大学生实践教学基地

1、大学生实践学基地建设项目申报表基 地 名 称： 韶关学院韶关高新技术产业开发区 综合实践教学基地 申 报 高 校： 韶 关 学 院 依 托 单 位： 广东韶关工业园区管理委员会 所 属 行 业： 政府机构 基地负责人： 刘荣万 李敦华 联 系 电 话： 07518120008 通 讯 地 址： 韶关市浈江区大学路 填 报 日 期： 二一二年六月八日 广东省教育厅 制二一二年五月填写说明1本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的合作培养协议书，作为申报支撑材料；2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。1.实践基地总体情况校外实践基地名称韶关学院韶关高新技术产业开

2、发区综合实践教学基地基地依托单位广东韶关工业园区管理委员会基地依托单位地址韶关市西联镇沐溪大道168号基地建立时间2012.5基地所面向的主要单位韶关学院年接待实践学生人数9500是否签订正式的合作协议是协议签订时间2012.5.28协议合作年限8基地依托单位基本情况法人代表陈仲球联系人陈一清联系人系人所在部门及职务办公室主任单位性质政府机构主管单位韶关市人民政府基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名刘荣万性别男出生年月1959.05民族汉单位、职务韶关学院 院长专业技术职务教授学历/学位研究生博士毕业院校上海大学通讯地址广东省韶关市大学路韶关学院 512005电子

3、邮箱 联系要职责1. 负责制定基地总体建设规划、组织实施和督促检查、管理；2. 制定相应管理制度，制定岗位责任制，组织领导基地工作人员开展各项工作，负责基地工作人员的培训及考核工作；3组织制定与实施师资队伍、硬件设施、实践教学环节规划与建设。主要经历1978.2-1982.2 华南师范大学物理系本科专业学习1982.2-1998.2 历任韶关学院物理系教师、副主任、科研设备处处长1998.2-2007.2 任韶关大学副校长，韶关学院副院长（期间2000年广东体会第一期高层次管理人员进修班学员赴美国学习研究1年）2007.3-现在 任韶关学院院长，

4、校党委副书记2.基地的工作状况2-1基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）广东韶关工业园区管理委员会是东莞、韶关两地市委、市政府深入贯彻实施省委、省政府“双转移”战略，在原中山三角（浈江）产业转移工业园、韶关工业园和曲江经济开发区的基础上整合而成。2010年成立韶关高新技术产业开发区。韶关高新技术产业开发区管委会、广东韶关工业园区管委会、东莞（韶关）产业转移工业园管委会是三块牌子、一套班子。与中科院和华南理工大学合作搭建的园区科技服务和技术创新孵化平台将于明年建成使用，推动园区经济快速发展。东莞（韶关）产业转移工业园总规划面积2863公顷，其中：浈江片区位于市区北郊，面积399.

5、43公顷；沐溪-阳山片区（含甘棠-乌泥角）位于市区西郊，面积1903.45公顷；曲江白土片区位于市区西南，面积560.12公顷。目前，落户园区的产业转移项目有200多家，员工人数4万多人，其中100多家项目已建成投产，60多家项目正在动工兴建，形成了以机械制造、电子、医药、印刷、玩具为主导产业的园区经济，逐渐成为我市经济发展的增长极。 到2015年，园区工业总产值达到300亿元，年均增长35%；工业增加值70亿元，年均增长34%；打造5个产值50亿元的特色产业基地：以比亚迪项目为龙头的机械装备制造基地，以旭日玩具为龙头的玩具制造基地，以汉鸿高密度纤维项目为龙头的高档家具制造基地，甘棠片环保涂料

6、基地和阳山片生物制药、新材料等高新技术产业基地，推进园区跨越式发展。工业园亟需机械、电子、自动化、生物医药、工业设计、创意、车辆工程、经济管理等方面的人才。企业更需要学生在读期间在企业长期实践、实习，以及企业和学生相互了解的大学毕业生。韶关学院有机械类、电气类、电子信息类、环境科学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等本科专业。东莞（韶关）产业转移工业园可以为这些专业的学生实践提供极好的条件。2-2学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）广东韶关学院是经国家教育部批准成立的一所省属公办全日制综合性普

