第3课远古的传说练习题及答案

1、黄帝第3课远古的传说课后作业测评5.识读下图请回答：3.右图雕塑与传说中某位因治水“三过家门而不入”的英雄有关,他是（）()其中哪一个是正确的（）蚩尤炎帝2.下列有关黄帝的叙述不正确的是（）A.建造宫室，制作衣裳B.部属创造文字，编出音律C.妻子嫖祖发明养蚕缭丝技术D.中华原始医药学的创始人A.炎帝B.尧C.黄帝D.禹4.尧舜禹时期盛行的部落首领选举制度是1.涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役，下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图黄帝炎帝量尤A.禅让制B.世袭制C.分封制D.宗法制（1）远古时期华夏部落主要活动在什么地理区域(2)华夏族是在哪两个部落基础上形成的？你能否想象一下当时人

2、们的生活场景(3)后人是怎样看待炎帝、黄帝和尧、舜、禹的1 .暑假历史兴趣小组在历史老师的带领下参观考察华夏族发源地的古迹，他们最应该到的地方不包括(A.云南B.陕西C.山西D.河北2 .世界华人炎帝故里寻根节定在每年农历四月二十六日(炎帝诞辰日)前后举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝无关的是()A.首创耒相，种植五谷B.建造宫室，制作衣裳C.制作陶器，发明纺织D.会煮盐，教民通商3 .为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒。建此伟业，雄立东方”以纪念此人。两

3、位伟人共同纪念的人物是A.黄帝B淡帝C.秦始皇D.大禹尧舜禹传说(下图)一书全面系统地反映了上古时代尧、舜、禹的生平和政绩。据此完成4-5题。,本部分将知识性与趣味性相结合，深入浅出地介绍了尧的传说。)4 .尧王的传说是该书的一部分下列哪一描述是该部分的内容(A.鼓励人们开垦农田B.发明舟车C.治水有功D.让位于禹5.在此书中，作者用证据说明尧、舜、禹是人类文明的先驱，对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该方式是()A.战争B.世袭C.禅让D.谦让6 .从图片中可以感受历史，下面是古代黄河流域几位部落首领的画像。请回答：(1)请按生存年代排列出这四位部落首领的先后顺

4、序。(2)在这些首领中与我国原始社会末期一种民主推选部落联盟首领的制度相关的人物有哪些？这种制度叫什么？(3)这些都是古代传说中的人物，请举例说明我们应该怎样科学地对待历史事实与神话传说。7 .阅读下列材料：材料一中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。一一孙中山材料二2016年4月4日，丙申年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内外中华儿女的代表，齐聚轩辕殿祭祀广场，满怀虔诚与崇敬之情，追忆先祖。请回答：(1)材料一中的“轩辕”指的是谁？后人尊崇他和炎帝为什么？(2)怎样理解“中华开国五千年”？(3)结合材料二，你认为举办这样的活动有什么现

5、实意义8.阅读书籍、识别文物、参观古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天我们就走近历史探究下列问题。第一组：书籍和文物第二组：名人遗迹图1图2贝壳堆重的龙虎图(1)根据图1中图书封面的人物名称，说说传说中他有哪些贡献。(2)图2文物代表中华民族的什么形象？这一形象喻示了什么？反映出什么？(3)图3和图4分别是谁的陵墓？分别用一句话来评价这两个人。(4)这四幅图片涉及的三个人物身上有什么值得我们学习的品质答案与解析夯基达标1 .C2.D3.D4.A5.参考答案(1)黄河流域。(2)炎帝部落和黄帝部落。当时的人们会挖井，有舟车，种庄稼，养蚕缭丝等。(3)炎帝和黄帝被尊称为中华民族的人文始祖。尧

6、、舜、禹是具有高尚品质、受到百姓爱戴的杰出部落首领，在他们身上寄托了后人美好的梦想。培优促能1 .A2.B3.A4.A5.C6 .参考答案(1)黄帝、尧、舜、禹。(2)尧、舜、禹。禅让制。(3)历史事实是真实可靠的，而传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含极有价值的内容。如，关于黄帝时期社会发明的传说，我们可以从考古实物中得到验证：考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地的遗址中，发掘出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶等文物。7 .参考答案(1)黄帝。中华民族的人文始祖。(2)在中华文明史上，早在四五千年前的炎黄时代，就创造了辉煌灿烂的文明，如建造宫室，发明舟车，发明文字等，它标志着人类历史摆脱了野蛮蒙昧的时代，进入了文明进步的新时代，故称“中华开国五千年”。(3)可以弘扬中华传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和民族凝聚力；展示中华源远流长、博大精深的历史底蕴；有利于祖国统一。8 .参考答案(1)黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车等。(2)龙。这一形象