新课标《烛之武退秦师》同步练习doc

1、烛之武退秦师同步练习【 夯基达标 】1下列加点字的读音全对的一组是（）A 秦军汜（ sì）南夜缒（ zhuì）而出 佚（ yì）之狐B 共（ gòng）其乏困 若不阙（ jué）秦 许君焦瑕（ xi á）C 秦伯说（ yuè）杞（ q）子 杨孙戍（ shù）之D 逢（ féng）孙 微夫（ f）人之力不及此 失其所与，不知（ zhì）解析： A 项“汜”读“ f àn ”， B 项“共”读“ g ng ”， D 项“逢”读“ p áng ”。答案： C2 下列句子中加点词的解

2、释不正确的一项是（）A 以其无礼于晋，且贰 于楚也贰：两个B晋军 函陵军：驻军C焉用亡郑以陪邻陪：增加D以乱易 整，不武易：替代解析： 贰：对有二心答案： A3下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A 行李 之往来，共其乏困 B 若舍郑以为东道主C以其无礼于晋，且贰于楚也D微夫人 之力不及此解析： A 、 B、 D 项均为古今异义词。答案： C4下列加点词语没有活用的一项（）A 晋军 函陵 ，秦军汜南B越国以鄙远C既东 封郑D郑既知亡矣解析： A 项“军”名词作动词；B 项“鄙”形容词作名词；C 项“东”方位名词作状语。答案： D5句式与其他三句不同的一项是（）A 佚之狐言于郑伯曰B何厌之

3、有C若亡郑而有益于君D以其无礼于晋解析： B 项为宾语前置句，其他三项均为介词结构后置句。答案： B6加点词意义和用法与其他各项不同一项是（）A 邻之 厚，君之薄也B行李之 往来C君之 所知也D微夫人之 力不及此解析： D 项为结构助词“的” ，其他三项为用于主谓之间取消句子独立性。答案： D【能力提升 】（一）课内阅读阅读下面烛之武退秦师中的文段，完成7 11 题。夜缒而出，见秦伯，曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 ?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕

4、设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 ?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 ?阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7下列句中加点词的解释，错误的一项是()A. 夜缒 (用绳子拴着从城墙上下来)而出B越国以鄙(偏僻 )远C行李 ( 出使的人 )之往来，共其乏困D. 阙 (使缺，损害)秦以利晋惟君图之解析： 鄙：边远的地方。答案： B8 “以为”的用法不同于其他三项的一项是（）A 若舍郑以为东道主君亦无所害B或以为死，或以为亡C老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D以为得之矣解析： A 项为“把当作” ，其他三项均为“认为”。答案： A9加点词的用法与例句不相同

5、的一项是（）例：君知其难也A 共其乏困B又欲肆其西封C吾其还也D失其所与解析： C 项是表示商量语气的助词，其他均为代词。答案： C10对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是()A 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难的。B越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的。C越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难的。D越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的解析：“国”指的是晋国， “君”是对国君的尊称。答案： B11烛之武的话表现了外交辞令中“婉曲”这种表达方式的是（）A 秦晋围郑，郑既知亡矣B若亡郑而有益

6、于君，敢以烦执事C阙秦以利晋，唯君图之D越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻答案： B烛之武退秦师译文晋文公 ,秦穆公联合围攻郑国 ,因为郑国曾对晋文公无礼 ,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟 .晋军驻扎在函陵 ,秦军驻扎在泛南 .佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军.”郑伯同意了 .烛之武推辞说 :“我年轻时,尚且不如别人 ;现在老了 ,做不成什么了 .”郑文公说 :“我早先没有重用您 ,现在危急之中求您,这是我的过错 .然而郑国灭亡了 ,对您也不利啊 !”烛之武就答应了 .夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,去见秦伯 ,烛之武说 :“秦 ,晋两国

7、围攻郑国 ,郑国已经知道要灭亡了 .如果灭掉郑国对您有好处,那就烦劳您手下的人了 .越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境 ,您知道是困难的 ,您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢邻邦的国力雄厚了 ,您的国力也就相对削弱了 .假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来 ;郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说 ,也没有什么害处 .况且 ,您曾经对晋惠公有恩惠 ,他也曾答应把焦 ,瑕二邑割让给您 .然而 ,他早上渡河归晋 ,晚上就筑城拒秦 ,这是您知道的 .晋国有什么满足的呢 现在它已把郑国当作东部的疆界 ,又想扩张西部的疆界 .如果不侵损秦国 ,晋国从哪里取得它