7、通本科大学，是经国务院学位委员会批准的学士学位授予单位。学校占地面积2694亩。学校设有文学院、外语学院、经济管理学院、英东生命科学学院、英东食品科学与工程学院、英东农业科学与工程学院、计算机科学学院、物理与机电工程学院、化学与环境工程学院、体育学院、数学与信息科学学院、法学院、政治与公共事务管理学院、旅游与地理学院、美术学院、音乐学院、教育学院、国际学院、韶州师范分院、医学院、网络与教育技术中心、思想政治理论课教学部等22个二级学院和教学部门，设有54个本科专业，50个专科专业。韶关学院有机械类、电气类、电子信息类、环境科学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、

8、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等54个本科专业。其中机械设计制造及其自动化专业为国家级特色专业建设点。积极开展与地方经济发展密切相关的科学研究。为培养应用型人才，学校特别注重实践环节经费投入。实践教学环节主要包括基础实验、综合性实验、实验教学、实训课程、课程设计、课程见习、专业生产实习、毕业实习、毕业设计、创新创业训练，组织参加各级各类竞赛等。据统计，工科学生四年用于实践环节的生均经费投入达到1500元以上。2-3学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）韶关学院与韶关高新技术产业开发区在实践教学方面已合作多年，具有良好的合作基础。韶关学院与韶关高新技术开发区管理

9、委员会就大学生综合实践教学基地建设签订了合作协议。韶关学院与韶关高新技术开发区合作成立了韶关高新技术开发区-韶关学院研究院。韶关高新技术开发区专门为韶关学院驻开发区研究机构、教学实践合作机构提供300平方的办公场地。在实习基地、实践教学合作、产学研合作和毕业生就业方面也进行了深度合作。2-3-1 实习基地建设方面韶关学院分别在韶关高新技术产业开发区及其管委会管辖企业广东鸿源众力发电设备、韶关市宏大齿轮、韶关东南轴承、韶关亿恒电器设备、韶关雪印实业、韶关市绿鲜冠食品公司、广东蓝松天然饮品有限责任公司、韶关市龙飞数码科技等企业建立了校外实习基地。物理与机电工程学院还与广东鸿源众力发电设备、韶关亿恒

10、电器设备，美术学院与韶关科艺创意，食品科学与工程与韶关雪印实业签订长期战略合作协议。2-3-2 学生实习、见习方面 近年来，我校机械设计制造及其自动化、车辆工程、计算机应用、电子技术、通讯工程、自动化、化工、食品工程、工业设计与美术设计、经管类等专业根据需要经常到韶关高新技术开发区管理委员及其管辖企业韶关市伟光液压、韶关宏大齿轮、广东鸿源众力发电设备、韶关东南轴承、韶关粉末冶金、韶关亿恒电器设备、韶关力士通机械、韶关铸锻总厂、韶关新宇建机、广东松日通讯科技股份、韶关汽车修理厂、韶关市擎天汽车维修、韶关市铁路通讯、韶关市浈江新广来进口汽车修理厂、韶关市龙飞数码科技、韶关旭日国际、韶关科艺创意、韶

11、关雪印实业、韶关市哇哈哈食品公司、韶关市力冉农业科技等企业进行相关专业的见习、实习等实践教学工作。从2004年起，与机电类企业实行联合培养学生（主要是校企联合指导毕业设计-相当于双导师制）的实践能力。部分优秀学生在假期或者毕业设计阶段进驻企业，企业在保障安全并购买相关保险的前提下，让学生接受企业工程课题，接受企业工程师实践指导。2-3-3 产学研合作方面2005年建立了“韶关学院东南轴承汽车轴承研发中心”，2007年成立了“韶关学院韶关市飞龙数码嵌入式系统应用研发中心”。现在正在筹建“韶关学院韶关众力发电设备水力发电设备工程技术联合研发中心”。物理与机电工程学院与当地企业密切合作，开展的“双列

