《阿长与山海经》教学设计

1、阿长与山海经教学设计教学目标:1 1、 掌握课文的生字生词，整体感知课文。2 2、 准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者不虚美、不隐恶”真实写人的主张。.3 3、 领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法， 领会作者的思想感情。4 4、 领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。5 5、 学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。教学课时：2 2 课时教学过程第一课时一、引入新课有谁还记得我们初一学过的，鲁迅先生写的从百草园到三味书屋 中美女蛇的故事?记得这故事是谁讲的吗？我们今天来学习鲁迅先生专门写给她的一篇文章。板书课题及作者：阿长与山海经鲁迅鲁迅（18811881 19361

2、936 ）原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。散文诗集野草。本文选自朝化夕拾。二、检查预习，完成目标一：点名回答（一）注音：掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）三、教师导学：现在我们看到课文的标题。作者将阿长与山海经连在了一起，那么，阿长是谁？ 她与山海经有什么关系呢？她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事？在少年鲁 迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？介绍阿长：阿长（?18991899 ），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门溇人。她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，

3、他只生了一个女儿，后来招进了一个女婿。 长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子（乡下叫做 做妈妈，平时也不回家去，直到临死 ”。长妈妈患有羊癫病，18991899 年 4 4 月初六日 雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。其实，这个来自东浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王鹤照的说法：幸福庆的老婆阮氏棗 庆太娘”才是真正的长妈妈，只是叫惯了，也把东浦的那位 叫做长妈妈。不过，笔者曾特地为此函询周建人夫妇，回答是否定的意见，周作

4、人日记里的章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的。山海经：是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，山海经还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。出自山海经的故事：女娲补天、精卫填海、夸父逐日请大家将课文仔细地阅读一遍，解决下列问题。四、课文讲解，完成目标二、三：（一）、仔细阅读课文，思考下列问题，可以自由讨论。1 1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。（a a、喜欢切切察察。B B、不许我走动。C C、睡觉摆大字。. .D D、懂得许多

5、规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理。.E.E、给我讲长毛的故事。F F、给我买来山海经。其中f给我买来山海经”一事是重点。）2、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，介绍阿长：阿长（?18991899 ），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门溇人。她是再体会这样写真人实事的好处。3、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句,感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？4、领会作者对阿长的思想感情。（二）学生回答，教师归纳。1、明确问题一：从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体及表达的中心思想可得知哪 些是重点。2、明确问题二：引导归纳，教师小

6、结：切切察察”竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态饶舌多事。摆大”字等细节描写一一不拘小节。活画出她的饶舌多事而又不拘小节的性格特征。元旦吃福橘，将福橘 塞在我嘴里”，虽是迷信却是真诚善良的祝福。教给我的很多道 理也是出于对我的关心爱护。讲长毛的故事，讲到 脱下裤子”夕外面的大炮便放不出来，再要放，就炸了！”的话，更是让人看到长妈妈的无知和淳朴。写到买山海经时，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写，作者只是随意 地告诉阿长山海经的事，她却真的买了回来，而令作者对她产生了衷心的敬意。体现 了这位长妈妈的善良、热心和对孩子的关心、爱护。而文章自始至终就一直在刻画她对

7、孩子的关心爱护的品质：从她不许我走动”到吃福橘的祝福和 晒裤子的竹竿底下，是万不可钻过去的”道理及后来买山海经都充分体现出来。所以她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、 关心爱护孩子；有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。点评：作者这样写阿长，不虚美”，不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂,闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实对比前后的沙里淘金似的让她事散文的典范之作。. .3、明确问题三：. .作者对她的喜欢切切察察”和不许我走动”及睡觉

8、摆大字”是实在不大佩服”甚至最 讨厌”的。对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得非常麻烦”；而后对她讲的长毛故事”却产生空前的敬意”但很明显这并不是真正崇敬和敬爱的心意，因为 这种敬意”，后来竟 淡薄起来”，甚至 完全消失”最后她买来山海经时，作者产生了新的敬意”这才是真正的崇敬和敬爱，才是发自内心的、深切的、永久的敬意，因为作者说：书的模样，至U现在还在眼前。这样才有作 者后来的真挚的感激、怀念之情，所以最后作者发出一声深沉的祝福：仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵！好处：这样欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感、鲜明突出。这种先抑低后扬起的写法就叫先抑后扬。4、明确问题