第六小学养成教育活动方案

1、第六小学养成教育活动方案（20122013学年度第二学期）行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学生是养成行为习惯的关键时期，养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，顺利、平稳度过校园改造过程中学生的过度阶段，做到师生搬迁，学生养成教育不放松，学生的礼仪、常规、习惯不滑坡，现结合我校的实际，根据教育部颁发的小学生守则和小学生日常行为规范，特制定本一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神为依据，以小学生守则小学生日常行

2、为规范为基本内容，遵循少年儿童身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。二、教育目标以培养良好的行为习惯为总体目标，以“见人问好抓礼仪、入楼轻声抓常规、进门读书抓学习、随手捡物抓卫生、集结有序抓秩序”的“五小”活动为切入点，以行为习惯和学习习惯两个方面为突破口，落实“养成教育双十条”为目标，逐步升华为礼貌待人，孝敬父母；诚实守信，遵守公德；勤奋学习，崇尚书香；讲究卫生，勤劳俭朴；严于律己，遵守校规等方面的行为习惯，争取一年见初效，二年见端倪，三年见养成。三、组织机构养

3、成教育工作由学校领导指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：李智元副组长：张旭东、刘霞成员：王志广、将小虎、刘利君、黄登军、赵世元、米文娟、夏森林及各班班主任四、养成教育双十条（基本要求）（一）行为习惯养成教育达到的目标1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立，少先队员进敬队礼。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请、”“您好“谢”谢”、“对不起、”“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗，自觉排队。（7）不给同学起外号，不歧视身体有残疾的同学。当

4、同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。2、诚实守信的习惯1）诚实守信，说了就要努力去做。2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。3、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉（5）未经允许，别人的东西不乱动。4、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天

5、毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。6、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具，不和同学攀比穿戴、学习用品、生活用品等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7

6、、遵守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）放学排路队，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹，过路口走斑马线，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座，在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。（5）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（6）主动要求家长到指定地点接送，严禁在上放学高峰期在校门口上下车。（7）、学会自救自护常识，有较好的自救自护能力。8、勤于动手的习惯（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥。（2）利人利已，用过的东西放回原处

7、。9、锻炼身体的习惯（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“三操一活动。”（2）学习运动常识，按照老师要求着装，做好自我保护。3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。10、讲究卫生的习惯（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水，不买三无食品。（7）认真做好值日，主动完成好自己的劳动任务。（二）学习习

8、惯养成教育达到的目标1、学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重

9、别人的意见和观点。5、自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）崇尚书香，乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。7、自评互评的习惯（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。8、搜集资料的习惯（

10、1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作的习惯学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。10、按时独立完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能五、实施途径1、高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。2、主题活动教育：通过班、队会积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。3、学科德育渗透：紧跟

11、新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。4、校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，班级文化阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。5、家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。六、实施步骤第一阶段：“知”时间：开学第二周至第三周。本阶段为组织学习阶段。重点利用夕会、班队会学习小学生日常行为规范、小学生守则、“第六小学学生养成教育双十条”，以及“班级管理考核细则”等，明确行为规范的内容，理解我校开展的“见

12、人问好、入楼轻声、进门读书、随手捡物、集结有序”“五小”活动目的及意义。第二阶段：“行”与“督”时间第四周到十五周。（见“班队会安排表）”本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，养成好习惯终身受益。同时进行学校专项检查督促帮助学生坚定的道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。第三阶段：“评”时间第十六周到十七周本阶段是总结评比阶段。采用专项评比与全面评比相结合的方式，树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进

13、，调动广大师生的积极性。做好交流工作，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。1、根据各阶段的教育主题，结合学校开展的“金色少年”评比办法评出“礼仪之星”、“守纪之星、”“环保之星、”“勤学之星”等，通报表彰奖励。2、在全校范围评出“文明班级”，并给予奖励。3、交流提高。期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。七、具体措施（一）抓好阵地建设。班主任、科任教师要上好每一节思品课、品生课、班队会课，做到不调课、不占课、不讲文化课程。学校教务和大队部加大对这些课程的考核

14、力度。充分利用广播、电视、黑板报、橱窗等充分发挥环境育人的功能，让学生在潜移默化中受到影响和教育。（二）、充分利用体育课、选修课、阳光大课间和托管的体活课，前四周重点训练学生的队列队形、广播操，使两操有明显的进步，学校行政值周人员重点查看班主任、体育教师以及管理人员跟操情况，建立健全红领巾监督岗，发挥少先队自主管理的优势，动员说有力量，督促两操、路队有一个明显的好转。（三）、加大考核力度，表扬与批评相结合，督促良好习惯的养成。通过对养成教育过程中涌现出来的好人好事，典型事例和违纪学生，不文明现象要及时通报表扬和批评。（四）、注重总结，不断反思。认真进行养成教育工作的总结，积累经验、找到不足，不