12、轿车轮毂轴承最佳轴向预紧研究与设计应用”项目成功建立了最佳轴向预紧力的数学模型，为东南轴承的产品改良和新产品开发提供理论指导；通过“汽车轮毂轴承单元的旋压式轴铆合装配技术研究”成功开发出轿车轮毂轴承的旋压式铆合装配工艺并制造出合格的轴铆装式第三代轿车轮毂轴承单元样品；参与的广东省省部产学研项目“新型轿车轮毂轴承单元精密铆合装配工艺与设备”，成功研制出轿车轮毂轴承单元的精密铆合装配专用设备并申报了多项发明专利。开展的“客车专用变速器动力性匹配分析计算系统研究”，针对韶关宏大齿轮的SG154/90客车专用变速器进行了优化，使动力性能方面驱动功率损失率由17%降低到13.68%，经济性方面有效效率损

13、失率由16.965%降低到16.95%。2011年上半年为刚刚成立的韶关亿恒电器设备进行“60m3变压法烘房及其附属设备控制系统改造”，使该厂很快恢复生产。为此外，还广泛开展了“载重汽车无内胎钢车轮轮辋旋压-滚形工艺技术研究”、“基于GPS的小型水电站群的DSP励磁控制”、“载重货车制动毂自动冷却系统应用研究”、“QLY9轮胎起重机专用底盘的优化设计”、“基于瞬时功率的三电平电压型逆变器VVVF稳定控制”、“内胀式锁紧缸的锁紧力研究”、“300MN模锻水压机动梁驱动系统响应特性研究”、“轴承套圈毛坯自动上料计数装包生产线研制”、“大型水轮发电机组转子系统的动态优化设计”等一系列机电工程技术集成

14、的项目研究，为当地企业改进产品设计、改造生产线、提高生产效率等提供了有力的支持。结合科研，获得了6项国家专利，其中发明专利4项，并获得发明博览会银奖2项，铜奖3项。物理与机电工程学院还与广东鸿源众力发电设备、韶关液压件厂、韶关赛力乐液压、韶关市正业机械、韶关市起重机等企业进行技术合作。物理与机电工程学院完成了韶关市科技自主创新十二五发展规划项目。美术学院为韶关科艺创意解决产品设计中的一些技术难题。20102012年，经管学院先后完成了莞韶产业转移工业园委托项目莞韶产业转移园产业发展规划、莞韶产业转移园十二五发展规划。食品工程学院与韶关雪印实业、韶关市哇哈哈食品公司进行长期合作，解决了企业生产中

15、诸多技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。化工学院与相关企业进行金属切削液方面技术合作，使产品性能得到大大提高。2-3-4 毕业生入职企业方面从2006年起，韶关学院的机械类、电气类、电子信息类、环境科学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等专业，为管委会下辖企业输送了大量符合企业发展需求的大学毕业生。他们都能够很快地适应工作岗位，为企业发展做出了应有的贡献。2-3-5 目前存在的不足韶关学院与韶关高新技术开发区管理委员虽然在实践教学和产学研合作等方面有了良好的合作基础，但是在以下几个方面还有待提高完善。1、韶关学院

16、与韶关高新技术开发区的实践教学合作，例如实习、见习等实践教学活动目前主要处于分散状态，处于各二级学院与各自相关企业的合作，还缺乏统一管理、监督考核和引导，实践教学质量难以控制、参差不齐。2、目前韶关学院与开发区各相关企业合作层次还比较浅，仅局限于实习、见习等实践教学方面，还没有实现课程共建、师资共享，还没有实现深入的科研合作和成果转化。3、缺乏一个深度合作的机构和平台，将韶关学院和各相关企业有机对接起来，实现合作双方在实践教学、科学研究、人才培养等方面的深度合作。综上所述，韶关学院和韶关高新发区及其管辖企业急需搭建一个平台或桥梁，以充分发挥韶关学院理论研究、理论教学、拥有众多有待培养的人力资源

