和平镇实验小学教学常规考核方案

1、和平镇实验小学教学常规要求及考核方案为了认真贯彻沿教发(2011)215、216、217号文件精神，实施目标管理，切实抓好教学常规管理，提高我校教育教学质量。特制定本考核方案。 一、教学常规要求（一）计划每学期开学，各年级各学科任课教师要根据学科特点制定好切合实际的学期学科教学计划及教学进度计划(多科头的至少上交统考学科科头，其它科头作抽查处理，抽查时提供不出资料的同等对待)，做到教学目的明确，教学进度清楚，时间分配合理；各教研组制订学期教研计划，上交时间必须在开学时的两周内（上交教科室）；小继教个人学习计划，优秀生、学困生辅导计划。 （二）、备课 1、准确把握教学目标。根据学科课程标准要求和

2、教科书特点，结合学情实际，确定单元教学目标和每节课具体的教学目标进行二次备课。教学目标表述要准确、具体、集中。2、科学使用教学资源。根据教学需要，认真准备教具、学具，认真布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用。积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容（批注栏内体现）。3、编写教学设计方案。教学设计方案要具体到每一节课、每一篇课文。教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等（手写教案必备）。教案编写要注重实效，要在规范教案的基础上编写特色教案。4、形成撰写课后反思习惯。要通过课后反思进行自

3、我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。课后反思的呈现方式可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”等形式。每位教师每周要写不少于2篇新授课时的教学反思，每月至少8篇教学反思（每篇教学反思不得少于100字）；教师自主检测后必须写一篇300字的教学反思，每位教师期末写一篇800字以上的教学反思（不得雷同），在学科组或校内交流后交教导处存档。5、语文、数学实行电子教案，安排电脑熟练的年级学科带头人实行表格式备课，该渗透法制教育的地方一定要渗透法制教育，要备足课时，文字段落的排版要标准。其他任课教师在定型教案的“修正补充”中根据本班学情和自己的教学特点充分发表个人见解，形成二次备课，并在教

4、科书上进行详实批注知识要点，在抽查或月查时没有二次备课和在教科书上进行详实批注知识要点视为没有教案。其他科目的可以是手写教案也可以是电子教案，电子教案必须是表格式，如果明显看出是网上下载的视为没有教案。 （三）、上课 1、强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，做好记录，要按时上、下课，不得无故缺课，上课时不得中途无故离开教室，不得随意接待客人，不得提前下课，不允许把学生赶出教室，也不能放任学生随意离开教学课堂。 2、围绕目标组织教学。重视教法的选择和学法的指导；以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展；根据学生的学习实际及教学过程中的动态情况，对预设教学目标进行新的生成、调整。 3、

5、教学过程讲练适度。教学过程安排要紧凑、合理，重点要突出，难点有突破。课堂教学要讲练结合。讲授要精当，精练，无知识性错误；训练要重基础、重拓展，做到当堂及时反馈。 4、突出学生主体地位。关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑；师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”学习方式的转变。 5、合理使用辅助手段。充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学。重视实验教学，认真准备演示实验和学生分组实验，加强对学生动手操作的指导。 6、遵守课堂基本规范。按时上课下课；教态自然、亲切，穿着端庄整齐；用普通话教学，语言

6、表达清楚、流畅、文明、得体；板书工整、规范。要善于积累资料，授课后要写出教学反思或教学随笔。 7、上课铃响后，教师立即进入教室。下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。8、课堂上要注意培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习惯。调动学生积极性，激发其求知欲。9、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。10、讲究教学方法，加强直观教学，提倡动用现代化教学手段进行教学，努力使教学过程整体优化。切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，因材施教。13、要重视信息的反馈，及时调控，要注意培养

7、学生的自我调节能力。14、精心设计课堂提问，讲究板书艺术，提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，提出不同意见。 （四）、作业布置与批改1、 作业形式多样（可分口头、书面、实验、制作、观察、调查）。作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。通过多样化的作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。作业要注重“课内及时反馈，课内课外结合”。 2、作业布置适量。低年级不布置课后书面作业；中、高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。中年级每天课后书面作业总量不超过半小时，高年级不超过45分钟。要有写周记或日记的要求。3、批改反馈及时。作业批改的形式应以

8、教师批改为主，逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期；多写鼓励性批语。对完成作业有困难的学生提倡面对面批改。作文批阅应有批语，要划出错别字和病句并检查订正。4、作业批改量。一、二年级语文每月每生不少于20次（含说话和写字）；三至六年级级语文每月生不少于12次，作文每月每生不少于2次；一至三年级数学每月生不少于16次，四至六年级数学每月每生不少于20次；英语每月每生不少于4次；科学、品德与社会每月不少于4次。科学演示实验和分组实验每月按要求完成，每班上交实验报告单5份（分组实验记一次作业）。课外家庭作业一周一查。 （五）、课外辅导1、 课外辅导要有计划。要确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅

9、导时间一般为课外活动时间。辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。要将课外阅读列入课外辅导的内容，按课程标准要求完成课外阅读量2、课外辅导要符合有关规定。不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间。不得搞有偿辅导和有偿家教。（六）、考试与评价1、发挥考试评价功能。强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能；评价既要关注学习结果更要关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心

