《国画水墨人物一》教学大纲

1、国画水墨人物一教学大纲课程编码：0812102302课程名称：国画水墨人物一学时/学分：32/2关联课程：先修课程（国画工笔人物、国画线描人物）后习课程（国画水墨山水二、毕业创作）适用专业：美术学专业开课教研室：美术学教研室课程类别与性质：专业课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，国画水墨人物一的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，以水墨人物画的特征及发展演变概况、工具材料的选择运用、笔墨等基本技法和简单的构图法等作为教学内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与练紧

2、密结合，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出能力考核。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂作业、课堂笔记、课堂提问与课程结业作品等方式对学生进行考核评价。其中课堂作业、课堂笔记、课堂提问等过程性评价占评价权重的70%，课程结业作品占评价权重的30%。课时分配与考核权重一览表序号章节课时数评价方法及考核权重1概论2本部分内容不占考核权重2工具与材料介绍6课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20%3水墨人物绘画技法8本部分内容以课堂作业、课堂提问与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为 20%4水墨人物作画步骤8本部分内容以课堂作业与课堂笔记等方式进行过程性评价，考核权重为

3、 30%5水墨人物临摹与创作8本部分内容以课程结业作品等方式进行过程性评价，考核权重为 30%二、课程资源库1.参考书：1张培础.现代水墨人物表现技法.上海书店出版社.2002年.2丁世弼.中国当代水墨人物画名家小品.江西美术出版社.2008年.3史国良.水墨人物画法.天津杨柳青画社.2006年.4吴山明.水墨人物肖像画技法与赏析.黑龙江美术出版社.2003年.5毕建勋. 杜鹃.水墨人物画写生与创作.河南美术出版社.2006年.2.期刊：1刘翔鹏.水墨人物画色彩语言的实践和思考J. 美术.2018年09期. 2何晓谊.水墨人物画解读与实践从个人的创作实践出发J.云南艺术学院.2018年06期.

4、3薛云祥.任伯年绘画艺术初探J.艺术教育.2018年07期.4赵永强.论现代水墨人物画意境的表现J. 美术教育研究.2018年01期.5张煜.写实水墨人物画的主题性创作J.美术.2018年02期.6崔荣芳.当代水墨人物画的意象审美探析J. 文物鉴定与鉴赏. 2018年02期.7陈晓菲.当代写意人物画的笔墨造型J. 艺术评鉴. 2018年07期.8秦芹.浅析当代水墨中构成元素的应用J. 艺术评鉴.2018年09期.9徐慧琳.工人水墨人物J.美与时代(城市版).2018年07期.10卢研.中国水墨画的线结构的思考 J.中国民族博览.2016年09期.3.网络资源：1当代水墨人物技法研究 2王明明水

5、墨人物画技法3水墨人物画法4中国画基础技法教程02vs6n.html.5 教你如何绘画水墨人物画 15172.html.三、教学内容及教学基本要求第12学时概论1.课前准备(1)教师在上课前应研读查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解国画水墨人物的理论技法，制定相应的课程计划。明确课程属性，细化教学目标，对课程教学进行精细化设计。(2)精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲要求和教材特点，结合学生实际，选择合适的教学方法。对教材进行梳理，以达到最佳的教学效果，并撰写教案。(3)将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展

6、的能力。1.1课程属性与教学目标分析：本课程是美术学专业的基础课程之一，是所有美术学专业学生的必修课。水墨人物既是美术学专业国画方向的重要课程，又可作为一种独立的绘画形式存在。本课程使学生通过临摹使学生对人物画的基本技法和造型规律有较全面地了解，掌握人体结构、基本笔墨法、简单构图法，为进一步的临摹学习打好基础。通过学习，理解正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，掌握控制和处理画面的实际操作方法，使学生具备健康的审美观，较高的艺术修养和鉴赏能力，获得能准确、生动、深刻地表现对象的能力。通过国画水墨人物的学习，为学生今后的美术学创作课以及将来从事美术教学和美术创作打下扎实的基础。1.2学习对象分析：

