度及基本的教学效果进行定性 分析。不仅要总结一学期来有深刻教学体会或富有创新的教学经 验，而且还要总结一学期重要的教学失误或教训、及存在的突出问题，并提出准备米取的补救措施或解决问题的对策思路。从本学期与下学期教学工作的衔接入手，认真思考，提出下一步的努力方向。从教师个人层面上看，教学总结是一种很好的教学反思形 式，有助于促进教师专业化的发展。 教学总结不仅仅是教学实践 活动的

6、记录，而是在回顾教学实践活动全过程的基础上，进行分 析研究，能够总结出带有规律性的东西， 把感性认识上升到理性 认识。因此，教学总结能帮助教师梳理教学经验，深化认识，使 其变得井井有条，使个体经验概念化。培根说：“写作使人精确。” 写作是非常有效的认知加工过程， 对某个教育教学问题的认识可 能是一星半点或肤浅的，但写教学总结会迫使教师对该问题作深 刻、彻底的.思考，从而丰富和深化认识，将教学实践经验理性 化，总结出带有普遍规律性的东西。从学校教学管理层面上看，教学总结有助于学校提高教学管 理水平和提高整体教学质量。教学总结是教师个人反思、总结自 己一学期或学年成功的教学工作经验或教训，学校再将

7、全校教师的教学工作总结进行归纳和整理， 对教师在教学中取得的成功教 学经验或存在的问题通过学校规章制度或教学活动的形式传递 给下学期的学科教师，达到与其他学科教师分享成功教学经验、 或使其他教师从中吸取教训，实现教学工作总结经验的间接迁 移。因此，教学工作总结不仅有助于提高教师自身素质和教学水平，还可为学校制定教学管理计划或措施提供可靠的依据。二、教学总结存在的问题一些教师的教学经验丰富，教学成绩突出，但拿起笔来写教 学总结感到很困难，不知从哪里开始。一些教师对教学工作总结 认识不到位，认为写教学工作总结没有多大的意义和价值， 每学期的教学总结只是把往年的教学工作总结略作修改，或在电脑上下载几

8、篇现成的总结，再将其粘合在一起以应付学校的检 查，没有认真反思自己在教育教学实践中的创新和需要改进的地 方。如果教师没有对自己的教学实践进行反思，就不可能将自己成功、有价值的教学经验真实地总结出来。只有引导教师认真地 反思自己的教学实践，才有可能将自己的教学实践经验客观、有条理的记录下来，达到向其他教师展示自己的成功教学经验或教 训，以提高教学工作总结经验的可行性和有效性。学校对教学工作总结一般是表扬教师成功的教学经验，对教学总结中提到的教训或存在的问题却给予否定态度，这些材料可能成为日后考评教师的“黑档案”。这样就会导致教学工作总结 出现教学经验或多或少脱离教学实践，多数是自我表扬，很少有自

9、我批评。教学工作总结不是游离于教育教学问题和情境之外的，而是基于教师自身的教育教学实际问题的解决，以提高教育教学质 量。而且目前的新课程改革中有很多问题都值得教师去反思、研究、解决。当我们解决了一个问题的同时，又会出现另外更多的 新问题。"三、对提升教学总结价值的建议学校应重视教师教学工作总结，制定相应的管理、评价等机 制。通过制度督促教师及时总结自己的教学实践， 通过评价引导 教师认真、深刻地总结自己的教学实践。1. 学校要求教师写教学后记学校应规定教师要写教学后记， 并不定期进行检查，以督促 教师及时记录下自己在备课、 教学过程中成功的教学经验和出现 的错误资源。这样教师在进行教

