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文档简介
1、幼儿园小班经典诵读活动计划源远流长的古诗文,尤其是经典古诗文,是我们民族文化的精华,千百年来,古诗文经万众传诵,影响了一代代人的修身与治学,对中华民族精神的培育和形成起着巨大作用。在幼儿园阶段进行经典古诗文诵读启蒙,是幼儿品德形成和智力发展的有效载体。纲要中也提到引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”古诗讲究韵律韵节,其中不乏浅显易懂、琅琅上口、适合幼儿学习的经典作品。为继承弘扬传统文化,促进幼儿全面发展,特别是幼儿的形象思维能力和审美能力。我园特在教学补充内容中增加古诗词经典诵读,具体安排如下:一、目标的制定1、乐意学习咏诵经典古诗文,初步感受古诗文作品的语言
2、丰富和优美。2、咏诵古诗文时发音准确、吐字清晰、提高口语表达能力。3、探索尝试运用各种表达方式理解古诗文,表达自己的情感和经验,体验与他人交流合作的快乐。二、内容的选择幼儿的生活经验有限,应以易诵易记,富有意境(诗情画意)的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。三、内容的制定教师制定出每周的经典诵读内容。四、启蒙途径:1、 挑选古代文化浅显、精品之作,以文字图片的形式, 展示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容,同时将新学诗歌的图文展示在诗歌小园地”中,优美的文字配以图片,为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要 充分利用家长资源,邀请家长与幼儿合作完成图加文故事 作品。2
3、、播放古诗配乐朗诵,创设古诗诵读意境。除了用古诗进行环境装饰外,我们还将利用园内广播,利 用午间、入园前的时间,播放古诗配乐朗诵;班内利用幼 儿离园时间,播放意境优美的画面,让幼儿感其声,领其 情。幼儿园小班经典诵读活动方案一、指导思想:经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代接一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊。孩 子们幼小的心灵纯净空廓,直感能力强,记忆能力也强, 由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加 引导,他们还可在诵读经典的同时,学到各类知识,对于提高幼儿的资质品格能收到很好的效果,可以使他们终身 受益无穷。因此,诵读经典是文明传代的绝佳措施。二、活动
4、目标1.总体目标:通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华经典文化的熏陶和修养。2.具体目标:培养幼儿的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围,提升幼儿语文水平,培养幼儿良好的语 文素养。培养幼儿读书兴趣,增加常识、文学、艺术等 各方面的素养。通过天天诵读活动,培养幼儿持之以恒、 百折不挠的品质。三、活动原则:(一)差异性原则:在自主阅读的基础上,我们以推荐书目为导向,把最有价 值、最感动的作品推荐给幼儿,根据幼儿的实际情况因材 施教,不搞一刀切。(二)激励性原则:鼓励和肯定幼儿的点滴进步,及时强化幼儿的积极行为。 让每一个孩子看到自己的成长,体验到读书的快乐。(三)
5、主体性原则:要充分尊重和相信幼儿和教师,把读书的主动权教给幼儿 和教师,让幼儿和教师主动与作者进行思想的沟通,心灵 的对话。四、活动口号与经典同行,打好人生底色。读书,为精神打底,为 人生奠基。与博览同行,开拓广阔视野。读最经典的书, 做有根基的人。诵读经典诗文,传承中华文明,让书香伴 我们成长。五、活动实施1. 创设诵读氛围,丰富校园内涵围绕着中华经典诗文诵读这一主题,我们利用墙壁、宣传栏营造浓厚的经典文化气息,让幼儿园的每一面墙壁都 会说话,让幼儿园的每一个角落都能闻到书香。2. 加强家园合作,开展亲子共读”我们充分利用好家长课程,宣传走进经典诗文的重要性,以取得家长支持。在家庭开展亲子共
6、读”活动,充分发 挥社会、家长的作用,使其成为幼儿园读书活动的支持者、 宣传者和参与者、建设者。幼儿园以发告家长书、开家长会、随时家访、邀请家长参与幼儿园读书节活动等形式, 将幼儿园营造书香校园的信息带给家庭。让家长感受幼儿 园的书香文化,继而为创造家庭阅读文化打下基础。3. 以活动为载体,激发诵读兴趣经典诗文言简意赅,易读易背但并非很好理解。因此 我班不断探索,大胆创新,凭借课内课外组织丰富的活动与 竞赛来激发诵读兴趣。(1 )组织幼儿每周一诗一文”诵读活动。每天早上幼儿一到幼儿园,便开始自由诵读诗文。教师适当点拨鼓励, 帮助幼儿提高诵读效率。(2) 将诵读的内容与各学科相交融。要将经典诵读融 进幼儿的学习 生活,必须要将诵读的内容与各学科相交融。 在音乐教师的引领下,幼儿可放开歌喉唱古诗,用优美的旋律抒发情怀;在美术教师的引导下,可拿起彩笔画古诗, 用多种色彩表达优美意境;体会诗人创作的背景,从而体 会深刻含义。(3) 开展富有特色的综合实践活动。以时令、节日为 契机,选择适合的主题,让幼儿在活动中通过多种方法诵 读经典诗文。如中秋节来临,让幼儿收集有关月亮的古
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