计算机网络技术专业人才需求调研报告

1、计算机网络技术专业人才需求调研报告当今社会信息瞬息万变，人才竞争也愈趋激烈。如何在社会中定位，如何适应区域经济发展的需要以及校区发展的需要，找到自身的坐标成了我们信息系广大师生关注的问题。为了摸清楚社会现有计算机网络专业人才状况，了解社会未来几年对计算机网络专业人才的需求及培养要求，从而为确定我系计算机网络专业的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们利用暑期下企业实践的机会，积极深入企业生产第一线，对高职计算机网络专业人才需求情况进行了专题调研。一、深入企业第一线开展专业调研调研企业一：杭州华三有限公司2009年8月14-15日两天，我们调研小组从苏州乘坐高速赶到杭州高新技术开发区杭州华三有限

2、公司体验中心进行企业调研，华三解决方案体验中心座落于杭州华三通信技术有限公司杭州研究所，主要面向客户及合作伙伴展示华三IToIP整网解决方案，同时为客户及合作伙伴亲身感受IToIP理念提供广阔的平台。华三关注当前IT建设的重点及挑战，推出IToIP整体解决方案，解决数据大集中、多媒体通信、智能网络、IT安全等企业CIO们最关心的问题°IToIP,即ITonIP，将IT应用整合到IP统一网络平台上，实现融合、标准、开放、易管理的新IT系统。我们一到华三体验中心，该中心的负责人刘工很热情的接待了我们，带领我们参观了体验中心，并全程讲解各个模块的功能以及理念，体验中心以实物为载体，通过六个

3、具体的项目展示给大家最新的网络技术和完整的解决方案，具体项目包括安全解决方案、数据存储解决方案、新业务网络解决方案、IP智能监控系统、IP集合通信和广电数字电视解决方案等等，在H3C解决方案体验中心，你看到的不是孤立的产品，而是统一融合的方案；你感受到的不是虚幻的理念，而是真正贴合客户实际需求IT架构建议；你触摸到不是冰冷陈列的设备，而是鲜活展现的IP统一融合网络。在整个参观学习过程中，最让我印象深刻的一个就是IP智能监控系统，使用这套系统可以让我们方便及时的监控到首都北京的某个场景，甚至可以看清楚北京三环路上某个正在奔驰的汽车的车牌号码，监控图像的显示效果很清晰，显示速度很流畅。另外一个就是

4、华三安全解决方案。在网络应用中，黑客攻击、蠕虫病毒、P2P应用对网络带宽的巨大占用、海量安全事件的实时管理、用户安全性认证等等问题给我们的基础网络带来巨大冲击，让CIO们无时无刻不在考虑网络本身的安全性问题。华三安全渗透网络，将安全技术与网络技术相融合，真正做到全面、深度、智能的安全。安全的根本是管理问题，很多客户在企业网中遭到BT等P2P软件应用大肆抢占带宽，使得网络资源没有在真正有用的地方大展拳脚。华三的SecPath防火墙识别P2P的特殊应用流量，并对特种流量限速。在体验中心我们能实际看到，BT下载限速到20K以后，客户端无论怎样下载，速度都维持在20K以内；如果没有经过限速，BT下载流

5、量可以达到几百K甚至几兆，这样就从技术层面实现了控制和管理。经过现场解说员对每个项目和模块及相关技术的讲解，让我们充分感受到了技术的魅力，而作为一个从事计算机教学的工作者，我感到无比的自豪，通过这次调研和学习，让我们了解了网络技术的最前沿，开阔了我们的视野，丰富了我们的见识，对于我们以后的教学和科研工作会有积极的促进作用，所以我们都感觉到此次来杭州华三公司调研收获大，不虚此行。调研企业二：江苏中科智能工程有限公司2009年8月16日我们来到江苏中科智能工程有限公司（SCS）进行暑期下企业调研，该公司是苏州地区最早从事智能信息化工程专业承包的公司之一,该公司一直致力于智能信息化工程领域的开拓，已

6、经成为“智能建筑”、“智能会议”、“智能工厂”、“智能医院”、“智能交通”、“智能学校”等完整的系统服务供应商。在不断的实践过程中与众多国内外设备厂家、多家建筑设计院建立了良好的合作关系，在众多的公共项目建设中更是树立了良好的口碑，如：第28届世界遗产大会，金鸡湖商务酒店会议系统，苏州交通大厦，苏州工业园现代大厦会议系统工程，苏州工业园区博览中心，苏州工业园区新加城国际学校，苏州市南亚宾馆及会展中心，苏州工业园区国际科技园等等。该公司对计算机网络专业的毕业生需求比较大，有很多具体的项目和实践经验可以为我们所用，所以我们带着疑问和期待走进该企业。来到企业之后，我们和该企业的主要领导和技术骨干进行