10、学总结时， 通过翻阅自己的备课 教案和教学计划，以帮助他们全面、充分回顾本学期教学活动的 基本过程和内容，对照学期初拟定的教学计划， 重点检查整体目 标任务及各项计划指标真正完成到何种程度，并认真分析、反思、 总结其原因。汇集、归类平时教育教学实践中出现的问题等，找 出本学期教学中存在的突出问题及其形成的原因和解决的对策。 对本学期活动要点和经验、教训作出全面、重点性总结和评价， 并指出今后教学工作努力的方向、建议及应注意的事项。2. 对教学工作总结的要求为了使教学工作总结能真正地落到实处，最大限度地发挥其 应有效果。学校要求教师每学期末按照学校规定的时间完成教学 总结，而且要认真反思、总结自

11、己的教学实践，不能抄袭他人的 工作总结或从电脑上直接下载。3. 制定教学工作总结的评价和反馈机制教师在教学实践中难免会有这样或那样的失误。因此，学校规定教学工作总结内容应包括成功经验或教训两个方面。在对教师教学工作进行评价时，要建立有错误资源评估的教学总结评价 机制。根据教师所犯错误的不同层次，给予成绩。这样教师就会 自觉地把自己成功的教学经验或教训写得更深入和真实，能把自己的优点或缺点都坦白地表达出来。学校要把教师的教学总结纳入教师考核之中，作为教师评 优、评先进的条件之一。学校可组织评审组对教师的教学总结进 行审阅，对写得好的教师给予奖励，并将写得较好的、有价值的 总结挑选出来，汇编成册，

12、让全校的教师进行交流，或通过学校 的各种活动，和其他教师分享成功的教学经验或吸取教训。4. 组织各学科的全体教师交流教学工作总结每学期末，学校可组织各学科的全体教师相互交流教学工作 总结。采取让每位教师先读自己的教学工作总结，然后其他教师进行点评。这样可为教师相互交流教学经验教训提供平台，以有效促进教师专业的发展。教学总结是教师对自己在教学中所作所为进行梳理，通过分析、思考，从中总结经验教训，使自己更好地成长和完善。虽然 丰富的教学经验是教师的财富，但经验是教师过去的知识积累， 如果不随着教育教学实践的变化而发展，就会变成死的知识，滞后于教育实践的发展。如果教师一味地固守过去的教学经验，不去及

13、时地反思和总结，思想就会变得僵化。I教师教学总结篇3上周五我在大马路小学上了诚实与信任，上完后，老师 们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有很多的困惑，却仍自 我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独交流，他直言不讳 的说：“你预设得太多，你的问题问得就是设圈套， 答案是什么， 你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验， 你是不是真正尊重 了学生的感受？”我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样 做的，不是吗？今天上午上最佳路经，我灵机一动，为什么不把课堂还 给学生呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇哪儿给你印象深刻？ ”学生们先读课文，然后开始思考，接着小组讨论，以下 是学生的发言

14、。生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出许多 小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。师：走在这样的小路上一定很舒服。生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计 被评为世界最佳设计。生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间一一1971年。师：（把1971写在黑板一侧）让我们记住这个时间，这对 于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。（全班同学一起读1971。）生：第二节给我留下了深刻的印象，（学生读：格罗培斯他从事建筑研究四十多年， 攻克过无数个建筑方面的难题， 在世界 各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一 点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点

15、之间的道 路安排，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。）师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗 培斯是个怎样的人？生：他很认真，很细致。生：他是个追求完美的人。师：（赞同地）谈得很好，（板书：追求完美，然后让学生 在读读几个数字：四十、无数个、七十多处、五十多处）师：正是因为格罗培斯的细致严谨，追求完美，才使他的设 计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么？（学生读书）生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有办法。生：（齐）动手动脑，学会创造。师：看来同学们读书动脑筋思考了，的确有收获。生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一

