六年级下册数学试题湖南长沙一中系小升初第一次招生数学试卷 人教新课标

1、.2019年一中系小升初数学试卷一时间:70分钟 总分:100分一选择题每题3分，共21分1.能同时被2、3、5整除的数有 A、15 B、30 C、121 D、1302一个三位小数准确到百分位后是2.50，原数最大是 A、2.504 B、2.499 C、2.5492. 把3米长的一根绳子对折两次，每一段是 米A、 B、 C.4.甲袋中有8支黄彩笔和10支红彩笔，从袋中任意摸出一支，下面四句话表述正确的选项是 A、一定是红彩笔 B、是黄彩笔的可能性大C、可能是黄彩笔 D、以上都不对5. 如下图，按三个图的顺序，第四个图应该是ABCD的 6.如图，你认为这种纸质饮料包装盒装 饮料比较适宜A、750

2、毫升 B、1升 C、1026毫升7.一辆接送学生的汽车，分开车库时，车上只有一个司机和一个学生，后来共有3个车站有学生上车，一路上没有学生下车，在第一个站以后的每一个车站，上车的学生数都是在前一站上车的学生数的两倍，当汽车到达学校的时间，车上的学生只可能是 A、48 B、43 C、35 D、32二.填空题每题3分，共21分8. 吨 千克 70分= 小时9.如图平行四边形的面积是15cmz，阴影面积是 。10.两圆周长之差为18.84厘米，那么这两个圆的半径之差是 厘米。11.把一根长8分米的长方体木料，正好锯成4个一样的正方形，外表积一共增加了 平方分米。12.如下图的运算程序中，假设开场输入

3、的x值为48，我们发现第一次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，第2019次输出的结果为 。13.在比例尺是1:2019000的地图上，量的两地的间隔 是38厘米，这两地的实际间隔 是 千米。14一列火车通过站在铁路边上的一名工人用时9秒，它以同样的速度通过一座长900米的大桥用时54秒，这列火车的车长是 。三.计算能简算的要简算，每题2分，共12分15.1 1880 X 201. 1-187. 9 X 2019 2(3) 4 16.解方程 8 x-2 =2x+7 4. 解答题第17题6分，18-22题8分共46分17. 如图是由边长分别是4, 8, 6厘米的三个正方形组成，求阴影部分的

4、面积?18.某服装厂加工一批服装，方案每天做48件，18天完成任务，实际每天做72件，实际多少天可以完成任务?19.王大爷卖了香蕉6千克和苹果8千克，共卖了48元，3千克香蕉的钱数和4千克苹果的钱数相等，每千克香蕉和每千克苹果各多少元?20.有甲、乙丙三辆汽车均以50千米/小时的速度从A地出发到B地，在下午两点钟时，三辆车行驶的路程之和为420千米，假设再行驶1.2小时后，甲的总路程恰是乙、丙两车总路程和，问甲车是什么时间从A地出发的?21.如下图，在正方形ABCD中，红色、绿色正方形面积分别是52和13，且红、绿两个正方形有一个点重合，黄色正方形的一个顶点位于红色正方形两个对角线的交点，另一

5、个顶点位于绿色正方形两条对角线的交点，那么黄色正方形的面积是多少?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教

6、授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。22.三个学

7、生甲、乙、丙各有假设干本故事书互相赠送，第一次由甲送给乙、丙故事书，所送的本书等于乙、丙已有故事书的本数;第二次由乙送给甲、丙故事书，所送的本数也正好等于甲、丙各人已有的故事书本数；最后由丙送给甲、乙故事书，所送的本数也正好等于甲、乙各人已有的故事数的本数，这时每人的故事书都是32本。原来甲、乙、丙三人各有多少本故事书?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边