7、学习对象为美术学大三国画班，经过之前课程的学习，学生已经会熟练使用网络来获取学习资源,对美术作品有了一定的认知。通过国画水墨人物的学习，逐步引导学生进一步明确表现方法，强调整体观念，提高审美意识。通过绘画实践提高学生的造型能力，对今后专业课的学习有着重要的指导意义。学生学习的动力主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师授课方式的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，对学生进行积极的引导。通过国画水墨人物的学习，为今后的创作课打下扎实的基础。毕业后可在中小学和其他教育机构任美术教师，在文化艺术部门等相关企事

8、业单位从事美术教育指导、专业绘画、多媒体、艺术管理等工作。1.3教学方案设计：（1）教学重点是掌握国画水墨人物的基本理论知识，人物结构、绘画步骤、皴法、笔墨法、构图法等基本技法和简单的构图法。教学难点是训练科学的观察、分析理解和表现物像的能力。（2）课堂教学以理论讲授与学生实践为主，课堂讨论为辅。主要教学环节包括课堂讲授、作品案例分析、小组讨论、写生实践等。（3）通过课堂提问、课堂讨论、作品设计、技能展示等方式方法来检查教学目标的完成情况。（4）教学手段主要是采用教师示范、多媒体课件等现代教育技术，引导学生欣赏古今中外优秀国画水墨人物画作品，往届学生优秀作品，拓展学生艺术视野，提高艺术鉴赏能力

9、。2.课内教学教学过程以理论讲授为基础，通过练习和评讲，加强学生的主动分析问题和动手实践能力，使学生对课程内容理解的更加透彻。强调学习的自主构建，强调教学的动态生成，突出作业评讲和课堂讨论的地位，注重生成性教学，突出过程性评价。2.1教学内容本课程共32学时，理论学时16，实践学时16，课程内容如下：第12学时：概述，理论学时为2，考核权重为0%；第3-8学时：工具与材料介绍，理论学时为6，考核权重20%；第9-16学时：水墨人物绘画技法，理论学时为8考核权重20%；第17-24学时：水墨人物作画步骤，实践学时为8考核权重30%；第25-32学时：水墨人物临摹与创作，实践学时为8考核权重30%

10、。本课程为美术学专业大三国画班第二学期必修课，相关联的先修课程有国画工笔人物、国画线描人物，后习课程包括国画水墨山水二、毕业创作等。本课程与后习课程的良好掌握，为学生今后的专业课、创作课以及将来从事美术教学和美术创作打下扎实的基础。本课程的教学重点是掌握国画人物的理论知识、正确的绘画方法。教学难点是训练科学的观察、分析理解和表现人物形像的能力。本课程适合案例教学和体验式教学。每个章节会提供相对应的课程资源，供学生进行课后知识巩固和知识拓展。可以通过课堂笔记和课堂作业等方式进行相应的章节考核评价。2.2 教学方法：采用多种教学方法进行课堂教学：(1)讲授式教学方法：主要讲授国画水墨人物的基本理论

11、知识，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要尽可能的与学生的认知基础发生联系。(2)展示式教学方法：通过展示水墨人物画各时期经典作品，使学生了解国画水墨人物的理论知识，熟悉水墨人物的绘画方法，理解正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，掌握控制和处理画面的实际操作方法，使学生拓展艺术视野，提高艺术鉴赏能力。(3)示范式教学方法：教师通过绘画方法、技能的示范，将枯燥、抽象的理论知识通过简洁易懂的绘画示范表现出来，可以使学生直观的看到具体的绘画方法和步骤。(4)启发式教学方法：提出问题或在教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用素描基础知识和专业知识来分析问题，培养学生运用所学知识分析问题的能力

12、。(5)讨论式教学方法：对课堂教学及作业进行现场讨论，激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。(6)辅助式教学方法：运用多媒体课件等现代教学工具进行辅助教学。2.3 课内小结：总结本单元的主要教学内容。要求学生理解国画水墨人物在整个教学中的重要性，对后习的课程打下基础。理解和掌握水墨人物绘画的要点；明确国画水墨人物的课程性质；熟练掌握国画水墨人物的步骤和表现方法。明确此课程的性质；了解其学习方法。通过本单元学习，使学生能理解国画水墨人物在整个美术学专业教学中的作用。教学重点是基本理论知识，人体结构、衣着、技法、章法、时景法等基本技法和简单的构图法。教学难点是训练科学的观察

