学校推动国际教育课程发展与教学类课程方案设计

1、四、學校推動國際教育（課程發展與教學類）課程方案設計方案名稱Holiday Card Exchange節慶卡片交流節慶卡片交流計畫旨在透過校與校之間的卡片交換，傳遞對世界友伴的祝福之意。參與計畫的學生們先針對 臺灣的重要特色進行資料蒐集，再以設計理念親手繪製方式或是運用電腦繪圖工具，進行卡片創作，待卡片完成後，即可寄給排定的友伴學校 。等待友伴學校卡片寄達的同時，學生將針對友伴學校與國家進行跨文化的認知學習活動，老師將協助他們跨步走入世界，深入了解友伴國家的習俗與傳統，進而提升學童的國際視野。教學對象年級： () 年級班級數:()班人數： ()人教學時間共8節，320分鐘設計者融入領域語文數學

2、生活社會自然與生活科技健康與體育藝術與人文綜合彈性 (國際文化課 )科目教學目標具體目標(九年一貫課程能力指標)語文領域國語：1. 能依據主題說出自己的2-1-1-8能主動參與溝通，聆聽對方想法，參與班級討論。的說明。2. 能專注聆聽同學的發5-1-7能掌握基本的閱讀技巧。表，並提出自己的回饋。6-1-4-1能利用卡片寫作，傳達對他3. 能利用不同素材進行卡人的關心。片創作。英語：4. 能依照正確格式書寫卡4-1-4能臨摹抄寫簡單句子。片內容。5. 能說出友伴國家的文化學習目標7-1-4 能認識外國風土民情特色。7-2-4能瞭解、尊重不同的文化習俗6. 能欣賞並尊重不同國家的文化。藝術與人文領

3、域1-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-1-6體驗各種色彩、圖像的美感，並表達出自己的感受。國 際 教 育 目校本重點推動指標標一、國家認同1-1-1 瞭解我國與世界其他國家的文化特質操作型定義1-1-1-a 能在世界地圖上，指出台灣、美國及巴基斯坦的位置。1-1-1-b 能說出我國和交流國家（美國）國旗顏色和圖案所代表的意義。1-1-1-c 能說出三個國內外具文化特色的節慶。1-1-1-d 能習寫簡單的英語祝福 (Happy New Year & Merry Christmas.)。二、國際素養2-2-2 尊重與欣賞世2

4、-2-2-a 能理解聖誕節對基界不同文化的價值督徒的意義。2-2-2-b 能說出不同國家 (三個以上 )慶祝新年的方式。2-2-2-c 認識不同地區的文化特色與風俗習慣，展現欣賞、接受及尊重的態度。三、全球責任4-2-2 尊重與維護不4-2-2-a 能說出交流國家感同文化群體的人權（美國）的社會觀念與文化價值。與尊嚴教學資源網路資源、教學簡報一、國際文化課程聖誕節對歐美地區或泛天主教信仰國家而言，是個相當神聖的節日，除了傳統宗教活動外，也會一家團聚過節、享受熱鬧氣氛，重要性不亞於台灣的農曆春節。在聖誕節及新年前夕，人們也會透過卡片、簡訊等，表達對親友的關心與祝福。因此， iEARN 平台的卡片

5、交流活動，大多也會配合這個時機進行。對孩子而言，卡片交流是一個很棒的活動，他們可以透過簡單的文字與圖畫和世界做朋友。為了加深加廣孩子的學習，我們也會透過國際文化課，運用繪本、影片、簡報等教學媒材，讓孩子接觸不同的文化及風俗習慣，從課堂討論中逐步了解，培養學生欣賞與尊重不同文化的態度。教學方法二、交流活動介紹依 iEARN 平台的配對資料，教師會透過網路搜尋，了解交流學校的相關訊息，介紹學校的地理位置、文化特色及地區風俗習慣等，擴展孩子的國際視野與學習內涵。三、卡片創作導師會協調不同領域的老師，共同進行跨領域合作教學活動:國際文化課老師指導卡片內容書寫；藝術與人文課老師指導卡片設計與創作；級任老

6、師進行統整活動的安排與推動。藉由融入不同領域的卡片交流專案課程，讓學生的學習更完整。一、學生曾進行過卡片交流活動。二、學生對國外節慶，如：萬聖節、感恩節、聖誕節、復活節、學 生 經驗 分 析兒童節等，已有初步認識。三、學生可以仿寫Happy New Year & Merry Christmas.課程架構主要教學活動說明：請針對課程方案中最能展現國際教育特色與內涵的教學活動，說明其實施方式，至少以一個完整的教學單元為例。具體目標代號2-1-1-8-12-1-1-8-2主要教學活動時活動一：聖誕節典故及節慶活動40 分鐘介紹準備活動聖誕印象大集合，請學生分享自己對聖誕節的印象，如： 10