17、优势，以及企业拥有良好实践教学条件、工程经验丰富的技术人员优势，共同培养能很快适应企业、社会需要的高素质人才，实现大学生毕业和入职企业、社会的 无缝对接，使大学生尽早接触实践、尽早接触社会、尽早融入岗位、缩短大学毕业生就业适应期，实现高校、企业或用人单位和大学生“三赢”局面。这个平台即是韶关学院-韶关高新技术产业开发区综合实践教学基地。3.基地的建设思路3-1建设思路、建设内容3-1-1建设思路大学生实践教学基地建设指导思想：满足专业发展的实际需要，以学生为本位，以应用型人才培养为核心，使之成为本科教育实施实践教学活动的重要场所。根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设

18、施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。建设的原则如下：（1）先进原则。所建的基地、实践教学理念、教学模式、管理模式、科学技术要有前瞻性、先进性，要满足社会发展需要，符合发展规律。（2） “四结合”原则。坚持实践教学与理论教学相结合、实践教学与科研相结合、实践基地建设与产学研相结合、实践教学与学生创新、创业能力培养相结合的“四结合”原则。（3）开放原则。所建的基地要充分开放、共享，对学生开放，对教师开放，对社会开放，对不同专业开放，对不同高校开放。（4）多赢原则。所建基地对韶关学院、韶关高新技术开发区、企业都

19、得有利，责权利完全统一，实现合作方多赢。合作方的实践教学硬件设施、课程、师资、教材、成果实现共享。（5）高效原则。基地建设过程中、建成后，在管理运行、信息发布、信息收集、人才培养要高效快捷。3-1-2建设内容 建设内容主要包括以下几个方面：（1）建立健全组织管理体系。（2）完善硬件设施建设。（3）推进校外实践教育模式改革。（4）构建专兼结合的指导教师队伍。（5）建立开放共享机制。（6）建立健全高校实践教学期间学生合法权益保护机制。3-2建设目标和建设计划（建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程等）3-2-1建设目标结合韶关学院的学科专业情况和韶关高新技术产业开发区管委会

20、管辖企业类别、结构情况，双方共同建设兼顾多个学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践教学基地，大力推进机械类、电气类、电子信息类、环境科学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等专业人才的联合培养工作。通过实践教学基地建设，实现合作双方优势互补、共同管理、共同培养、共建团队、共建共享、共同维护，使学生能够早参加实践、早入岗位，缩短就业适应期，使教师、学生的科研创新工作能够与企业需求紧密相结合，缩短科技成果转化途径，实现高校、企业或用人单位和大学生“三赢”局面。3-2-2建设计划（1）总体建设进度计划2012.9-2012

21、-12 成立组织管理机构，调研并完善建设方案。2013.1-2013.6 规范增补硬件设施，筹建网站，建立健全实践基础规章制度，基地组织双方共同修订各专业实践教学人才培养方案，开始双方师资培训（随岗进修、教学技能提高）、聘任，组织实施学生实践教学。2013.7-2013.12 全面试行相关专业教学实践实施方案及措施。2014.1-2.14.4 完善网站及信息发布系统，建设成一个具有成熟的相关组织管理制度、人才培养方案、实践教学平台、师资队伍的大学生实践教学基地。进行阶段性交流、总结。2014.5-2014.7 全面总结、迎接结题验收。（2）实践专业实践专业包括机械类、电气类、电子信息类、环境科

22、学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等多个本科专业。（3）实践内容实践内容主要有见习、生产实习、毕业实习、实验、实训、课程设计、毕业论文（设计）、大学生创新创业训练等实践教育教学内容。（4）企业课程根据韶关高新技术产业开发区企业特点、行业特点，编写反映园区内企业文化、企业底蕴、企业管理、企业运作等方面的企业文化课程。例如装备制造企业管理、装备制造企业产品质量控制与管理、电子信息企业管理、电子信息企业产品质量控制与管理、企业文化、化工企业管理、化工企业产品质量控制与管理等等。4.基地的组织管理体系（组织管理体系框架、双方