13、、分析理解和表现物像的能力。本单元使学生对本课程有一个总体认识，教师对学生的基础有一个基本了解，学生对本课程各单元的考核权重比例有所了解，对本课程的教学组织与管理、教学方式与方法有所了解，要求学生有国画水墨人物理论书籍的储备与阅读量。3.课后巩固与拓展(1)课后巩固内容：课后学生应继续熟悉国画水墨人物基本知识，通过对优秀绘画作品的欣赏及课后查阅资料来提高对水墨人物的了解。要求学生利用课余时间临摹斗方水墨人物1幅。(2)前置预习内容：构图基础知识，国画水墨人物的主要表现方法,造型方法的特点与规律。参考资料：1史国良.水墨人物画法.天津杨柳青画社.2006年.2吴山明.水墨人物肖像画技法与赏析.黑

14、龙江美术出版社.2003年.4.单元（章）考核与评价本单元为课程概述，课堂教学以理论讲授为主，课堂讨论为辅，使学生对本课程有一个总体的认识，教师对学生的基础有一个基本的了解。是国画水墨人物的导入部分，不占考核权重比例。第38学时第一章工具与材料介绍第一节水墨人物发展历史背景第二节水墨人物常用工具1. 课前准备（1）依据教学大纲，认真备课，完善教案和多媒体课件；（2）设计科学的教学方案及教学方法；（3）收集本次教学活动中拟采用的范画；（4）提前准备国画水墨人物教学所需的相关设备和场所，提前要求学生准备好各种绘画工具及材料。1.1课外学习评价：对于要求课外实践的内容进行提问检查；对于要求复习的内容

15、主要以课堂提问的方式检查；对于要求前置预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果，了解学生对国画水墨人物画的基础知识，主要表现手法的掌握情况。依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：（1） 简要回顾上次课程的主要内容（2） 本次课程的重点和难点：水墨人物的使用材料和工具（3） 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容（4） 明确教学目标和考核重点（5）要求学生课下完成指定的工具材料的准备工作和对比实践。本单元使学生对国画水墨人物有全面的认识和了解，熟悉绘画材料与工具的基本性能。鼓励尝试多种绘画材料的运用，使学生在理性地观察分析和理解画面的同时，更

16、多的发挥个人的感知能力，掌握一定的表现技法，引导学生认识对象理解对象表现对象的创造性思维，为学习专业课程奠定良好基础。由于本课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中可对理论讲解内容精简化，条理化。教学上以学生为中心，理论讲授、示范、写生、教师指导等充分融入课堂教学之中。2.课内教学2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，进行提问或讨论。并对优秀作品进行展示和介绍，适时导入本次教学新内容。这样可以提高学生注意力，进入积极探索状态，为学习新知识做好准备。2.2 教学内容：第一节水墨人物发展历史背景第二节水墨人物常用工具一、笔二、墨三、纸四、颜料2.3 教学方法：采用讲授式教学方

17、法、示范式教学方法等多种教学方法进行课堂教学。2.4课内小结：围绕本次课程的教学重点内容进行概括总结,注重师生互动、生生互动，培养学生的创新思维，发挥学生的主观能动性。对课堂教学重难点进行总结，对学生作业进行评价，加强学生对国画水墨人物理论知识的理解，强调整体观念的转变，明确水墨人物训练要解决的问题。教学重点是水墨人物基础知识。教学难点是整体观察和多角度认识、描绘对象，画面墨色的整体把握与控制。提出课后需要巩固和拓展的内容。3.课后巩固与拓展课后学生需熟悉国画水墨人物的表现形式，对丰富的视觉元素进行消化处理，掌握构图方法，巩固墨色的整体关系的处理方法等。要求学生利用课余时间临摹水墨山水斗方1幅

