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文档简介
1、诺贝尔教学设计三fontsize=6教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的 ?词语。读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科 学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但 他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的 精神。教学时间：两课时。教学过程：课时一、揭示课题。同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来 介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们学习的课 文就是介绍诺贝尔的。二、初读课文，了解大意。自由轻声读课文，思考诺贝尔一文向我们介绍了他的那些事迹呢？检查生字词。读准字
2、音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”指名读课文。概括课文重要内容。想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求， 直至成功的事。三、根据提示理清脉络。初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。给课文分段，并概括段落大意。段简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。四、学习课文第1-2小节。指名读，思考：第1-2小节主要写什么？默
3、读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？朗读第1-2小节。五、作业布置：读抄词语。练读课文。第二课时一、复习导入。上节课我们学习了段。想一想：这段主要讲了什么？ 过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？二、学习课文第二段。齐读第3小节。师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历 了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动 解决了哪些实际问题？自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。学生讨论交流。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题?朗读第第4 7小节。师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个 真正的科学家来说创造发明是无止境的。指名读课文第89小节。1这一段具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸，当时 人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想 到了什么？2生自由练读第89小节。3全班有声有色地朗读。三、学习课文第三段默读，思考：这一段告诉我们什么？诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的 文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？学生交流。齐读第三段。四、总结全文。朗读全文。说说课文主要讲了什么？说说诺贝尔奖是怎么来的
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