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文档简介

1、班级教学措施计划教学计划制定：1、班级情况分析：兴趣、习惯、才能（参考期末考试情况分析和五年级金钥匙），两极分化征询题。这是制定教学措施的重要按照。2、教材分析以及全册教材的重点和难点：重点难点字词句积累，从积累到应用认真写字、及时检查作业中的错别字应用阅读阅读体验和阅读感受学习写阅读提纲和心得笔记学会阅读方法，养成良好的阅读习惯腾跃式阅读和线性阅读阅读和精读的配合古文的学习习作体会写作乐趣，养成修正的习惯习作要做到真实、有中心、有层次内容详细、语言生动练习给习作写评语习作要详略清晰综合性学习制定小组活动计划组织好三个综合性学习综合性学习的评价自我评价为单元做个人小结对小结的评价3、教学目的：

2、按照课标第三学段目的和本册教材要求制定。可以分板块写但不要分成三个维度的板块。（包括课堂教学目的）（一）识字与写字1有较强的独立识字才能。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。有条件的学生初步尝试常用书法的连笔写法。（二）阅读1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。（务必带字典或词典进课堂，教师可以推荐）4联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。学习写比较详细的提纲笔记或者画情节曲线。在交流和讨论中，敢于提出本人的看法，作出本人的推断。（学习推断性阅读和比较式阅读）6阅读说明性文章，能抓住要点，理解列数字、作比较的方法以及举实例、打比方的方法。7阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘本人印象最深的场景、人物、细节，说出本人的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓舞，向往和追求美妙的理想。阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思。8学习阅读，扩大知识面，按照需要搜集信息。学习手指协助快速阅读、腾跃式阅读。9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节拍等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展本人的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1明白得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察四周事物的习惯，有认识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能按照习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，学习使用不同风格的语言、详略得当。4学写读书笔记（心得笔记）和常

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