(苏教版)五年级数学上册课件_折线统计图_1

1、教学目标1.知识目标：引导大家自主探索折线统计图知识目标：引导大家自主探索折线统计图的优点、特点和制作方法。的优点、特点和制作方法。2.能力目标：能读懂折线统计图，解释统计能力目标：能读懂折线统计图，解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能解决一些实际问题。并能解决一些实际问题。3.情感目标：引导大家主动参与，让同学们情感目标：引导大家主动参与，让同学们体验折线统计图的作用，感受折线统计图体验折线统计图的作用，感受折线统计图与日常生活的密切联系。与日常生活的密切联系。折线统计图的制作步骤折线统计图的制作步骤1.写标题,画互相垂直的水平射线和垂直射线；

2、2.定单位长度；3.描点；4.连线并注明数据。某地某地2000年的平均气温变化情况统计图年的平均气温变化情况统计图某地某地2000年的月平均气温变化情况统计图年的月平均气温变化情况统计图2001年年1月制月制一月一月二月二月三月三月四月四月五月五月六月六月七月七月八月八月九月九月十月十月05101520253530十一十一月月十二十二月月单位：摄氏度252216.5102853232.511.51926根据折线统计图回答下面的问题：根据折线统计图回答下面的问题：某地某地2000年的月平均气温变化情况统计图年的月平均气温变化情况统计图根据折线统计图回答下面的问题：根据折线统计图回答下面的问题：（

3、1）哪个月的平均气温最高？）哪个月的平均气温最高？ 哪个月的平均气温最低？哪个月的平均气温最低？（2）哪两个月之间的平均气温上升得最快？）哪两个月之间的平均气温上升得最快？ 哪两个月之间的平均气温下降得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？（八月的平均气温最高）（一月的平均气温最低）（三月至四月之间的平均气温上升的最快）(十月至十一月之间的平均气温下降得最快)比一比：条形统计图与折线统计图的相同点和不同点某地2000年的平均气温变化情况统计图某地2000年的平均气温变化情况统计图05101520253035单位：摄氏度一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月251016。5222

4、83232。5261911。55比一比：比一比： 条形统计图与折线统计图的相同点和不同点。条形统计图与折线统计图的相同点和不同点。相同点：相同点： 两者都有标题、单位、横轴、纵轴；都是用两者都有标题、单位、横轴、纵轴；都是用一个单位长度表示一定的数量。一个单位长度表示一定的数量。不同点：不同点： 1.条形统根计图据数量的多少画成长短不同条形统根计图据数量的多少画成长短不同的直条。的直条。 2.折线统计图根据数量的多少描出各点，然折线统计图根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。后把各点用线段顺次连接起来。2.下面是一个病人的体温记录折线统计图。下面是一个病人的体温记录折线统计图。

5、2.下面是一个病人的体温记录折线统计图。下面是一个病人的体温记录折线统计图。看图回答下面的问题：看图回答下面的问题：（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？少摄氏度？（3）他在）他在4月月8日日12时的体温是多少摄氏度？时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？里比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么？）图中的横虚线表示什么？（6）从体温上看，这个病人的病情是恶化还是好转？）从体温上看，这个病人的病情是恶化还是好转？(6小时)(体温最高是39.5摄氏度,最低是36.8摄氏度)(37.5摄氏度)(在4月7日的6时至12时下降得最快;在4月9日那天体温比较稳定。)(人体的正常体温)(这个病人的病情好转了)本课小结