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文档简介

1、课题绘本阅读爱音乐的马可授课年级中班课型新课讲授课时第一课时教材分析1.1 课标要求带领幼儿探索不一样的乐器，不仅让孩子探索不一样的乐器，还能让孩子明白到做事情需要坚持才会成功。此外还可以培养孩子丰富的想象力，体验阅读带来的快乐。1.2 教材内容爱音乐的马可是一本吸引眼球的书，尤其深受小朋友喜欢，它的色彩鲜艳，线条柔和，整本书几乎找不到一根有棱角的线条。那些色彩斑斓的小动物远远看上去就是一团彩色的颜料，仔细看才能看到嘴巴、耳朵和眼睛。马可是一只胖嘟嘟的蓝色的小河马，他很有音乐天分，只要说得出来的乐器，他都会演奏。通过绘本的阅读带领幼儿认知乐器：长号、低音提琴、木琴、长笛、口琴、铙钹、电子音响合

2、成器、提琴、风笛、大号、邦戈鼓、竖琴、三角铁、钢琴，并通过阅读书中精彩的故事引领幼儿初步理解关于习惯、接纳、理解、宽容的概念。学情分析1.1 幼儿已有认知基础及能力中班的孩子对各种各样的乐器充满了好奇心，看到不一样的乐器，都想动手去摸一摸，碰一碰；不同的乐器发出不同的声音，孩子们都感到好奇。爱音乐的马可这一阅读活动，可以带着孩子一起去探索不一样的乐器，不仅让孩子探索不一样的乐器，还能让孩子明白到做事情需要坚持才会成功。此外还可以培养孩子丰富的想象力，体验阅读带来的快乐。1.2 幼儿可能存在的认知障碍 幼儿对于乐器的已知经验并不是很丰富，中班幼儿对于乐器名称的猜想及对乐器声音的区别的表述词汇有限

3、。教学目标1.通过绘本阅读让孩子学会换位思考，尝试着感受不同角色的心理2.通过绘本阅读认识乐器3.通过节奏创编进行演奏感受音乐之美，体验合作的乐趣教学过程板块一：创设情境 导入新课一、组织教学：玩水果乐器小游戏，幼儿通过听节奏进行变换动作敲击出相同节奏二、与幼儿共同阅读绘本：出示马克爱音乐绘本大图PPT进行共同阅读三、幼儿观察绘本中动物的表情讲述动物们对马克演奏音乐的态度：出示动物表情大图，幼儿讲述四、对比马可妈妈和马可爸爸的态度有什么不同：幼儿讲述、对比，教师出示图片，幼儿将对应图片粘贴到黑板上五、说一说：马可最后成功了吗？【游戏】【阅读 】【思考、回答】【思考、讲述、操作】【思考、讲述】板块二：认识乐器一、连连看小游戏：幼儿通过操作乐器小纸牌连连看的小游戏，找出马可演奏的14种乐器的图形二、猜猜我是谁：幼儿通过已有经验说出所认识的马可演奏的乐器名称，并猜想不认识的乐器的名称三、比一比马可乐器的区别：低音提琴和小提琴，长号与大号，木琴与钢琴【操作】【思考、回答】【观察、倾听、回答】板块三：做爱音乐的小小演奏家一、设计图谱：我们一起来帮助爱音乐的马可设计演奏乐器的节奏图谱二、第一次音乐演奏会：幼儿以小组的形式展示节奏图谱并进行节奏演示二、第二次音乐演奏会：幼儿选出最喜欢的节奏图谱，使用教师提供的乐器进行演奏练习三、

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