23、职责和任务）成立专门工作机构：韶关学院-韶关高新技术产业开发区综合实践基地办公室，组织机构如下图所示。基地办公室分别挂靠于韶关学院教务处以及韶关高新技术产业开发区管委会办公室。韶关学院方成员单位由教务处、资产处、人事处、科研处组成。韶关高新技术产业开发区方成员单位由办公室、企业发展科、各相关企业负责人组成。基地办公室综合信息管理中心师资建设管理中心实践课程管理中心平台技术创新管理中心平台学生管理中心基地负责人专家委员会实践教学基地负责人分别由韶关学院院长和韶关高新技术产业开发区管委会副主任担任。基地负责人职责是组织实施基地建设规划、建设，校企协调，问题协调，经验总结交流等。高校方负责人主要负责

24、与联系省教育厅、管委会协调全盘工作，管委会方面主要负责管委会和企业相关的全面工作。合作双方具体权利义务见双方合作协议。各机构职责如下：（1）基地办公室：负责实践教学基地的日常管理协调工作。（2）综合信息管理中心：在基地负责人的领导下负责与各平行部门联系协调，基础设施建设，网站建设，信息收集与发布，制度建设，实践教学质量跟踪、监督、评价。（3）师资建设管理办中心：负责实践教学指导教师聘任、培训，高校赴企业随岗、项岗计划及落实，企业技术人员教学技能培训计划及实施等。（4）学生管理中心：负责学生思想及实习纪律、安全、住宿及日常管理等。（5）实践教学管理中心：负责实践课程、教材建设及管理，协调组织实践

25、教学实施。（6）技术创新管理中心：负责学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题选题及管理，学生创新、创业竞赛，技术成果转化；负责技术创新平台建设与管理，以及知识产权管理。5.基地实践条件建设及课程建设 5-1.基地实践条件建设（1）硬件设施建设。在韶关高新技术开发区韶关学院研究院的基础上，完善韶关学院-韶关高新技术开发区综合实践基地办公条件、办公设施。根据园区内企业的员工食宿状况，改造完善实习学生食宿条件（包括床架等硬件设施），完善实习学生文体活动设施。建立综合实践基地专门网站，建立网络课程硬件支撑，建立多媒体操作示范课室，构建网络协同管理平台，快速、有效地建立各实验（实训）室间的联系和互补，

26、对外发布信息和接收信息。适当增补实践教学所需实训仪器或设备。（2）推进校外实践教育模式改革。由韶关学院和韶关高新技术产业开发区共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。实践教育基地组织行业企业专家参与合作高校培养方案的制订工作，特别是企业学习实践实习阶段培养方案的制订。制订实践阶段的培养标准和考核指标体系，对学生在企业学习阶段的培养质量进行评价。（3）建立实践教学期间高校学生合法权益的保护机制。建立健全实践教学期间高校学生合法权益的保护制度。实践教学基地对每批进入所属企业参加实习工作的

27、学生和带队教师进行安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。为学生和教师提供充分的安全保护设备，保护学生和教师的身心健康与财产安全。5-2.课程建设5-2-1 建设目标培养方案中实践性课程建设目标：各专业课程科学设置，内容合理，能够反映目前专业实际并且兼顾专业发展需要。由学院与基地相关教师共同来组织完成，并且不断修改完善，以适应目前工程应用型人才的需求。企业课程建设目标：着重围绕企业文化、企业底蕴、企业管理、企业运作几个方面内容进行有目的的组织建设，形成相应的实用企业课程，丰富学生的知识结构，增进学生的企业适应能力。5-2-2 建设任务（1）实践教学。按照计划实践的各个本科专业实践