10、和自信心。不得体罚或变相体罚学生。2、规范考试评价方式。语文、数学等学科以考试为主，其他科目以考查为主。每月由学校组织命题考试一次，教师自主考试一次以上（以教育局下发的单元卷为载体，学校分期中和期末检查）。考试方式以笔试为主，实行闭卷考试，按学校安排及要求及时评卷，进行试卷分析。 3、提高考试命题水平。试题要科学编制、精选改创，试题难度要符合课程标准的要求和学生的实际情况。（七）、教研 1、全体教师必须加强自身建设，积极参加教学科研活动，不断提高教学水平和科研能力。教科室具体负责学校的教科研工作，各教研组根据学校制定的教科研工作计划，认真组织实施。 2、教研组要认真开展教学教研活动，组织好组内

11、听评课等活动，做到时间、内容、发言三落实，做好活动过程考勤和记录。3、 全体教师要经常深入课堂相互听课，交换意见，取长补短，共同提高。年轻教师要虚心学习，多向教学经验丰富的教师取经，骨干教师要毫无保留耐心地指导年轻教师成长，以达到教学相长。4、 全体教师在教研活动中要勇于发言，充分表达自己的观点，认真倾听他人的意见并做好详实的记录，每月检查一次，在教研活动中不要做与教研无关的事，比如写教案、批改作业等。（八）、听课1、每学期，校长、分管教学业务校长、教导主任、教科室主任要进行各种形式的听课，每月不少于6节，每学期不少于30节；学校中层干部每月听课不少于4节，每学期听课不少于20节；教研组长每月

12、听课不少于3节，每学期听课不少于15节；教师每月听课不少于2节，每学期听课不少于10节.2、听课老师应认真做好记录，简单记下教学过程，做好瞬时点评，写出诚恳的评课意见，真心地与授课教师交换看法，授课教师要在听课记录本上签字。（九）、相关说明：1、学前班教师、多学科教师备一个主科详案，其余学科可详可略。2、一个月累计请假或放假一周，常规考核时减去一周的工作量，不足一周的按一周计算。3、未尽事宜按教代会通过的制度或行政会讨论通过的意见执行。二、教学常规考核方案（一）、考核领导机构：组 长：王海燕 校长 （职责：领导、组织、审核）副组长：符开勇 业务副校长 （职责：安排、监督）组 员：刘兴成 田 静

13、 冉琼静 陶军 冉国光 邓支援 田娅玲 杨艾（职责：检查、考评、记录、通报、总结） （二）、考核内容：计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思、教研活动、听课评课、继续教育等基本内容。（三）、考核对象：凡在第一线上课的教师。（四）、考评原则：公平、公正、公开。（五）、考评程序：每月不定时检查并通知当事人；每月一次定期检查，主要检查教案、听课记录、教研活动记录、学生作业、检测试卷和其他纸质资料；期末汇总考评。（六）、考评办法：每月基础分为100分，实行每月的常规考核。具体办法用每月的不定期检查与定期检查相结合综合评价教师每月的常规成绩，期末以常规成绩的平均分的25%记入教

14、师绩效工资考核。（七）扣分部分有下列情形者分别予以扣分（以查实记录为准）：1、按时上交各类资料，迟交1天以上扣0.5分，纯属下载、抄袭他人的扣0.5分，请他人代劳完成的扣1分，每缺交一项资料扣1分。2、认真编写教案或在课本上做好批注，做到三维教学目标明确、有重难点剖析、教学策略设计、学法指导、教学环节完整。在检查中该写详案的缺一节教案扣1分，电子教案（纸质）上和教科书上无批注的一节扣0.5分。3、每月（月底）检查常规资料，拒交者本月的常规考核记0分。4、提倡超前备课（最多只能超前备两周），严禁备大课，发现一次扣1分。5、平时不定时检查中发现无教案（包括未带教案、上课内容与教案不符）进课堂，一次

15、扣1分，被上级检查发现到的，每次扣5分；6、不按时进教室上课或随意离开课堂均扣1分。7、周一至周五期间不准酗酒进课堂，不准在办公室打牌、玩qq游戏等活动，发现一次扣1分。8、平时课堂教学抽查有下列情况之一者扣1分：坐着上课；看与任教学科无关联书籍；未用普通话教学；抽烟；挎着包上课；未带备好教案进教室上课；带小孩上课；接听拨打手机。9、未经教导处同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣2.5分。10、课堂出现知识性错误，一次扣1.5分。11、按时上下课，不得无故扰乱学校上课的秩序，否则一次扣1分。12、着装不符合教师身份，不注意自身言行举止致使师生或社会有反响者一次扣3分。13、体罚、变相体

16、罚学生、歧视学困生，造成不良影响，学校调查后，视情况扣分25分。14、认真进行课后反思，一单元至少有一次较为深刻的反思，缺一次反思扣2分。15、体育、美术、音乐、综合等课，采取“放羊式”的一次扣2分。16、学校安排的任务，不服从的一次扣1分，不按时完成一次扣0.5分。17、积极深入课堂听课，及时与授课教师交流心得，汲取他人的教学经验和教学艺术，记录中认真做好随堂意见或评议意见，若无随堂意见或评议意见视为缺一节，缺一节扣1分。18、教师批改错作业和试卷，造成社会影响的一次扣3分；学生作业量不足，一次扣0.5分。19、认真做好每月一次的学生知识能力测试，进行仔细的分析，及时查漏补缺，缺一次测试扣1分；品德、科学、英语在接近期末，认真组织学生复习，根据教材拟定复习资料，没有的扣2分。20、科学教师按实验计划做好演示和分组实验，认真指导学生写好实验报告，缺一次扣1分。21、耐心细致地对学生进行辅导，有辅导记录每月不得少于2次，缺一次扣1分。22、与学生安全事故有直接责任且造成一定影响的，或无直接责任但反应麻木，处理不及时、不妥当的一次扣3分，但如能主动做好善后工作，将影响降到最低程度的