《阿西里西》

1、阿西里西泰师附小东润校区鞠丹教学内容：歌曲阿西里西实践彝族舞蹈简单动作教材分析：阿西里西是一首彝族儿童歌曲，“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪”“嗡啊”是表示换了情绪的衬词。歌曲为2/4拍，速度稍快，歌曲表现了我彝族少年喜爱交往，喜爱游戏，跳舞的快乐天性。教学目标：1、学会歌曲阿西里西，并能随歌声做表演2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价3、随音乐做动作时能与音乐协调一致4、继续培养学生表现音乐时的自信心教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力教学

2、难点：结合歌曲有秩序的进行舞蹈游戏活动教具准备：钢琴，卡片，鼓，鼓槌，多媒体教学过程:一、舞蹈导入师：今天啊，我要邀请小朋友们和我跳一支舞，先看老师跳，你们可以在下面轻轻地跟我做动作，一会我可是要邀请你们跳的哦！（放伴奏，师跳，提醒生做动作）师：谁愿意试一试请两生再请两生继续请两生围成圈齐跳师：小朋友们，你们自己跳，鞠老师加入鼓声（播放伴奏，师生合作）师：好，请同学们回位，刚刚同学们跳的时候，鞠老师加入了鼓声，你们有没有关注到我是怎么敲鼓的，谁来说一说生：敲击鼓面，鼓边，鼓槌师：真棒，孩子们肯定想试一试，那就请大家用我们的凳面当鼓面，请你们轻轻的坐到椅子后面去，我也为大家准备了一个鼓谱。（出示

3、鼓谱）师：我们一起来看看鼓谱，你们看这个符合应该敲击哪里呢？生答师：咱们来试一试（看鼓谱，师生一起敲击）师：小朋友们真棒，但我希望你们的小手比眼睛快，我们放慢速度再来一遍（再看鼓谱敲击）师：现在让我们跟着音乐来试一试，注意耳朵要听好音乐，一定要稳住，（放伴奏，师拿鼓槌）我要跟你们一起敲起来师：小朋友们敲的真好，我想请刚刚跟我一起跳舞的同学到中间来，我们在中间跳，其他孩子为我们伴奏我还想请一个小朋友来帮鞠老师敲鼓（请一个生敲鼓，师生跳，其他人敲椅子伴奏）师：鼓声再热烈点就更好了，我们再来试一试（师跟着伴奏演唱）师：棒极了，给自己鼓鼓掌，请上位二、新授师：刚刚啊，我们又唱又跳，又敲起了热闹的鼓声，

4、你么能用一个词来形容我们刚刚的表现么？生：热闹，快乐师：刚刚我们这个形式平时并不多见，可是在少数民族，这样又唱又跳，又敲奏的形式已经融入到它们的生活当中，无论是欢庆节日还是庆典丰收，或是婚丧嫁娶，少数民族的人都会用又唱又跳的形式来表达自己的感受，就像今天陈老师要给你们介绍的民族一样，这个民族主要集中在云南、贵州一带，那里的男女老少都喜欢戴帽子（出示PPT,瞧，我们今天要走进的是哪个民族啊生：彝族师：说到能歌善舞，那里的孩子从小就爱唱哎跳，这不，一群彝族小朋友正在载歌载舞呢师：听（师边唱边跳）“快快活活唱歌跳舞嗡啊嗡啊”师：他们的舞步的节奏很特别，谁能用小手把它们的节奏拍出来，请小朋友们再看一遍

5、（师再跳，请两生单独拍节奏）师：太棒了，原来啊他们的舞步是这样的节奏（出示节奏）2/4XXXX|XXXX|XX|XX|师：小朋友们，我们一起来试一试读出来师：我们再来一次，希望大家把声音亮出来师：帮极了，看看这条街走有社么特点生：。师：前两小节节奏相同，后两小节节奏相同，前紧后松，你们试着用小脚踩出节奏来，想想他们除了跳还干什么了？（师生一起踩节奏）师：他们除了跳还干什么了？师：唱什么了呢（请以生唱）（出示这句歌词，“快快活活唱歌跳舞嗡啊嗡啊”弹琴带生唱这句，调整音准，速度，力度）师：（出示PPT你们看，那里的孩子正在山上跟我们对唱呢（师弹琴，唱“阿西里西阿西里西）师：他们唱的什么啊”阿西里西

6、“是什么意思呢？生：。师：唱的阿西里西，是大家一起来的意思师：他们这么热情，让我们用最美的歌声来回应他们，首先我们来学一学（出示PPT）231|2-|用柯儿文手势边做边唱，出示阶梯图音阶让我们拿出小手一起试一试师：因为这几个音是高音，所以位置随之升高了师：非常棒，让我们配上词“阿西里西”将歌声传到另一座山上师：他们聚在一起的时候，就会唱这首“阿西里西：，我们来听提供这首歌里面有没有你们会唱的乐句（听全曲，出示歌谱）生：”阿西里西”“快快活活。”师：既然你们会唱这两句，那我们就来接龙（师弹琴接龙唱）师：伸出你们的右手，我们一起来画一画这一句的旋律线（出示最后一句旋律线）师：这个像什么生：山师：对

7、，像极了连绵起伏的山，彝族到处都是山，那我们再来一次师：唱的真好，现在让我们轻轻地唱一唱词（师弹琴，生唱词，多唱两遍）师：我的速度要发生变化了（加快速度）注意听，我们再来一遍三、组织教学，带生走进彝族的火把节师：你们可知道彝族于什么节日么_生:000000师：他们有个火把节，每到傍晚，大家就熊起冉冉篝火，我这里也有篝火，你们看到一个火把的时候，就唱“嘿”（出示卡片，生试唱“嘿”）看到两个火把的时候，就唱“嘿嘿”，现在请同学们来帮我设计一下，你希望把火把加在哪一句后面呢？可以加一个，也可以加两个（请生贴卡片）师：现在加上“嘿”个音乐在心里唱词，把“嘿”唱出来接下来，女生唱词，男生唱“嘿”多长几遍，可以交换师：你们可知道彝族的火把节可热闹了，今天我们就来庆祝一下这个火把节，让我们唱起来，跳起来，敲起来请刚