部编版八年级下册古诗文名句直填型和理解性默写专项练习题(附有标准答案)

1、部编版八下古诗文名句专项练习题（附有标准答案）第一部分：直接型默写专项练习1. ,，落英缤纷。（陶渊明桃花源记）2. 。阡陌交通，。（陶渊明桃花源记）3. 四面竹树环合，,，悄怆幽邃。（柳宗元小石潭记）4. ,。窈窕淑女，君子好逑。（关雎）5. 求之不得，寤寐思服。,。（关雎）6. ,。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）7. ,。溯游从之，宛在水中坻。（蒹葭）8. 式微式微，胡不归,（式微）9. ,。一日不见，如三月兮！（子衿）10. ,。与君离别意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）11. 气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）12. 坐观垂钓者，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）13. 知不足，；

2、知困，。（虽有嘉肴）14. 使老有所终，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（大道之行也）15. ，故外户而不闭。（大道之行也）16. ，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）17. 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。，!（杜甫茅屋为秋风所破歌）18. ，!风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）19. ，两鬓苍苍十指黑。（白居易卖炭翁）20. ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）21.浮云游子意，萧萧班马鸣。（李白送友人）22. ，寂寞沙洲冷。（苏轼I、算子黄州定慧院寓居作）23. ，只有香如故。（陆游I、算子咏梅）第二部分：理解性默写专项练习1. 桃花源记中，描写桃花源社会环境安定和平的语句是：，。2.

3、 桃花源记中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：，3. 从环境的角度写桃花源美的句子：,。,鸡犬相闻。4. 4.描写桃花林草美花繁的句子：,。，落英缤纷。5. 5.小石潭记中侧面描写水清澈透明的语句:，6. 小石潭记中写游鱼静态的句子是：佁然不动。写游鱼动态的句子是：7. 小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是：8. 小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：9课文中“”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。10.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美

4、丽而贤惠的姑娘的句子是:11爱美之心人皆有之，关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:12. 成语“秋水伊人”源自蒹葭中的诗句:13. 用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。14. 式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是:15. ，。”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。16. ，。”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。17. 运用假设语气

5、、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“，18.送杜少府之任蜀州中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是:19.王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：20.望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:21.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是：22.望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：23. 在北冥有鱼中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。，。24. 庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：，。25. 文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上

6、九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，26.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：27.虽有嘉肴中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是:28.虽有嘉肴中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是:29.大道之行也中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是:30.大道之行也中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是:31.马说中千里马的悲惨遭遇是:32. 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说中的一句话:33. 茅屋

7、为秋风所破歌中表现诗人崇高理想和美好心愿，展现忧国忧民的情怀的诗句是:34. 茅屋为秋风所破歌中表达作者的济世情怀及旷达胸襟的句子是：,。35. 白居易的卖炭翁中“，”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。36描绘了卖炭老人的矛盾心理：，。37描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：38表明卖炭翁贫困的句子是：,。39. 揭露了宫市制度不合理的句子是：40. 唐代诗人常建在题破山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是:41. 题破山寺后禅院中形容后禅院环境幽静，山光使夜鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是:42. 李白在送友人中以浮云飘浮

8、不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子是:43. 李白在送友人中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是:44.苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中的“。”给我们营造出了一幅夜深人静的画面。”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。46. “,。这是直写自己孤寂的心境。47. 陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：，。表现梅化咼洁傲岸的句子是：，48. 卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句第一部分：直接型默写专项练习24. 中无杂树，芳草

9、鲜美，落英缤纷。胸渊明桃花源记）25. 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）26. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元小石潭记）27. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（关雎）28. 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（关雎）29. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）30. 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。（蒹葭）31. 式微式微，胡不归微君之故，胡为乎中露（式微）32. 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（子衿）33. 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）34. 气蒸云

10、梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）35. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）36. 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（虽有嘉肴）37. 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（大道之行也）38. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（大道之行也）39. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（韩愈马说）40. 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（杜甫茅屋为秋风所破歌）41.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）42. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指

11、黑。（白居易卖炭翁）43. 曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）44. 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白送友人）45. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）46. 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游I、算子咏梅）第二部分：理解性默写专项练习1.桃花源记中，描写桃花源社会环境安定和平的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。2.桃花源记中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。3. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。4. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳

12、草鲜美落英缤纷。5. 小石潭记中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依日光下澈影布石上6. 小石潭记中写游鱼静态的句子是：佁然不动。写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。7. 小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是：斗折蛇行，明灭可见。8. 小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。9课文中“皆若空游无所依日光下澈影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。10.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈

13、窕淑女，君子好逑。11爱美之心人皆有之，关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。12. 成语“秋水伊人”源自蒹葭中的诗句：所谓伊人，在水一方。13. 用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭（jidnjid）苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋白露未晞：蒹葭采采白露未已。14. 式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中15“青青子衿”'青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。16“一日不

14、见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。17. 运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音”“纵我不往，子宁不来”18. 送杜少府之任蜀州中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：海内存知己，天涯若比邻。19. 王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是城阙辅三秦.风烟望五津。20. 望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。21. 望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫.端居耻圣明。

15、22. 望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。23. 在北冥有鱼中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是:鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；24. 庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞其翼若垂天之云。25. 文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：7水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。26. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也.尘埃也生物之以息相吹也。27.

16、虽有嘉肴中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：（是故）学然后知不足，教然后知困。28. 虽有嘉肴中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：虽有至道,弗学，不知其善也。29. 大道之行也中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：选贤与能，讲信修睦。30. 大道之行也中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：不独亲其亲，不独子其子。31. 马说中千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。32. 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。33. 茅屋

17、为秋风所破歌中表现诗人崇高理想和美好心愿，展现忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！34. 茅屋为秋风所破歌中表达作者的济世情怀及旷达胸襟的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！35. 白居易的卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。36.描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒”37. 描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。38. 表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营身上衣裳中食。39. 揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。40. 唐代诗人常建在题破山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。41. 题破山寺后禅院中形容后禅院环境幽静，山光使夜鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是:山光悦鸟性，潭影空人心。42李白在送友人中以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子是：浮云游子意,落日故人情。43. 李白在送友人中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。44. 苏轼卜算子黄