28、性课程要求，结合目前的专业发展趋势，认真组织学院与企业的教师进行内容甄选，以适合并且达到课程教学的目的，为人才培养质量的提升提供保障。将韶关学院原教学计划中的验证性试验融入到企业工程实践，增加实操性试验。结合企业生产实践，开展创新创业训练、项目研究、学生竞赛。融合到实习过程中实践专业包括机械类、电气类、电子信息类、环境科学与工程类、食品工程类、工商管理类、物流管理与工程类专业以及工业设计、应用化学、生物技术、资源环境与城乡规划管理等多个本科专业。实践内容主要有见习、生产实习、毕业实习、实验、实训、课程设计、毕业论文（设计）、大学生创新创业训练等实践教育教学内容。学生实践形式宜采用集中与分散相结

29、合的方式进行。集中实践主要以基于培养方案确定的实践性课程来展开进行实现，例如专业各种见习、认识实习、生产实习、各种课程设计等。分散实践主要是毕业实习、毕业设计（论文）、创新创业训练等。（2）教学资料。教学资料主要有实践实习教材、讲义、PPT投影文档等等。组织韶关学院教师与相关企业技术人员编写或完善教学资料，以满足各个专业不同层次实践实习教学之需求。需要编写的教材主要有机械设计制造及其自动化专业生产实习系列教材、自动化专业生产实习系列教材、电子技术专业生产实习系列教材、化工专业生产实习系列教材、美术设计专业生产实习系列教材、计算机应用专业生产实习系列教材、食品工程专业生产实习系列教材、经管专业实

30、训系列教材等等。（3）教学方法与手段。以现场教学为主，少讲精练，多动手与脑，辅以现代化的教学手段，如投影、视频与声音图片，全方位地进行实践教学活动，以提高实践教学效果。（4）网络课程、虚拟实践课程。经过一定时间的实施与完善后，将相关专业相关内容的课程进行网络化。对于企业现场不能提供现场实训的实践课程，建立虚拟实践课程、虚拟实验室，对实践基地网内、网外同时开放。（5）企业课程。根据韶关高新技术产业开发区企业特点、行业特点，编写反映园区内企业文化、企业底蕴、企业管理、企业运作等方面的企业文化课程。例如装备制造企业管理、装备制造企业产品质量控制与管理、电子信息企业管理、电子信息企业产品质量控制与管理

31、、企业文化、化工企业管理、化工企业产品质量控制与管理等等。6.实践指导教师队伍建设（基地依托单位师资建设、学校师资建设）实践教学基地的指导教师队伍，由韶关学院教师和韶关高新技术产业开发区管委会及其管辖企业的专业技术人员、管理人员共同组成。双方应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平，构建形成一支高水平的既能从事教学、又能从事工程实践的“双岗型”的实践教学团队。（1）大力引进实践教学所需的实验教师和管理人员，重点引进具有硕士学位的青年教师，使实验教师在年龄结构职称、结构和学历结构方面更加合理；确立“专业教师博士化、实验教师硕士化”为师资建设目标，逐步实现职称结构合理化

32、、学历结构合理化、知识结构合理化、年龄结构合理化、学缘结构合理化。（2）培养师资队伍“双岗”技能。制定“双岗型”师资队伍管理办法，加强“双岗型”师资队伍的建设和管理。有计划有目的选送年青教师脱产、半脱产到企业随岗、顶岗，在合作企业担任实训指导教师，提高他们的工程实践业务水平和能力。分批选派实验技术人员外出参观、学习、进修，并根据各人的岗位职责，进行针对性培训，全面提高他们的工程素质。鼓励教师获取行业、执业资格证书。结合专业人才培养的需要，从校外聘请一批有丰富实践经验的企业、行业专家到学院授课，对他们进行教学技能培训，提高其教学技能。建立外聘教师队伍信息库，相对稳定外聘教师队伍，满足应用型、技能

33、型人才培养的需要。（3）健全激励机制，调动教师的积极性。鼓励理论教师从事实验教学、实验教师担任理论教学，实现理论教学与实践教学的融会贯通。7.保障条件（双方经费投入保障、制度保障、教学质量保障）7-1.经费投入为保障基地建设的顺利进行，中心建设投入总经费约300万元。其中学校与基地依托单位按照1：1的比例投入150万元用于基地建设。（1）学校经费投入韶关学校投入100万元，主要用于实践教学课程、实践教学教材、实践教学师资随岗进修和基地条件建设。2012年9月2013年7月，50万，用于学生住宿、教师办公等基地条件建设和课程建设；2013年8月2014年8月，50万，用于实践教学教材与实践教学师

