鄂教版五年级上册复习试卷(课内阅读)分析

1、课内阅读（一）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中踵过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！1、“年过花甲”指年纪。2、造句：一边一边3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？（1）（2）（3）4、请你用“”画出第一小节的中心句。5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受。

2、（二）8月这里要过隆重的丰收节农民们要到田里去看看庄稼还要举办赛马赛牛射箭等活动那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。1、请给第一小节加上标点。2、文中加点字的读音正确的一个是（用“V”标出）：盛（shengcheng）哈（hdha）3、请在文中括号内填上合适的词语。（按原文填空）4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？5、读了文段，你

3、感受到了藏北人具有什么特点？6、请你概括文段的主要内容。（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。1、请把下列词语填写在中的括号里。流入汇成越过绕过流过2、按要求写词语。（1）写近义词。迷恋（）鲜艳（）（2）写反义词。清澈（）兴奋（）3、文中画“”的句子，表现了作者（）的情感。4、仔细读第二小节，用“

4、”画出写作者感受的句子，用“”画出作者想象的内容。从第二小节，我们可以体会到作者（）的情感。5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！四）秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。2、“意万重”形容（）。“重”的正确读音是（zhongchdng）。3、这首诗中，正面写“思”的诗句是（）通过细节突出“思”的诗句是（）。4、请你写出三、四句诗的诗意。（）5、这首诗反映了诗人（）的情感。（五）我和妹妹没睡着（zhezhdo），妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着,眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被（bdi

5、bei）袋被袋装得大实了，哗把东西全倒（daodao）在桌子上。看到眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数（shushu）不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几（jlji）乎往下掉。此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。

6、1、用“”划去文段中括号里不恰当的读音。2、文段中两个破折号起什么作用？（1）（2）3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？4、看到这样的景象，妈妈的情感发生了哪些变化？“从来没有流过眼泪的妈妈”为什么哭了？5、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些信包含着怎样的爱。（1）这些信包含着妈妈。（2）这些信包含着爸爸。（六）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿又是秋天

7、，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（），紫色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1、请将括号里的内容补充完整。2、写出下列词语的近义词。诀别（）艰难（）烂漫（）3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到：4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。”此时此刻，作者会想些什么？请你发挥想象，写一段话。（七）爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去

8、了。（）迟到了，（）老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。1、请你给下面带点的字注音。倒转（）哭号（）挨打（）一抡（）2、请在文段中的括号里填上恰当的关联词语。3、请在文段中用“”画出描写爸爸动作的词语。4、下雨天，爸爸逼我上学，是为了（）。5、下面有关爸爸的评价正确的一项是（）（1）爸爸的爱是严厉的爱，深沉的爱。爸爸的教育方式粗暴简单。6、如果你是文中的“我”，你想对爸爸说些什么呢？（八）石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。2、这是一首（）诗。（选择序号填空）借景抒情托物言志借物寓理3、这首诗，“”与“”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。“”却“”，使

9、我们联想到作者（）的精神。4、诗句“，。”一语双关，借石灰之口，表现了作者（）的追求。九）在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。在我们的心里您每一天都是新的向您敬礼就仿佛向无数烈士向您敬礼就仿佛听到向您敬礼就仿佛立刻向您敬礼就仿佛在向您宣誓1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。2、结合上下文理解词语壮志凌云：3、造句崛起：4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱）、）、（），意在强调雷锋（）。向您敬礼，就仿佛十）啊，

10、雷锋！啊，雷锋！你不为自已编歌曲，你，国际歌里的一个音符；你不为自已织罗衣，你，红旗上的一根纤维；你不为自已梳羽毛，你，花丛中的红花一瓣；你不为个人流一滴泪。你，浪花里最清的一滴。1、这两小节，采用了第（）人称的写法，直接抒发了诗人的赞扬之情2、第一小节，写出了雷锋（）的品质。3、第二小节运用了比喻的修辞手法，把雷锋比作（）、（4、请你模仿第二小节的写法，再写一句诗。你，（）重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。江上，还有灯火在移动。这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城一一重庆的夜1、作者抓住了（）来写重庆的夜。2、文段中

11、，破折号的用法是：（）3、第三自然段表达了作者（）之情。4、请你概括文段的主要内容：（十二）过雪山草地1、默写这首诗。2、第一句诗运用了（）的手法，突出了红军（）的英雄气概。3、第三句诗运用了（）的手法，“雪山低头”表现了红军（）的气概，“迎远客”表达了红军（）之后的喜悦心情。4、最后一句诗，运用了（）的手法，展现了过草地时（）的情景5、“”点明了红军战士克服困难的动力。（十三）我特别希望我的房间是一间魔术小屋。墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！哇！那该多好！1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。门是（），窗帘是（），沙发是（）。2、你希望自已的

12、房间是怎样的？请你用几句话描述一下。（十四）观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。1、这首诗的作者是（）朝诗人（）。2、题目的意思是：（）3、“为”在诗中的读音是（）。4、全诗运用了比喻的手法。把抽象的思想用具体的事物表现出来。用“半亩方塘”比喻（）；用池塘里的“水”比喻（）；用“源头活水”比喻（）。5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们（）的道理。（借物寓理）（十五）我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。1、结合

13、文段内容理解词语。随口：2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。3、从“”、“”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。4、从“式样各异的”可以体会到（）。5、妈妈信中可能会写：（）。爸爸信中可能会写：（）6、读完本段，你想说些什么呢？十六）通向太阳的路（），得用一生的努力去（）。（），（）。有的（），有的（）。在）中，西红柿会（），葵花会（），桃树会（）。1、按原文填充文段。这段话在全文中起到了（）的作用。2、你能接着往下写吗？小鸟会（），小树会（），（）会（）。3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨

14、。要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。孩子们找到太阳路的过程：梦想太阳路f寻觅太阳路f观察太阳路f理解太阳路请你结合课文，完成下面的填空练习。1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。这句话把（）比作（）和（）。2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。这句话用（）来比喻（）。3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。这句话把（）比作（），把（）比作（）。“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已”是把（）当人来写。4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：（1）

15、；（2）；（3）。这首诗的中心句是（）。5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。（2）竟6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。（2）居然7、索溪峪的野按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的（）野、（）野、（）野、（）野。此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。当你认真完成些练习时，你已成为一个阅读短文的高手了。其实阅读题并不可怕，它是纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。教你几招：（1）认真阅读，抓住关键词句