九班级教学工作方案范文汇总九篇

1、九班级教学工作方案范文汇总九篇九班级教学工作方案 篇1 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新九班级物理教学方案，盼望对您有所关心! 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、做好教研、教改。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常主动参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。主动参

2、加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。 二、加强对同学的思想品德训练，德育训练于课堂教学中。 在物理教学过程中有许多德育训练素材，因此在教学中应留意这些素材的用法，切实加强对同学进行爱国主义训练、集体主义训练等。 三、做好后进生转化工作。 做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问 题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组

3、织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法

4、，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中挺直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。 初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 九班级教学工作方案 篇2 一、基本状况： 九班级两个班现有同学103人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到同

5、学的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优秀率和及格率。 二、本学期教学的主要任务和要求： 1、九班级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。 2、八班级与九班级物理各章节的基础学问的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型关心同学进行重难点的分析和突破。 3、试验动手操作训练，试验专题训练和科学方法渗透。 4、近三年来中考热点分析，加强重点学问的练习和讲解。 5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。 6、后进生针对性的关心性的辅导。 三、教材的重点和难点（章节）： 重点：力学和电学学问，跨学科的问题及

6、环保问题是近年来命题关注意点。 难点：完学中的凸透镜成像，电学中的欧姆定律、电功率，力学中的浮力、力与机械、机械效率学问点。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 1、仔细预备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的方法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避开题海战术和不必要的重复练习。 2、尽可能的调动同学学习物理的主动性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高同学物理成果。 3、通过理化试验考试，加强试验专题讲练和试验动手操作力量培训，以试验促进复习，培育同学的良好的习惯，解决同学怕做试验题的现象。 4、对后进生进行单独的个别辅导。 五、教学进度支

7、配 第一周：第15章第一节-第15章第四节 其次周：第15章第五节-第16章其次节 第三周：第16章第三节-第16章第五节 第四周：第17章第一节-第17章第五节 第五周：复习声现象、完现象 第六周：复习透镜及其应用、物态改变 第七周：复习电流和电路、电压、电阻 第八周：复习欧姆定律、电功率 第九周：复习电与磁、信息的传递 第十周：复习多彩的物质世界、运动和力 第十一周：复习力和机械、压强和浮力 第十二周：复习功和机械、热和能、能源和可持续进展 第十三周：专题一：生活中的力学、力学综合 第十四周：专题二：生活中的电学、电学综合 第十五周：模拟考试 第十六周：迎考 九班级教学工作方案 篇3 一、

8、班情学情分析 我所任教的九一班，从上学年的教学和测试状况来看，同学存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通;这两点也就是以后工作中我需要着重去订正的同学学习陋俗。作为老师我们不仅仅要让同学知道答案，而要让同学知道怎么去做，最重要的是要让同学懂得怎么会想到应当这么去做。再有同学两级分化严峻，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分同学学习还不是非常自觉，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为;还有个别同学存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培育同学的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别同学学习自觉性较差的，需要重点训练和督

9、促。 二、教材分析 近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块(还有附加题)。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最终是作文的写作。重视考查同学的学问积累，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。 三、教材重难点、关键点 复习重点： 1、基础学问的系统化及其运用。 2、文言诗文的默写、理解。 3、现代文阅读的思路及其语言表述。 4、作文中的无话可说。 复习难点： 1

10、、现代文的阅读方法及其语言表述。 2、作文中的无话可说。 3、复习关键点： 在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。 四、教学内容分析 (一)、积累部分。考试的范围基本是学校教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶同学的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用

11、。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求同学能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。 (二)、文言文部分。课内文言文考试的范围是学校教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

12、 (三)、现代文阅读部分。要把握“考点”，把握答题技。做此类题，先观看句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。 (四)、作文部分。“话题”作文仍旧是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题改变的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导同学关注自己，喜爱读书，喜爱生活，关注.，理解他人”的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更宽阔的.生活，写作的形式由单一走向多元化。 五、教

