历史三组简报

1、2017) ”河南省初中历史学科骨干教师集中培训项目研修班历史三组学习简报第 2 期(总 3 期)主办：历史三组启航组2017 年 5 月 25 日团队简介研修动态专家引领学友心声培训花絮QHZ组长： 邓娟组员：肖庆鹏陈 超 李宪坡杨红丽马红旗王银阁张 静 封德芳 吕素云朱亚玲刘潇峥李雪勤 库玄明魏永齐2017) ”河省初中历史学科骨干教师集中培训项目学习简报20研修动态破冰之旅开心家园 省培计划（2017）河南省初中历史学科骨干教师集中培训项目研修班2017年 5月 17日上午，省培计划（2017）河南省初中历史学科骨干教师集中培训项目研修班正式拉开序幕。聆听专家讲座我们带着期来，近距离聆听

2、专家学者优秀讲师的专题讲座：北京朝 阳区人民政府张文亚老师的做一个幸福的老师关注生命的本质，通过掌活动，告诉我们实际遇能伏特加超出了我们的想象。 “我是演说家”的教师演讲的视频，感动了我们： “为天地立心，为万世开太平”有多少豪侠和爱国情怀！北京三帆中学陈化峰老师的讲座从“贞观之治”到“开元盛世”把课堂常规教学呈现与说课形式相融合，引领我们感受了思想高度下的精彩课堂！ “君明臣直”是一道思想的理念亮剑，照亮学生的人文情怀！ 从唐三彩看盛唐气象三富而明媚的图片，关注了七年级学生感官认知的特点；陶马多似汉血宝马，讲述了盛唐的恢弘气度及强大的国际影响。马的彪悍形态让学生了解艺术之再创作，感知了崇尚力

3、量之美的审美观的时代特征。北京特级教师殷军指出了教育理念的两大误区：墨守成规和矫枉过正。呈现了多种建构的新教学模式，解决了当前初中历史教学形式的诸多困惑。最妙的当是北美的独立战争一课，北京三帆中学陈化峰老师与北京朝阳区教研中心的姚老师，两种不同的思想理念，看问题的不同视野角度，形成了不同风格的教学设计，都成为最优秀的案例。从这两课去比校学习，我们的教学水平提升的是飞速的。在你搭建的平台遇见未来的自己河南省驻马店市基础教研室陈 超感谢伟大的祖国，把教育放在心上，注重教师的专业成长，给我们提供受教育的机会和物质保障；感谢奥鹏远程教育中心为我们老师提供学我们带着问题来，遇见许多优秀的同行，在交流中互

4、相获得了发展。我们带着期来，近距离聆听专家学者优秀讲师的专题讲座：北京朝阳区人民政府张文亚老师的做一个幸福的老师关注生命的本质，通过掌活动，告诉我们实际遇能伏特加超出了我们的想象。 “我是演说家”的教师演讲的视频，感动了我们： “为天地立心，为万世开太平”有多少豪侠和爱国情怀！北京三帆中学陈化峰老师的讲座从 “贞观之治”到 “开元盛世”把课堂常规教学呈现与说课形式相融合，引领我们感受了思想高度下的精彩课堂！ “君明臣直”是一道思想的理念亮剑，照亮学生的人文情怀！ 从唐三彩看盛唐气象三富而明媚的图片，关注了七年级学生感官认知的特点；陶马多似汉血宝马，讲述了盛唐的恢弘气度及强大的国际影响。马的彪悍

5、形态让学生了解艺术之再创作，感知了崇尚力量之美的审美观的时代特征。北京特级教师殷军指出了教育理念的两大误区：墨守成规和矫枉过正。呈现了多种建构的新教学模式，解最妙的当是北美的独立战争一课，北京三帆中学陈化峰老师与两种不同的思想理念，看问题的不同参访名校 学习成参观名校，从校园硬件建设到人文理念的打造；从建校理念、治再到基于校本研究的课题建设，聆听与直24号的中期学习总结和课题立项汇报，真的是检验我们学习态度3 小组的展示历史三组第2 小组的展示历史三组第1 小组的展示我们的展示汇报也许不够优秀，但我们做得很认真。可惜的是由于时间紧，有两个亮点没有展示出来：一课题如何引导老师做教学设计的研究的研

6、究内容（一）以北京教育学院苏小平教授“小组研讨确立本组课题”的讲座精神及知识树课题制作的实践经验，课题组确定了课题研究中的两个指导目标：理论的学习和课堂教学实践；（二） 以北京朝阳区教研员姚岚老师的 初中历史课堂教学策略及案例分析教学设计理论及教育心理学基础理论理论知识来指导教师的理论学习。（三）精选引领教学设计案例分析。1 北京三帆中学陈化峰老师例谈有效的历史教学的三个教学案例，分析陈老师教学设计的结构、思维、思想的引领。2北京朝阳区教研中心姚岚教研员教学设计案例。3陈化峰、姚岚两位老师的美国独立战争之不同理念、认知方向和教育视角下的教学设计风格。4精选课题组所在市县中学历史教师教学课堂实例5课题组成员的教学设计案例展示与评析二、中期学习汇报的“学习期待”再次感谢提供这次培训的机会的一切的付出者，感谢相遇优秀的大家。通过与优秀的大家的相处交流学习，通过专家讲座的熏陶，通过我们自己的勤奋努力，动手实践，认真反思