18、。前置预习内容：皴法、笔墨法知识。参考资料：1史国良.水墨人物画法.天津杨柳青画社.2006年.2吴山明.水墨人物肖像画技法与赏析.黑龙江美术出版社.2003年.4.单元（章）考核与评价考核要求：构图合理；造型准确；结构严谨；墨色和谐统一，具有一定的艺术表现力。本单元以课堂作业加课堂笔记为考核内容，实行百分制。学生按教学要求呈交课堂作业与课堂笔记，由学生互评加任课教师终评对学生作业作出过程性评价，本单元评价权重为20%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂笔记2%课堂内完成作品设计18%要求学生课内完成临摹水墨山水斗方1幅合计20%第916学时第二章水墨人物绘画技法1.课前准备（1）

19、依据教学大纲，认真备课，完善教案和多媒体课件；（2）设计科学的教学方案及教学方法；（3）收集本次教学活动中拟采用的范画；（4）提前准备水墨人物教学所需的相关设备和场所，提前要求学生准备好各种绘画工具及材料。1.1课外学习评价：对于要求课外实践的内容进行检查评价；对于要求复习的内容主要以课堂提问的方式检查；对于要求前置预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果，了解学生对皴法、笔墨用法掌握的情况。依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：（1）教学重点：用笔用墨的基本方法和审美要求；用笔的提、按、顿、挫和用墨的浓、淡、干、湿变化与树、石结构、及质量感的

20、结合。（2）教学难点：用皴法表现衣着和皮肤的把握。（3）主要教学环节包括：勾、皴、擦、染、点的笔墨特征、讲授。以课堂作业与课堂笔记为考核方法。（4）教学手段主要是采用多媒体等现代教育技术讲授理论知识。使学生了解皴法在水墨人物画中的重要性。提高画面整体控制能力，提高学生的创新思维和审美水平。鼓励多种绘画材料的运用，使学生在理性地观察分析和理解画面的同时，更多的发挥个人的绘画感知能力，掌握一定的绘画表现技法，培养学生认识对象、理解对象、表现对象的创造性思维，为专业课程的学习奠定良好基础。以课堂临摹为主，辅以课外寻找来的素材等。2.课内教学2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，

21、进行提问或讨论。并对上次课堂学生优秀作品进行展示和介绍，适时导入本次教学新内容。这样可以提高学生注意力，进入积极探索的状态，为学习新知识做好准备。2.2 教学内容：（1）调水、调墨、舔笔的方法程序。（2）边讲解边示范用笔用墨的方法。（3）形体、衣着画法的步骤、方法，勾、皴、擦、染、点的笔墨审美特征。2.3 教学方法：采用讲授式教学方法、展示式教学方法、启发式教学方法等多种教学方法进行课堂教学。2.4课内小结：坚持贯彻因材施教的原则, 围绕本次课程的教学重点内容进行概括总结,注重培养学生的创新思维，注重发挥学生的主观能动性。对课堂教学重难点进行总结，对学生作业进行评价总结，强调整体观念的转变，明

22、确水墨人物训练要解决的问题。教学重点是使学生掌握较为复杂的人体结构，组织方式。教学难点是皴法的掌握。提出课后需要巩固和拓展的内容。3.课后巩固与拓展课后学生需继续巩固人物、时景等画法知识，熟悉画面的表现方法，掌握墨色的处理方法等。要求学生利用课余时间临摹人物1幅。前置预习内容：人物临摹练习。参考资料：1史国良.水墨人物画法.天津杨柳青画社.2006年.2吴山明.水墨人物肖像画技法与赏析.黑龙江美术出版社.2003年.4.单元（章）考核与评价考核要求：构图合理；造型、比例准确；结构严谨；关系明确、和谐统一，具有一定的艺术表现力。本单元以课堂作业加课堂笔记为考核内容，实行百分制。学生按教学要求呈交