34、资建设。（2）依托单位经费投入2012年2013年，韶关高新技术产业开发区管委会投入50万元，主要用于实践学生宿舍、办公环境和文体设施的改造工程建设。7-2.制度保障7-2-1 构建开放式的运行保障机制根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程课程建设工作的通知（教育部教学20031号）的文件精神，建立开放的运行保障机制。（1）做到“五个对接”，构建开放的教学体系。“五个对接”即专业人才培养及科研创新、产业人员人才需求、知识创新需求相对接，专业课程与岗位技能相对接，专业教师岗位能力与企业技师能力相对接，学校课室与企业车间对接，校园文化与企业文化对接。通过构建开放的教学体系，确保学校按照企

35、业及社会需求组织教学。（2）建立适应校企合作要求的共同评价考核体系。基地实践教学将按照“校企合作、工学结合” 对教学管理的实际需求，按照前面的组织管理体系，成立韶关学院-韶关高新技术产业开发区大学生实践基地办公室，全面协调和指导各专业开展校企合作，实施工学结合，对校内外的实践教学进行监控，完善适合工学结合需要的教学质量评价监控体系。（3）建立适应校企合作要求的共同服务体系。建立开放的运行保障机制，为教师下企业锻炼、为企业开展科技、为工学交替的学生提供管理服务、为校企合作提供资金及管理服务。7-2-2 构建有约束的利益保障机制（1）韶关高新技术开发区管辖企业能够在合作中源源不断地获得直接能上岗的

36、高技能技术人才。企业可按照各自需要进行定向培养、也可集中培训或委托培训来获得所需的高技能人才。（2）企业在合作中可以依托学校资源，在员工培训、技能提升、技术成果转让孵化等方面降低成本，提高效益，以达到发展企业、提升企业的目的。同时，要保障合作方的合法权益。（3）制定规章制度，保障工业园区每年接受规定数量学生开展实践教学、接受教师提高工程技能，韶关学院每年为工业园区进行员工培训，保证效果。通过学校和企业的合作，联合培养应用性人才，最终建立起以“学校主体 、企业主动”校企合作保障机制，以推进校企合作持续健康发展。（4）建立联席会议制度，定期协调解决实践基地运行过程的各种问题，建立可持续发展的管理模

37、式和长效运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。7-2-3 建立健全成果转化机制建立健全成果转化机制，实现“四个直接”。学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题直接来源于企业生产实践，学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题直接在企业中研究、试验，学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题技术成果直接解决企业工程实际问题，学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题技术成果直接产业化，从而大大缩短学生创新课题、学生创业课题和教师科研课题来源途径、研究途径和转化途径。7-3.教学质量保障（1）修订专业人才培养方案和教学工作计划。每年要组织各专业骨干教师和企业各方面的专家

38、制定或修订各专业专业人才培养方案，并以此做为人才培养的指引；每学期初，相关院系根据教学任务制定学期工作计划；任课教师根据课程标准的要求，制定教学设计、教学进度表、实验授课计划表，撰写教案等系列教学文档材料。（2）严格实践教学组织管理。建立专业实践课程群建设组，由实践课程群建设组长负责建设，主讲教师负责课程教学质量。在接受基地教学指导委员会的监督指导的同时，实践课程群建设组经常组织公开课、优秀课和问题课的听、评、说课等活动。（3）做好实践教学过程管理与质量监控。通过 、意见箱、电子邮件及座谈等多种渠道收集学生对教学质量和教学管理的意见，将学生的意见及时反馈给任课教师和相关人员；定期进行实践教师任课质量学生问卷调查；成立教学督导小组，开展实践教学督导工作。（4）强化实践教师教学考核。考核教师要综合考虑教师的教案、课堂教学及实践教学的情况及效果、教师教学育人的态度、教学改革的措施及教学效果等多