六年级上语文教材解读24大海中的灯塔_西师大版

1、.六年级上语文教材解读-24大海中的灯塔西师大版2019教材简析本文可以算是冰心的“友谊篇。她在这篇通讯里，以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获，能奉献的才配承受“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警觉，你是否在使你的朋友积极向上“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今天的小朋友以致于年轻人，仍有很重要的参考价值。本文是一篇书信体的散文，充分表达了冰心创作向来信守“须其自来，不以力构的原那么，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。信一开头，就提出“让我们来谈

2、友谊，指出“友谊是人我关系中最可珍贵的一种情缘，然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是“志同道合的朋友共同努力，互相商讨的结果。接着说到交友的艺术，冰心以“情为至交密友的先决条件。既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友谊为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲，人生路上“并肩携手，载欣载奔的精神动力。本文有许多关于友谊的精辟话语，写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法。教学的重点是抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。建议本课教学1课时。解读与提示开篇明义，指出“友谊是人我关系中最可珍贵的一种情缘。

3、讲到了友谊有“情，这个“情就是“理想一样、兴趣相近、情感相洽、意气相投。“友谊可以填满空虚，补足缺憾，加深心灵。教学时，要抓住文中的一串排比句，理解各种不同的人之间的性格互补。可引导学生举出学校同学之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相帮助的事例，由此来加深对“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣一句的理解。要指导学生多读，从朗读中，学惯用语言表情达意的方法，从朗读中，领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格。让学生在读中学会积累，在读中学会感悟。领略了友谊对人生的重要，再来指引学生学习交友的艺术。在这里，可以让学生联络实际讨论：什么样的人才能赢得更多的朋

4、友呢？要指导学生运用多种方法，抓住文中的重点句子“肯耕种的才有收获，能奉献的才配承受“使你堕落、消沉的，不是你的好朋友。同时也要警觉，你是否在使你的朋友积极向上“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么等的理解，在此根底上，让学生讨论：交朋友时要注意些什么？帮助学生树立正确的友谊观、交友观。在“五四初期，冰心就以其卓然超群的语言而蜚声文坛。她不仅有着深沉的古典文学修养，而且擅长把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入现代语言中。故在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些古典诗词或文言词语。给人以如诗似画的美感。再加上排比、比喻、长短相间的句式等的恰当穿插，更增强了语言的音乐性。教学时，要抓住“海内存知己，天涯假设比邻“最难风雨故人来等古诗句的理解，加深对友谊的认识，同时学习运用名人名言抒发自己情感的方法。这是一篇文字典雅清丽而又蕴藏深化哲理的散文。教学时，不能以老师的讲解代替学生个性化的感悟，要放手让学生去读。课后第1题，要指导学生多读课文，从字里行间感受什么是真正的友谊，联络生活，从与人交往中感受友谊的珍贵。课后第2题要求学生选抄文中有关友谊的精辟话语，除了课文中的以外，还要让学生从课外阅读中去发现，去搜集有关友谊的名言、名人故事等，树立正确的