7、分鐘耶穌、星星、聖誕樹、禮物、麋鹿、聖誕老人、大餐等，透過口頭發表瞭解孩子對一年級課程的印象。間評量方式能發表自己的看法並聆聽同儕意見。發展活動7-2-4-1播放聖誕節動畫，一邊欣賞一邊提問，透過團體討論喚醒學生舊有回憶。在聖誕節的故事之後，請學生分享自己的節慶經驗，聖誕節會做哪些事？在學生發表過程中，教師穿插引導，讓學生瞭解該項活動與節慶典故的關聯，包含：報佳音、聖誕裝飾、團圓大餐等。教師總結討論內容，並請學生思考聖誕節對歐美地區的意義與台灣的哪些節慶相仿？答案不拘，只要符合相關精神即可。綜合活動除了聖誕節之外，國外也很注重新年，這個新年和我們的能描述聖誕節25 分鐘故事。能指出聖誕節活動的

8、意義。能與父母討5分鐘論，完成事前準備工作。傳統春節不同，請學生回家先和父母討論或查詢資料，以利下節課進行探討。7-2-4-3活動二：世界各地的新年活動準備活動由於工商社會忙碌，台灣傳統過年的氣氛越來越薄弱，教師先透過【新年歌】這首念謠，讓學生瞭解早期台灣社會過年會有哪些活動。80 分鐘15 分鐘能念唱新年歌。7-2-4-4發展活動50 分鐘能說出中國傳教師先提問【新年歌】的內統新年的特色及慶祝活動。容，瞭解孩子的生活經驗。除了分享彼此的經驗，教師另外針對特殊活動進行補充，例如：走春、回娘家、開市、天公生、元宵賞燈等，擴充孩子的學習內容，讓孩子對傳統新年有更多的認識。介紹完傳統新年後，請學生分

9、享其他國家的新年活動，透過能認真聆聽並發表可以發覺孩子的經驗普遍局說出東南亞地區新年活動內限於媒體廣泛報導的內容，如：容。煙火、跨年晚會及倒數等。因此，教師將介紹的重點擺在東南亞的新年。1.泰國潑水節： 4/13起一連三天，大家相互潑水帶走壞事，迎來好運到。2.印度排燈節： 10/31起一連五天，不可以生氣，用大哭來感嘆時光流逝，並且要憋笑反省。7-2-4-57-2-4-17-2-4-23. 印尼開齋節：連續三十天的飢餓體驗、傳統紙喇叭。由於各國習俗不同，孩子一定有很多疑惑，在解釋的過程中，可趁機引導學生尊重與理解不同國家的文化。綜合活動綜合討論，請學生回顧台灣和其他國家的新年活動有哪些，比較

10、各國的異同，雖然活動形式各異，但有些精神卻是相同的，代表著祝福與迎接好運。接著請學生發表自己最喜歡哪個國家的新年活動，透過討論可以發現大家的喜好都不一樣，各地文化都有它奧妙有趣的地方，值得用心欣賞領略。活動三：美國及印第安納州準備活動教師預告交流夥伴所在地，請學生利用下課時間到世界之窗搜尋它的地理位置。發展活動回顧清教徒的故事在一年級國際文化課中，曾介紹感恩節的由來，學生對於美國的歷史故事有初步瞭解。所以這節課的重點擺在讓孩子認識美國的國旗、時區（差）、地理位置與社會精神。概略瞭解美國資訊後，教師15 分鐘能比較台灣和東南亞國家新年活動的差異能理解與欣賞不同國家的文化。40 分鐘3 分鐘能指出

11、地圖上美國與印地安納州的位置35 分鐘能描述清教徒的故事，瞭解美國精神。能專心聆聽，認識印地安納6-1-4-1-16-1-4-1-24-1-4-1介紹交流夥伴學校位在的印地安納州，為透過友伴學校寄來的簡報檔，孩子知道印地安納州是美國的工業重鎮，它的運動風氣很盛行（賽車、馬拉松），擁有世界最大的恐龍博物館，也知道印地安納州的公共建築及四季變化，對卡片交流產生期待與感覺。2 分鐘綜合活動預告下週活動，教師會準備中國風的紙張及卡紙，請小朋友回家思考要怎麼裝飾自己的卡片、想對外國朋友說哪些畫、需80 分鐘要準備哪些額外材料。活動四：與世界做朋友 - 卡片10 分鐘交流準備活動教師說明自己準備的材料，指導學生剪紙及黏貼技巧，最後60 分鐘讓學生練習用色紙剪出不同的圖案。發展活動透過團體討論，複習書信書寫格式及重點，並將內容展示在黑板上。然後發下材料讓學生自行創作，教師從旁協助給予指導。卡片創作完成後 ，複習 HappyNew Year. & Merry Christmas.州的特色。能預先設計，準備卡片材料。能自己剪紙並用膠水黏塗裝飾。能說出書信書寫格式