7、了双向互动交流，当我们问道：从一个企业的角度来看，企业需要什么样的人才，学校应该怎么样去培养适合企业的人呢？公司张经理向我们坦言当前毕业生存在着一些问题，和企业的需求有明显的差距，根据他自己从业这么多年的经验来看，比较受欢迎的毕业生应具备以下素质：1、良好的道德品质、爱岗敬业的精神；2、做事要有条理性，这是确保工作效率的无二的法宝；3、较强的沟通能力，刚毕业的学生动手能力较差，需要多学多问；4、具备实践能力和创新能力，同时具备团队合作精神；5、注重标准和规范的学习，有些毕业生忽视施工规范，经常造成严重的后果；6、需要扎实的基础知识，理论知识扎实一方面可以使其快速适应岗位，另外一方面能够跟得上日

8、新月异的新技术新知识；7、具有行业相关证书者会优先考虑。我们又向技术部的丁经理请教了这样一个问题，面对社会对人才需求的不断提高，学校之间的生源竞争不断加剧，作为向社会输送毕业生的学校而言做出哪些应对才能跟得上社会的发展呢？丁经理是这样给出答案的：首先，强化质量观念，走特色之路必须树立品牌意识，强化质量观念，努力提高质量。在不断提升教学质量的同时，努力把专业办出特色，做到“人无我有、人有我优”，勤于研究和思考，专业定位应根据社会需求，培养面能从事计算机网络系统设计、开发、管理、维护、网络综合布线以及组网技术、网页的制作与网站建设、网络故障检测与排除、网络系统互连等工作的高等技术应用性人才。以适应

9、信息社会对计算机网络中高级工程技术人才的需求。比如目前市场比较缺少安防监控方面的人才，可以对专业课程做出适当调整，增加一些相关的课程和实践环节。其次，加强校内外实习实践基地，促进产教研结合实践教学基地建设，是培养合格工程技术应用性人才的必备条件之一，是高职教育质量、特色的保证。建设教学基地，应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以学校发展规划目标后所设专业的实际需要为依据，以规范性、先进性和实效性为原则，与生产、建设、管理、服务第一线性一致，形成真实或仿真的职业环境。密切校内外实践实训教学基地，加快产学研步伐，尽快形成企业、学校连办高职教育的新体系。通

10、过校内外实习实践基地的建设和开发，以保证高职专业在一定时期内的方向和有效性；和企业合作进行高职人才培养目标和规格的研究，以保证人才培养的适应性；高职专业教学计划的制定和修正，以保证教学环节的针对性；和企业合作编写高职教材和聘任兼职教师，以保证课堂教学的实用性；校企合作进行技术应用项目的开发，以保证师生技术应用的持续提高和技术应用性、新颖性、和企业合作落实实训实习项目和基地，以保证高职教育的实践性；和企业合作进行学生就业指导和聘用工作，以保证高职教育的稳定性。最后，积极开展校企深度合作校企合作是贯彻科技兴国和人才强国战略的重要举措，实施校企合作是学校、企业及受训者的“多赢”之举，校企合作过程中有

11、很多问题需要我们去探索和实践。企业和学校都要进一步拓宽合作渠道，拓展校企合作层面与层次，找准产学合作的结合点，稳定合作关系，加快合作进程，为高技能人才的培养作出应有的贡献。听了该企业几位经理和技术骨干的谈话，让我们茅塞顿开，我们坚持以育人为根本，以应用型教学模式为方法，以培养学生的全面素质、实践能力和创新能力为重点，把理论研究和教育实践相结合，积极探索产学研结合的人才培养模式，按照有利于学生基本素质提高，有利于学生职业能力培养，有利于教育教学规律贯彻的原则设计人才培养方案，培养适合社会需要的高素质的应用型人才。二、关于计算机网络专业的思考与建设通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中计算机网络

12、专业应该注重产学研结合。要建立了产学研结合的长效机制，吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。（一）校企合作，制定和优化培养方案。总的来说，目前职业院校计算机网络专业的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足。案例教学、项目教学内容不足，导致学生在实际工作中分析问

13、题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚没有得到全面的实施。现有课程体系存在以上问题，与企业需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应相关行业工作，而企业又找不到合适的人才的尴尬局面。为使计算机专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要经常聘请了校外专家以及企业资深工作人员为专业指导委员会委员，充分发挥专业建设指导委员会的作用，每年定期召开专业建设指导委员会专家会议，应该经常下企业进行调研，了解企业的需求。针对社会对计算机网络专业人才所需的职业技能和综合素

14、质的要求，听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见，对专业人才培养方案的具体内容做了相应调整。（二）加强实习实训方面的合作，培养学生的实践技能。该专业具有良好职业实践能力和经验的教师严重缺乏，这样会导致他们在教学过程中无意识的偏离专业培养方向。现有教师缺少职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，也是影响教学质量的主要问题。专业实训条件以及软件教学资源不足。目前，大多数职业院校虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上网条件、微机组装以及局域网组网实验室等还难于满足要求，也没有实训基地，整体表现出实践教学设施条件不足，特别表现在软件教学资源不足，现有硬件条件难以发挥应有作用。三）加强校企合作，共享人力资源。为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教