15、断提高教育水平，增强信心，保证效果。附：1、第六小学2012-2013学年第二学期班队会活动安排表2、第六小学班级管理考核细则12第六小学2013年3月1日第六小、学012-2013年第二学期班队会活动安排表班队会活动要求1、请各班主任、中队辅导员按照此表认真组织开展班队会活动。2、各班级、中队围绕“养成教育月”活动内容，注重学生良好学生习惯的培养与培育。（单周班会、双周队会）3、各班级每月班队会时间必须开展一次“金色少年”评价活动，并将学生争星情况在展示台中进行展示。3、各班级要认真填写中队手册和班主任工作手册，中队手册每月10日上交教导处和党群办公室进行检查。4、若学校有临时班队会活动安排

16、，班队会活动主题以学校当周通知为准。周次主要内容第一周开学常规教育及“文明伴我行”主题班队会第二周“弘扬雷锋精神”主题班会第三周学习了解第六小学养成教育双十条和“五小活动”的内容第四周世界水日（3月22日）节水教育主题队会第五周“见人问好”主题班会-礼仪习惯教育第六周缅怀革命先烈弘扬革命精神第七周“入楼轻声”主题班会-常规习惯教育”第八周“感谢伙伴帮助了我”主题队会第九周“进门读书”主题班会-学习习惯教育第十周五一放假第十一周“集结有序”主题班会-集体主义教育第十二周“增强安全意识，提高自护能力”主题中队会第十三周艺术节系列活动筹备第十四周“少先队礼仪教育”主题队会第十五周“随手捡物”主题班会

17、-卫生习惯教育第十六周端午节放假第十七周“金色少年”评选第十八周“好书伴我成长”主题中队会第六小学教务教研室党群办公室第六小学班级管理考核细则考核项目分值100工作标准考核办法考核部门上课预备铃响后，学生及时进入教室准备上课。包括体育课迟到纪班级学生集体活动时做到“集结有序”、活动过程中秩序好、纪律好、队伍整齐，无打闹、说话等现象，活动结束后有序撤离，并保持场地清洁。教律管理25课间活动时学生行为文明，见到来宾、老师主动问好。在教学楼内、安静、有序活动，不追逐打闹，不大声喧哗，不在教学楼内进行体育活动。（如：拍球、踢毽子、打乒乓球、跳绳等）。在操场和活动场地，不摸爬滚打，不翻越校墙，不做危险游

18、戏等。1、学生在排队行进过程中除了放学路队集体口号以外，不再敬队礼或问好，不然太乱。2、楼内追逐打闹、大声吵闹是顽疾重点考核务爱护校园环境，不在墙壁、板报、宣传长廊等处乱涂乱抹。学生衣着重点由少先队考核。学生语言文明，衣着整洁，不打架骂人。（集会、升旗等大型活动统一穿校服）30早操、课间操站队时做到快、静、齐。教操活动路队管理跑操时橫排、竖列队伍整齐，步伐一致，口号响亮，速度适中，班与班之间距离匀称（一般三至五年级班与班之间控制在5米左右，一至二年级班与班之间控制在8米左右），务体育组跑操、做操过程中做到队列整齐，安静、有序，动作到位、姿势正确，不说话、不推搡、不打闹，效果好早操、间操结束，班

19、级整队后有序带回教室。班主任跟班及时到位。尤其是课间操期间说话、教师跟操、来回途中和做操过程中的组织指导情况。眼保健操组织及时，穴位准确、动作规范，学生安静、有序，无耽误、影响学生眼操现象事情。由监督岗抽查和管理人员检查相结合。按照学校要求组织开展好大课间活动包括教师及时到位情况和组织学生活动效果。两操期间在走廊路队组织及时、安静、有序、队列整齐，并按照规定的楼梯岀入路线靠右上下楼，不在楼梯上打闹推搡。放学回家的路队，以班为单位排队出校门，班主任老师跟班组织，做到队伍整齐，不吵闹、不喧哗、不拥挤、不提前解散。及时到位。班务及安全管理10每周上按时交点名册、晨检表，且填写规范、老师签字，内容具体、保护完好。教务班主任手册按要求记录详实，要有养成教育、德育教育、安全教育的主要内容和班委会成员及学生家长联系电话。重点要有反映学生德育教育的有关内容，不能只记一些收费情况。最起码根据学校养成教育方案的内容有开展活动的提纲。根据班会计划，结合本班实际，班会开展及时，组织有特色，教育活动效果好。积极支持学生参加学校的各项活动（如：学科竞赛、