23、课堂作业与课堂笔记，由学生互评加任课教师终评，对学生作业作出过程性评价，本单元评价权重为25%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂笔记2%课堂内完成作业设计18%要求学生课堂内完成临摹人物1幅合计20%第1724学时第三章水墨人物作画步骤1.课前准备（1）依据教学大纲，认真备课，完善教案和多媒体课件；（2）设计科学的教学方案及教学方法；（3）收集本次教学活动中拟采用的范画；（4）提前准备国画水墨人物教学所需的相关设备和场所，提前要求学生准备好各种绘画工具及材料。 1.1课外学习评价：对于要求课外实践的内容进行评价；对于要求复习的内容主要以课堂提问的方式检查；对于要求前置预习的内容主

24、要以课堂提问的方式检查预习效果，对学生临摹作业进行评价。提高学生对人物表现方法的理解，提高学生的造型能力。依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：（1）教学重点：人物神态及动态和设色的表现方法。（2）教学难点是：绘画具体方法和步骤。（3）主要教学环节包括：讲授线条勾勒技法、以及神态和衣着在画中的作用；展示上次学生优秀作业，分析优缺点；示范水墨人物绘画方法；学生实践；学生互评等。以课堂作业和课堂笔记作为考核内容。（4）教学手段主要是采用多媒体等现代教育技术，引导学生欣赏优秀水墨人物画作品，拓展学生艺术视野，提高艺术鉴赏能力。进行水墨人物训练,培养学生

25、水墨山人物的审美意识。使学生在理性地观察分析和理解画面同时更多的发挥个人的绘画感知能力，掌握一定的水墨人物画表现技法，培养学生逐步认识对象-理解对象-表现对象的创造性思维，为学习专业课程奠定良好基础。由于该课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中可对理论讲解内容精简化，条理化。教学上以学生为中心，理论讲授、示范、练习、教师指导等充分融入课堂教学之中。2.课内教学2.1课堂导入：针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点，进行提问或讨论。适时导入本次教学新内容。2.2 教学内容：水墨人物作画步骤2.3 教学方法：采用讲授式、示范式、启发式、讨论式等多种教学方法进行课堂教学。2.4课内小结：对本单

26、元课程的教学目标、教学重难点、教学核心内容进行概括总结,对学生作业进行评价总结，加强学生对水墨人物概念的理解，强调水墨人物整体观念的转变，明确水墨人物训练要解决的问题。教学重点是技法与章法的画法，以及主题与人物的关系。教学难点是墨色的把握。提出课后需要巩固和拓展的内容。3.课后巩固与拓展课后学生需熟悉国画水墨山人物的表现原则和形式，对丰富的视觉元素能够进行消化处理，了解掌握画面的分割构图方法，学会整体关系的处理原理及方法等。前置预习内容：国画水墨人物进行临摹。参考资料：1史国良.水墨人物画法.天津杨柳青画社.2006年.2吴山明.水墨人物肖像画技法与赏析.黑龙江美术出版社.2003年.4.单元

27、（章）考核与评价考核要求：构图合理；造型、比例准确；结构严谨；关系明确、和谐统一，具有一定的艺术表现力。本单元以课堂作业加课堂笔记为考核内容，实行百分制。学生按教学要求呈交课堂作业与课堂笔记，由学生互评加任课教师终评，对学生作业作出过程性评价，本单元评价权重为30%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂提问5%课堂内完成作品设计25%要求学生课堂内完成人物临摹1幅合计30%第2532学时第四章水墨人物临摹与创作1.课前准备（1）依据教学大纲，认真备课，完善教案和多媒体课件；（2）设计科学的教学方案及教学方法；（3）收集本次教学活动中拟采用的范画；（4）提前准备国画水墨人物教学所需的相关设备和场所，提前要求学生准备好各种绘画工具及材料。1.1课外学习评价：对于要求课外实践的内容进行评价；对于要求复习的内容主要以课堂提问的方式检查；对于要求前置预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果，对学生临摹青年、老年临摹作业进行师生互动评价。依据实际情况收集整理相关信息，以便下次上课时能及时开展互动和反馈。1.2教学方案设计：（1）教学重点：构图的基本过程。（2）教学难点：技能和情感在绘画中的关系，绘画中情感的特性和功能。（3）主要教学环节包括:简要回顾上次课