13、学模式 (一)新课模式 1、老师出示预习题 2、同学预习 3、小组争论 4、老师点拨指导 5、同学归纳学习方法 6、反馈练习 (二)复习课模式 1、明确复习内容、方法、时间 2、同学自主复习 3、小组沟通检测 4、老师检测 六、学困生转化措施和. 1、课堂监督 课堂上时刻留意学困生的“动向”，关怀他们的一举一动。多制造机会让学困生表现，让他们多动脑、多动口，体验到语文学习不是简洁的死记硬背，使他们爱上语文课、喜爱上语文课。并准时的表扬他们，让他们感觉到自己的价值，继而增加学习的信念。 2、课外辅导 同学们一般家里学校不是太远，一有时间，我就询问他们的学习状况，找个别学困生谈谈心，询问一下“今日

14、的课堂学问把握的怎么样?”并且可以个别辅导。 3、优生关心 发挥优生的优势，利用“一帮一”或“几帮一”关心学困生在学习上能取得较大的进步。向学困生介绍学习方法、学习阅历、学习小窍门等。 4、书籍开路 一些语文学困生特别喜爱看课外书。可以抓住他们的这一爱好，主动利用，使他们学语文。多找一些课外书或是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界、学问面。 5、多奖少罚 敏捷采纳奖惩机制，对学困生的点滴进步都赐予充分的确定和适当的嘉奖，并鼓舞其再接再厉，连续进取。准时与学困生的家长取得联系，并盼望和要求的错误可以忽视不计，或者进行恳切的劝说训练，而不进行严峻的批判和苛责。6、家校联合 家长与学校一道解决他们的学

15、习问题。即使了解学困生的学习、生活、思想上的波动状况。常常、定期家访，适时的给家长一些情报，让孩子在家里能得到表扬和确定，以促进其转化。 七、教学进度支配： 第一轮复习： 回来课本、系统归纳、重抓基础。(3月1日4月15日)着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。 其次轮复习： 专题分讲、精讲精练、提升力量。(4月15日5月15日) 第三轮复习： 综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月15日-中考前一星期) 第四轮复习： 自主学习(考前一星期) 复习要点： 同学自主学习，查漏补缺，整理消化学问点，梳理学问结构。 做好考前同学心理辅导，缓解紧急心情，引导同学正确熟悉自我，找到自信，

16、以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成果。 九班级教学工作方案 篇4 一、学情分析： 新学期，所任教的班级为九（1）（2）两个班，我特意向之前的科任老师了解同学状况，大部分同学基础特差，学习不主动，懒于思索，课前不预习，课后不复习，课堂教学老师经常是自问自答，甚至是难于实施开展。因生制宜，老师可以大胆地把章节中的难点抛开。 二、教学内容 本学期所教九班级数学包括其次十一章一元二次方程,其次十二章二次函数,其次十三章旋转,其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册其次十六章内容。三、教学目标： 本学期的主要教学任务目标：（1）依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，

17、激活学问积累。（2）形成学问网络，解决实际问题。（3）强化规范训练，提高应考力量。（4）关注同学特长需求，做好同学心理疏导。 详细的说，训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探 索的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标:把握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次

18、方程; 把握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量,进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量,提高学问综合应用力量。看法情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 第一学期九班级数学教学进度表 九班级教学工作方案 篇5 一、指导思想 以学校和班级组工作方案为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，关心他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。

19、 二、教学目标 通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力量培育，进一步打好基础。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成学校物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。 加强教法讨论和发挥最高效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习方案 第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习学校物理的基

20、础学问与基本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制用法模拟试卷，进行综合练习。 九班级教学工作方案 篇6 一、学情分析 本学期我连续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的同学成果有差别，由于同学对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在班级中处于上游水平，这就打算了本学期的工作任务

21、特别艰难。同时由于同学思维维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不抱负，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到同学主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、 教学内容分析： 重点难点 内能和比热容 各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。 总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到

22、密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1. 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量; 2. 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3. 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 初三班级是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在以同学为本，这样一个教学理

23、念下，对本学期的物理教学作出如下的方案： 1. 在教学中体现以同学为本 在课堂教学中要有意识地教给同学怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样讨论问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意三维目标的训练 在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法，如：掌握变量法、等效法、类比、模型等。 3. 加强演示和同学试验 学校物理

24、教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中挺直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。 5. 学困转化与个别辅导 针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同

