享受学习教学设计方案

1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级学科 七年级政治 课 题 享受学习时 间2014年9月13主讲教师郑斌教学课时 1课时课 型 常态课教学目标目标：通过活动使学生 了解学习的意义，知道学习的重要性；引导学生端正学习态度，树立正确的学习观；激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣。重点： 如何通过活动使学生体验学习的苦与乐，认识学习的必要性。 难点： 通过教学使学生以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。有效导入 导入目标： 复习巩固已学重点知识点，同时引入新课导入方式： 讲授导入导入内容： 同学们，通过前几节课的学习和交流，我们了解了初中学习的新特点以及我们应该采取的学习对策，了解了

2、我们各自的学习方式和教师的教学风格。同学们在学习过程中正在寻找适合自己的学习方式，今天这节课，我们将要交流和讨论的是我们对学习的感受和认识，通过这部分的学习，我们将会更加深刻的认识和。会到学习本身对于我们来说也是一种快乐和享受。有效精讲精讲目标： 1、学习苦乐交织的原因 2、学习有苦更有乐精讲方式：图片展示、讨论、讲授 精讲内容：1、学习中的苦与乐活动一：辩论学习是快乐的还是痛苦的通过辩论，让学生各抒己见，自己探求发现学习中的苦与乐，并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原因，同时能够通过讨论知道怎样克服学习中的困难，真正的体会到学习的快乐。活动二：真情感言请同学们观看贫困地区学生读书的照片和汶川

3、地震中学生的照片。设疑：(1)、看到刚才到这些照片资料，你有什么感受？(2)、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？通过欣赏照片资料，把自己的周围环境与照片中生活环境、学习环境的对照，体会到自己现在的学习生活多么的优越，意识到拥有学习的权利和机会也是一种幸运和快乐！进而分析学习的重要意义，认识到要珍惜自己学习的权利和机会。2、探索世界的奥妙活动：展示图片设疑：（1）、你了解埃及金字塔吗？恐龙是怎样灭绝的呢？有没有外星人呢？（2）、世界上还有很多奥妙等待人们去揭晓，你还知道哪些奥妙呢？通过展示图片设疑，让学生自己探求世界的奥妙，以此活跃学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。有效

4、精练精练目标： 1、学习苦乐交织的原因 2、学习有苦更有乐精练方式： 讲解，点拨精练内容：单项选择题1、下面对学习中的“乐”分析不当的是（     ）A、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B、当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C、当我们通过自己的学习发现自己潜能的时候D、当我们的好奇心在学习中获得满足的时候2、孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”这句话给我们的启示是（    ）A、学习过程只有苦，没有乐       B、 正确看待学习中的苦与乐C、学

5、习中只有快乐没有苦         D、 学习具有重要性3、“学习是一种享受”的意思是（   ）A、我们享有学习的权利，也可以随时放弃        B 、可以选择体力劳动C、我们有上学的机会和条件          D、 这是一句反话，实际学习是受罪有效小结与作业设计小结：学习中有苦更有乐。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之

6、甚少带知之更多，不断提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。作业：2008年“五一”前夕，全国各大新闻媒体纷纷聚焦“金牌工人”、中铁一局高级技师窦铁成。他爱读书，爱研究。不管走到哪里，三箱专业书籍却始终与他相伴。在长达29年的自学历程中，60多本日记、100余万字，记下了窦铁成点点滴滴的奋斗历程。据此回答12题。1、他的事迹让我们看到（ ）A学习是辛苦的B学习可以改变我们的命运，学习是快乐的C学习是苦乐交织的D学习是我们的权利和机会2、向窦铁成学习，我们要做到（ ）珍惜学习的权利与机会享受学习的快乐树立终身学习的观念坚持自学，否则将来没有出路ABCD3、李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不