16、蓝葡萄，就让司机调转车头， 立即返回了巴黎。”因为正是老太太给他的启发，才让他有了灵 感，设计了最佳路径。师：（板书：给人自由、任其选择）这就是获得设计大奖的 根本原因！也是我们今天学习的重点。请同学们读读3、4,比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？（学生读书，讨论）生：别人都是大声吆喝、叫卖，但没有人购买。老太太却请 人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。师：你喜欢老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？生：我觉得比较自由，想摘什么样的葡萄，可以自己拿主意。生：不受限制，自由自在。生：我想拿多少拿多少，没有人管。（学生大笑。）师：老太太这样信任你，应该用诚实回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中

17、说：“当他的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停满了车”说明什么？生：大家都是很诚实，讲究诚信的，要不然老太太就不再用 这种方式卖葡萄了。师：从这一节中大家了解了获得最佳路径的原因，那么你还从这一节看出什么？（学生再读书，回答不出来。）师：（点拨）格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么 想法？生：（举手）噢！格罗培斯注意观察，爱动脑筋。师：（赞许地点头）对，格罗培斯有一双善于发现的眼睛。教师总结这个教学案例中使用了对话的策略。 思维策略是思维教学中 很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略 最适合思维教学，最利于发展学生的高

18、级思维技能。 这种策略让 学生进行真正意义上的思维， 而不是仅仅复述书本上的答案或教 师的授课就可以过关。另外，这种策略教师和学生一起思维，扮 演了一个最佳典范，向学生亲身示范他们应该做什么， 也就是让 学生进行批评性思维。对话策略是一个很有魅力的策略， 也是很 有挑战性的策略。如果运用对话策略的教师要想取得成功的话， 做的准备起码不会比前两种策略少。 因为对话策略要求教师对所 讲的内容要有丰富的背景知识， 而且教师还必须认真考虑要向学 生提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我发现正 因为课堂的生成，学生对此非常感兴趣，也发现学生因此迸发出 智慧的火花。这节课我的教学目的是让学生懂得

19、“给人自由、任 人选择”是获得最佳路径的主要原因，并让学生分析格罗培斯的 特点以及获得成功的其他因素。 我认为教学目标实现了，但是作 为教师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思考的问题。I教师教学总结篇4今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期， 我作为一名老 师也有了一个新的名字一一 “主播”。回头想想这一周的“主播” 生活，真的是感慨万千！疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，本来该站在明亮教室的三尺讲台对着我的学生侃侃而谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必须是网络、电脑 或手机。可突然发现自己老家没有网络，怎么办？一一安网络。 就这样下午紧急给老家按上了网，

20、安上了网络却发现电脑没有声 音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听 网络直播？怎么办？一一买手机。就这样硬件设施算是齐全了。 可家里还有两个小神兽需要照顾。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照顾两个孩子还好，他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照顾孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！剩下的问题就是怎么当好这个 “主播”，上好我们的网课了。 在第一天钉钉直播中我就发现网络太卡，问题很多于是我们政治 组商量能不

21、能自己提前录好课这样上课时就能减少这些问题的 发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我的电脑没 有声音，无法录课，我就到处搜索寻找学习使用手机来录课，经 过我不断的学习和摸索，终于让我找到“汗微微课堂”这款APP 但它的前期准备比较多，我也经过了好长时间的学习， 才终于初 步掌握了它的使用方法，在 演练了无数遍后才成功的录制了一 节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间学生反映也比较好。 再看完录课后有什么问题我 再直播间会再次讲解和学生互动解 决问题。今天是一周的结束，学生们进行了周测测试， 从成绩中可以 看出在这种没有老师在跟前监督的特殊日子里最考验人心。谁能坚持初心、认真地跟着老师

22、的进度、 有序地学习的同学肯定是满 满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时的力不从 心和词不达意吧，很多人都说这次疫情是个分水岭， 我希望同学 们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是知识更重要 的是做人！I教师教学总结篇5作为一名教师，我在教学一线已经工作了近二十年， 其中有 十三年扎根在乡镇中小学， 做了十八年的班主任。二十年的教书 生涯，使我深深体会到了当一名教师的艰苦和清贫， 但我始终忠 诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守职业道德，爱岗敬业， 热爱学生，廉洁从教。还记得刚参加工作那会儿，我被分配到一所偏僻的乡村小学 任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里

