人教版第六册语文第18课

1、人教版第六册语文第18课她是我的朋友教学目标：1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物的精神品质。2、理解课文内容。指导学生有感情的朗读课文。3、理解并体会重点词语和句子。教学重点：体会描写阮恒献血时动作，神情的词句，了解他当时复杂的内心活动。教学难点:体会阮恒最后说话的含义。教学方法:导析法，交流，探究法教学课时：第2课时教学过程:一、谈话导入课题同学们：我们都有自己的朋友，你为朋友都做过哪些事呢？朋友又为你做过哪些事情呢？今天我们就来学习发生在一对朋友之间的一个感人至深的故事，相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解。1. 板题;18.她是我的朋友（读题）2. 引导学生质疑。（带

2、着问题自由读课文）她只谁？我又指谁？在阮恒和小姑娘之间发生了一件什么事？抽生答二、情感激励，引导自自学。1、阮恒是在什么情况为小姑娘输血的？（小组读14）出关键的词语和重点句子。小姑娘急需输血的这种情况还可以用哪个词语来形容?（迫在眉睫）2.是呀！小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，阮恒用他的鲜血来挽救小姑娘的生命.下面就请同学们默读课文的5-11自然段，再用你喜欢的符号标出描写阮恒表情，动作的句子，然后认真的读一读，仔细的体会体会。A.谁先找到描写阮恒献血前的动作，表情的句子？（一阵沉默颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。）课件出示1.a. 读这个句子，你有什么感受？你是从哪里体会出来

3、的？b. 再读，你又有什么感受，你又是从哪里体会出来的?模仿动作体会体会。c. 一个人的表情和动作也可以反映出他的内心，请你把自己当作阮恒说说此时心里会怎样想？谁把这部分来读一读。（抽生读，范读，生再读）终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前他害怕过，犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，找出描写阮恒献血时的动作，表情的句子。a分别出示课件2，3。齐读这些句子，边读边想，你又从这些句子中体会出什么？是从哪些词语体会出来的。边体会边指导朗读。b. 是呀，血已经从阮恒的身体抽出来了他心里虽然越来越害怕，越来越痛苦，但是为了

4、救小女孩，他却在掩饰自己的害怕和痛苦，多么可爱的小男孩啊！接着来吧，谁还找到了。（出示课件4）指名读，c. 在这段话中出现了词语“啜泣，呜咽，抽泣”，你是怎么理解的？d. 同学们带着害怕，痛苦的心情来读一读这几句话。（出示课件5）3. 请同学们看着大屏幕，仔细观察小男孩的动作，表情，体会他当时的心情。（配乐）谈体会4. 大家体会的很深刻，就请同学们带着这种体会再一次有感情的朗读课文的810自然段。（学生齐读，配乐）5. 交流献血后的表现。a. 阮恒如此紧张，痛苦，害怕是什么原因，是因为针刺痛了吗？默读课文的1114自然段，b. 面对这样紧张，痛苦的小男孩，谁来安慰他呢？（医生）医生用什么样的语

5、气来安慰他？请你也用轻柔的声音来安慰他，好吗？C.阮恒听到这样的安慰，便停止了哭泣，他以为献血会死，可他为什么还要这样做呢？找到课文中的那个句子读一读。（因为她是我的朋友，多生读这句话）这是一种什么样的高尚品质和精神呢？d. 此时，你知道作者为什么要用这句话作为题目了吗？面对眼前的这位小英雄你想对他说点什么呢？请把你想说的话，写在课文的插图旁边。（抽生念）三、总结全文，升华主题1、学习课文后的感受：读到这里你对朋友有什么样的理解，什么样的感受？2、总结：当你的朋友遇到困难需要帮助时，请你别忘了她是我的朋友；当你的朋友遇到挫折需要鼓励时，请你别忘了；当你的朋友遇到危险向你求救时，请你别忘了；当你的朋友在需要你帮助的时侯，请伸出你热情的双手吧，因为她升华：最后在送给你们几句话;真正的朋友不是把友谊挂在嘴上，他们并不是为了友谊而互相要求点什