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1、今泰学院推荐文档社会：团结力量大教学设计Society: unity of strength teaching design第1页共4页今泰学院推荐文档社会：团结力量大教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。2、歌曲磁带拔萝卜3、情景表演的道具（萝

2、卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。过程：（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。（ 1）你看到了什么？发生了什么事？（ 2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。（ 3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。第2页共4页今泰学院推荐文档（ 1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？（ 2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。（ 1）教师完整的

3、边操作教具边讲故事。（ 2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？（ 3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。（二）设置情景，进一步理解故事含义1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜（ 1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？（ 2）鼓励幼儿想出各种办法。（ 3）教师与幼儿一起随音乐表演拔萝卜的故事。（ 4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不第3页共4页今泰学院推荐文档用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来 5 位幼儿，将他们分成两组，一组 1 人，另一组 4 人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。（ 1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。（ 2）哪一组幼儿捡的快？为什么？（ 3）小结：因为第 2 组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。（三）迁移经验想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？目标： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成

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