23、的山路 才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土 胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张 破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼 了一瓢冷水。这所学校有四个年级，我和一名本地老师包班，每 人带两个年级。从早读开始，上完了语文上数学，直到太阳落山， 孩子们放学回家，我们才能安静地休息一下。有时遇上暴雨天， 还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电， 晚上要点 煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不 说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么娱乐方式。好 几次我都想离开这个地方。 但是，当我面对孩子们那一张张天真 可爱的

24、笑脸，那一双双渴求知识的眼神时，我就打消了这个念头。 为了打发无聊的时光，也为了提高自身素质，我参加了自学考试， 白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候， 我已经取得了中文本科学历。多年的教育工作，使我深深地体会到：教育是一门艺术，只 有宽严相济，给学生发自内心的爱，才会赢得他们的信赖，走进 他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当初中班主任的时候， 我们班有一名学生，人称“调皮鬼”，他自我约束能力很差，经 常欺负弱小同学，每天都有人打他的小报告。 你把他狠狠批评一 顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。恼 怒的家长连生活费也没有给他。这下他伤心极了，家也不想

25、回， 住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并 主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听 话，并表示今后要痛改前非，不再给我添乱。果然，他打那以后， 不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看， 还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校挑选演员， 我极力推荐他，初中毕业后，他被歌舞团录取，当了一名小品演 员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人， 老老实实做事。由于种种原因，一些孩子的生理或心理存在不足， 他们的自 尊心非常脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要老师的关怀和帮助。 记得刚调入实验小学，班上分来一名

26、智 障学生。课上不管喊不喊他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全 班学生哈哈大笑，课堂秩序也经常因此变得混乱不堪。 怎么办呢？ 所有的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特殊学校，受教育是他的权力，我们不能不收他啊！ ”我又找到家长，家长说：“我们也没有办法，这孩子从楼上掉下 来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学！我们也没抱多大希望，学一点是一点。” “学一点是一点”，家长的这句话 给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简单的字让 他写，有时找一些图画书让他看， 或者找点玩具让他在桌上摆来 摆去，告诉他不乱喊，不下位就行了。为了避免他孤独，下课了 我经常把他

27、喊出来聊天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不 再随便讲话，低着头做他自己的事。后来他还热爱上了劳动，只 要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候， 家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。 但是每学期我仍 然给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学 一点。小学毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着 毕业证，激动的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。”作为老师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们热爱劳动，长大了照样能过上 幸福的生活。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生

28、养成 良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约， 对日常的安全、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通 过评选“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式来激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从 管理”的思想，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，我 还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、“走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来 说吧。我让每位学生准备一个鸡蛋，清洗干净，贴上标签。每天 上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：如果因自己 疏忽忘记了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋 活动失败。一个月后

29、，参与者所保护的鸡蛋如果完好，就属于护 蛋成功，给予一定奖励。护蛋活动中也有许多感人的故事。有一 次，一名学生把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈看见这个大鸡蛋， 二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈看见鸡蛋没有， 妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛 ！ ”儿子顿时放下筷 子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则 就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何 再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了， 无论是失败的 还是成功的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、 细心等品质得到了很好的培养。常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰 有度”

30、的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下 的治学之道有机统一起来， 既让孩子拥有快乐的童年， 又让他们 在人生起步的时候打下坚实的基础。课堂教学中，我面向全体学生，贯彻“学生为主体，教师为 主导”的教学思想，利用多种手段激发学生学习的积极性和兴趣， 使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中， 我尊重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力， 努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。在当今科研兴校，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，我 深知：要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。 因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读 课标，