25、学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的进展，同时留意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关怀、关注他们，努力做到作业面批，检测后关心他们分析问题，并找出解决的方法。 四、教研工作 1. 主动参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶. 2. 仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3. 准时上传教案、习题、课后反思等业务内容。 4. 仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。 九班级教学工作方案 篇7 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的

26、爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。试验教学前的预备。 1)演示试验：a、把握试验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。 (2)同学试验：a、制定同学试验方案。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导同学预备。 1.充分利用试验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难. 教学进度支配 1 1-1水的沸腾 1-2胆矾的研碎 1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液 1-4石灰石与盐酸的反应 1-5二氧化碳与

27、氧气的性质 1 2 活动：对其燃烧的探究 对吸入空气与呼出气体的探究 1 3 1-6取块状固体 1-7取粉末固体 1-8量筒与滴管的用法 1 4 1-9酒精灯的用法 活动：给物质加热 1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物 1-11洗涤玻璃仪器 1 5 2-1测定空气里氧气含量 1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃 2-3硫的燃烧 2-4铝箔再氧气中燃烧 1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气 2-6 过氧化氢溶液制氧气(二 氧化锰催化) 2-7加热氯酸钾制取氧气 1 8 活动：氧气的制取及性质试验 1 9 3-1水的电解 1 10 3-2品红的扩散 活动：分子运动 1 11 活动：水的净化

28、3-3用肥皂区分软硬水 3-4制取蒸馏水 1 12 活动：1、质量守恒定律的探究 2、运用镁的燃烧验证质量守恒定律 1 13 6-1木炭的吸附作用 6-2木炭还原氧化铜 1 14 活动：制取二氧化碳 1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的火熄灭 6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳与水反应 1 16 6-7一氧化碳的燃烧 6-8一氧化碳还原氧化铜 1 17 活动：燃烧的条件 7-1灭火原理 活动：灭火器原理 1 18 7-2粉尘爆炸 1 19 活动：燃料 7-3甲烷的燃烧 7-4镁与盐酸反应中的能量改变 1 20 活动：酸雨危害的模拟试验 1 8-1比较合金和纯金属的

29、硬度 1 2 探究活动：金属活动性挨次 1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的试验 1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件 1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象 1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中 9-3水和乙醇能够互溶吗? 9-4水和油的小试验 1 7 探究活动：饱和溶液 1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液 9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 1 9 9-7配制溶质质量分 数肯定的溶液 1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂 探究活动：自制指示剂 1 11 10-2观看盐酸、硫酸 10-3浓硫酸的腐蚀性 10-4浓硫酸的溶解 10-5浓硫酸稀释的错误操作 1 12

30、 探究活动：酸的化学性质 1 13 10-6观看氢氧化钠 10-7生石灰与水反应 1 14 探究活动：碱的化学性质 10-8试验物质的导电性 1 15 探究活动：中和反应 1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph 探究活动：溶液酸碱度对头发的影响 1 17 探究活动：粗盐提纯 1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应 11-2碳酸钠与石灰水反应 1 19 探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 九班级教学工作方案 篇8 本届九班级同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状

31、况来看：优等生占8%，学习进展生占55%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量、概括力量存在严峻的不足，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量方面不够好，同学反应力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学

32、法，真正让同学成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首先从培育同学的爱好入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析： 本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等学问，化学基本试验操作和试验操作技能和规律结构等为骨架。在理论和舒述中结合学校同学身心进展和同学的熟悉力量和进展挨次及他们对化学学问的熟悉挨次拟定的。同时从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务训练的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同

33、学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育 三、 教学目标 1、 理论学问联系生产实际、 自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学

34、学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量

35、。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练。 九班级教学工作方案 篇9 本学期九班级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案： 一、同学状况的的再分析。 经过一个学期的接触，我对学校同学的状况的已经比较熟识，同学们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况的是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念

36、，这些是我的教学的动身点。 二、再讨论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1。立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精准完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散

37、性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5、分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法。 1、按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问。中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行

38、全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、取敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习主动性。 4、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上。出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 四、加强信息反馈，准时调。教学方案。在总复习中要重视信息反馈。 正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种