8、所企求的土地呢 秦国受损而晋国受益 ,您好好掂量掂量吧 !”秦伯高兴了 ,就与郑国签订了盟约.并派杞子 ,逢孙 .杨孙帮郑国守卫,就率军回国 .子犯请求晋文公下令攻击秦军 .晋文公说 :“不行 !假如没有那人的支持 ,我就不会有今天 . 借助了别人的力量而又去损害他 ,这是不仁义的 ;失掉自己的同盟国 ,这是不明智的 ;以混乱代替联合一致 ,这是不勇武的 .我们还是回去吧 !”这样晋军也撤离了郑国 .（二）拓展阅读读短文完成12 15 题。介之推不言禄晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而

9、二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。 ”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。 ”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。 ”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”（选自左传12 句子中加点的词的解释，不正确的是A 外内弃之弃：厌弃B 不亦诬乎诬：荒谬C焉用文乎文：文饰，动词D 以绵上为之田田：田地?僖公二十四年（）解析：“田”指祭田。答案： D13. 较下列两组句子中加点的字的意思

10、，判断正确的是（）禄亦弗及罪又甚焉盍亦求之焉用文之A 两个“亦”字相同，两个“焉”字不同B两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同C两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同D两个“亦”字不同，两个“焉”字相同解析： 两个“亦”，均为“也”；两个“焉” ，前者为语气词“了” ，后者为疑问词“怎么” 。答案： A14.对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是（）A 本篇介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。B 介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。C 本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品行。D 晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。答案： C15.将文中画线句子翻译成

11、现代汉语： 下义其罪，上赏其奸。译文： _ 尤而效之，罪又甚焉。译文： _ 以志吾过，且旌善人。译文： _参考答案： 臣子们把罪恶看作是正义的行为，国君却对奸诈给以奖赏。明知是罪过，却要去仿效，罪就严重了。用这块祭田记下我的过失，并且表彰爱惜名节的人。【译文】晋文公赏赐跟从他逃亡的人，介之推不谈爵禄，爵禄也没有轮到他。介之推说：“献公的儿子九人，只有国君在世了。惠公、怀公没有亲人，国内外都厌弃他们。上天没有断绝晋国的后嗣，一定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是国君是谁？实在是上天立的他，而那几个人以为是自己的功劳，不是骗人吗？盗窃别人的财物，还叫他做小偷， 何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？下

12、面的人赞美他们的罪过，上面的人奖励他们的欺诈，上下相互欺骗，就难以和他们相处了。”他的母亲说： “何不也去请求爵禄？就这样死了，怨谁？”介之推回答说： “明知是错误而效法它，罪过更要加重了。而且我发出过怨言，不吃国君的俸禄。”他的母亲说： “也要让国君知道这件事，怎么样？”介之推回答说：“言语，是身上的装饰品。身子将要隐藏，哪里还要用盲语去装饰它？这样做，就是为了显露自己了。”他的母亲说：“能够象你说的这样去做吗？我和你一块儿隐居。”于是母子俩隐居到死。晋文公寻找他没有找到，就以绵上作为介之推的封地，说：“以此铭记我的过失，并且表彰善良的人。”【语言运用】16. 在下面的横线上填上句子，组成语

13、意连贯的排比句。淡 泊 不 是 出 世 ， 而 是 恬 然 ； _ ； _ ；_ ； _。面对世俗，不随波逐流；面对权贵，如雪峰坚守自己的高洁，这是勇敢，也是骨气，一切出自本心。答：参考答案： 淡泊不是消极，而是豁达；淡泊不是漠视，而是大度；淡泊不是无为，而是超越。17.阅读下面这段评价霍英东先生一生的话。请补写语段开头的中心句。(要求不超过30 字 )他爱国至诚、爱港至深，坚持真理、爱憎分明，不畏邪恶、光明磊落，是爱国爱港的杰出代表； 他面对逆境勇于拼搏，锲而不舍终至成功的传奇奋斗人生，是中华民族自强不息精神的典型写照；他乐善好施，热心公益慈善事业，无私奉献，是服务社会的楷模；他为人谦厚， 处事低调，生活俭朴，胸襟品格令人敬佩。他将个人的命运与国家民族的兴衰融为一体，他的爱国精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。答案：参考答案： 霍英东先生的一生，是爱国的一生，奋斗的一生，奉献的一生。18下面是读者 “言论”专栏的“经典”言论，请仿照示例，对所给