31、博览各种教学刊物，广泛汲取营养。我还常向前辈教师学 习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的教育能 力和教学水平不断提高，教育教学工作取得了丰硕的成果， 得到 了学校、家长和同行们的肯定。本人所代学科在历年统考中名列 前茅，我还经常组织学生参加区级、省级各类比赛，并取得良好 成绩。本人也多次被评为优秀教师和优秀班主任。百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名教师，我将立足实 际，创造性地开展教育教学工作， 在林区教育这片田园里辛勤耕 耘，积极探索，默默奉献，为林区教育事业和社会发展做出应有 的贡献。教师教学总结篇6通过自学和参加学校中继教培训， 本人受益很多，现把学习 情况总结于下：一、

32、在思想方面。在教育教学过程中认真贯彻党的教育方针，认真学习有关知识。本人在学习过程中，认真参加学校组织的各学科的培训学习， 从不缺席，认真做好学习笔记；严格执行学习计划，做好学习自 学笔记。二、在知识方面，通过学习基本达到下列要求。1、积极参加学校组织的每一次的政治学习业务学习及校本 培训，并取得了优异的成绩。2、懂得如何有效的设计整体课程目标和单元课程目标。如 何把阅读、做题有效结合。3、进一步加深对有效教学的实践与反思基础理论的学习，基本能掌握有效教学的相关的知识。4、普通话训练学习，进一步巩固普通话语言知识及训 练，加深对朗读的作用，朗读的基本要求，朗读的基本技巧等知 识的理解，坚持进行

33、字、词练和习读作品朗读。加强普通话及口 语表达的自我训练，坚持用普通话教学。5、教师职业道德修养：在巩固“教师职业道德及基本特点，教师职业道德的基本功能及其强化的意义，我国当代教师职业道德原则和基本规范，依法执教，爱岗敬业，热爱学生严谨 治学，团结协作”，“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”、“教师职业 道德修养”并结合实际使之应用于工作， 起到了很好的教育教学 效果。6、加强对新课标中重点内容进行全面的理解课程标准，又进一步学习了初中阶段课数学课程标准，懂得了教育教学“以人为本”的道理。应用所学知识指导教学实践，精心组织教学， 对提高教育教学质量有明显的帮助。7、初步掌握了三塘中学的新“

34、五、三”课堂教学模式。三、在参加学校组织的培训中， 理解师德在教育、教学中的 作用。懂得如何自理同事之间的关系。了解现在教学中存在的问 题。理解校本研究在教育、教学中的作用。总之，通过一年的学习，我清楚的认识到中小学继续教育工 程是一项有利于教师自身发展和提高的自觉的学习活动，他与过去的应付上级检查的政治任务、 形式主义有明显的区别， 改变了 过去要我学为我要学的学习局面，主动学习的行为习惯已经形 成。学习效果很好。当然，本人在学习中，还有很多未掌握和理解的地方，有待于今后加倍努力学习。I教师教学总结篇7很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学 期，经历了第一个学期刚来比较懵懂的适

35、应期，以及第二个学期对教学、班主任工作的探索期，第三个学期对所任教的课程已经 比较熟悉，各方面的工作做起来也熟练了很多。但还是会由于各方面的原因，感觉自己对工作出现有倦怠的 心理，有时候上课学生没有好好配合的时候我的积极性相应地也 会低很多，教学效果自然也就差了， 这是我的自我检查中发现的 一个最不好的现象。技校的学生本来就不好学，假如我还不努力 去想一些能吸引学生注意力， 让他们感兴趣的教学方法， 那情况 只会进入一个死循环，教师越教越累，学生也越学越厌烦，最后 导致的后果就是学生都不听课了。在有了这一番思考以后，当课堂当中发现学生比较多不听课 的时候，我就会停下讲课，跟学生聊聊天，挖掘他们

36、感兴趣的点 以及喜欢的话题或者事物， 并记在心上，在往后的教学中也逐渐 有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放 电，而学生们都是玩手机一族， 几乎每个学生都备有一个移动电 源，就是我们平常说的充电宝， 而电容的特性就是可以储存电荷 以及释放电荷，那么在这里我就会提出问题引导学生，跟学生讲完电容可以充电放电的特性。以后，提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西 很相似？那有听课的学生会回答充电电池，进而就回有学生想到充电宝，而充电宝里面确实就是有电容器这一元件，这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了； 接着讲到电容的充电有一 个上限，不能对电容不限期不限电量地充下去，

37、这个知识点刚好跟前一阵子上映的电影超凡蜘蛛侠 2里面的一个场景，电光 人在充电过多，受不了负荷的情况下爆炸， 这个场景在我们的生 活中也时常可以看见，就是手机电池充太久电也会爆炸， 我提出 这些案例不仅能吸引学生兴趣， 把他们的注意力都拉到可唐当中 来，更能生动形象地教育他们不能让手机充电太久，比如一整个晚上，更不能边玩手机边充电，保证自身安全，那一次课达到了 非常好的教育效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为 主。相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了 很多，但除了教研活动以外，教师可以参加的课外活动还是很少 的。为了可以消除或减缓教师的倦怠心理，让全校全体师生都在一个比较

38、愉悦的氛围中学习、 工作，我建议学校各部门可以多开 展各式各样的教师活动（尽量组织经费少的，如果经费多，各部 门大家一起出力也是可以考虑的），增强同事之间的感情。拉进 大家的距离，让我们整个学校更加团结，而不是松散的个体。相 信这样也会让我们员工更有归属感。这是我个人浅薄的意见，如有不妥当指出，望学校见谅。I教师教学总结篇8师爱是师德的核心，热爱学生是每一位教师的天职， 也是教 师必须具备的情感品质。但现实生活中许多教师“爱的付出”， 并未在学生心灵中引起预期的反响。 要让师爱真正渗入学生的心 田，并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动力，应该做 到以下几点：存真情青少年学生最讨厌虚伪，最

39、瞧不起口称“一切为了学生”而 实际只为自己利益和名誉考虑的教师。 一位小学教师为了让一堂 公开课万无一失，上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩 子。结果，在很长一段时间里，她都无法消除这几个孩子对她产 生的敌意。所以，教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼 球，而是要凭着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行，赢得学生由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。给尊严教师热爱学生，就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心， 尊重学生的个性、爱好和隐私。师爱只有在不伤害学生自尊心的 基础上才能产生效果，才会有意义。只有尊重学生，信任学生， 才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师经历了这样的教训：一

40、个进步中的学生突然疏远了他， 他试着通过其它方式 再接近这个学生，但没有成功，他百思不得其解。后来，还是学 是偶然的机会告诉了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的 典型”大加宣传，深深地伤害了他的自尊心。所以，教师在实施 教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会尊重和保护学生个性和自尊。这样，师爱才会有效果。教师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的经验：在一次以“我 为奥运添光彩”的主题演讲班会上，全班同学一致推举班里平时 最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲，当时，这位班主任显得很犹豫，但瞬间的思考之后他毫不动摇地举起了赞同的手。

41、 这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参加了学校的演讲 会，这位淘气的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以, 没有等级的教育会激励学生成长，但教师如果做不到对学生的公 正、平等，即使你在教育工作中努力去表现对学生的爱，收获往 往甚微。教育是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入学生心田” 也需要长期的积累。因此，面对学生受教育过程中的种种心态， 教师既要及时调整方式改进工作，也要不急不躁，坚信播撒爱心 必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响，收获的不一定 是学生成长和进步。I教师教学总结篇9我年毕业于师范学院生物科学专业，从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力， 我从高二的讲台走上了 高三往届班的讲台，这其中饱含了我对教育事业的忠诚和一丝不 苟的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着，它让我深刻体会到如何做好一名优秀的人民教师，以下就是我这五年来的深刻体 会。一、语言是一位教师的天分教师的语言是一堂课的音律， 是一位教师的个人魅力，如何 让学生在知