北师大语文二年级下《四植树：植树的季节》公开课导学案_0

1、植树的季节识情感教育1、理解11个生字，学会写10个汉字。2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文激发学生热爱大自然、保护环境的意识。重点难点理解11个生字，学会写10个汉字学会写10个汉字方法合作交流课前准备搜集相关树的资料，生字卡片、导入教师活动学生活动探讨，谈论话题相关树的知识”，通过同学们的谈论，不难看岀树是人类的好朋友，这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。二、初读感知，自主识字。1、自由读课文，注意读准生字的读音。2、小组合作交流学习生字并检查。3、合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。、学生认读含生字的词句，检测认字效果。、教师

2、范读课文，继续协助学生识字学文。、同桌互相读课文，达到读通、读准。联系实际，拓展延伸1、引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？2、在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。四、熟读练习，指导写字1、同桌对对碰游戏，理解10个生字。2、互相交流自己是怎样记住这些字的。3、指导写字： “植”字右边中间是三横。“葱”字中间的“匆”不能丢一点。“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。 学生练习写字，教师巡视，发现问题即时解决。 展示自己的成果，相互评价。五、课堂小结。三、板书设计:植树的季节Zhaomaoshi昭八、Pang旁冒始jiangsuo将所Pe

3、培kang扛ca擦小组谈论自由读小组合作交流反馈多音字：Chang（广场）Chang（场院）同桌相互交流读文后回答：知道了春天是植树的季节、知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗、知道了植树有很多好处、知道了人们很喜欢植树。同桌互相学习生字交流识字方法按田字格的位置书写生字独立完成课后反思:i第四单元课题：4、植树课时：第2课时内容植树的季节教学目标知识1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容情感教育培养学生爱、护树、植树的意识。重点准确、有感情地朗读全文难点准确、有感情地朗读全文方法朗读法、课前准备课件教师活动学生活动一、复习旧课1、认读生字词植树季节仿佛栽树郊外湿润抖掉撑伞青葱翠绿照亮冒

4、出开始呼吸扛树培土擦汗路旁将来所以二、交流读中悟，悟中读。1、再次有感情地朗读全文。2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。3、谁能把描写春天”的那个自然段读给大家听？画岀小树生长需要哪些条件。4、谁来读读少先队员是如何种树”那一自然段？画岀你认为很美的句子，再读一读。三、学习课文二、三自然段。1、指名读课文二、三自然段。2、文中对“我们”实行了哪些动作描写？用笔圈出来。3、教师课件出示句子：一场一场的春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，开始了呼吸。什么是“湿漉漉”？同学们想再读读吗4、岀示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开了一朵朵红花。师：这个句是什么句？把什么比作了什么？师：同学们老师也很

5、喜欢这句话，知道为什么吗？作者不但将它写的很美，很形象，还在巧妙地赞美少先队们植树让我们带着赞美的语气再来读读。我们把课文前三自然段一起美美地读读吧。5、学习课文4-6段。同学们知道了为什么春天是植树的季节，知道了我们是怎样植树的。你还想知道什么呢？请同学们合作学习4、5、6自然段。要求：（1）各小组选择自己最喜欢的方式读读课文，提岀不懂的问题互相讨论。（2）在组内说说你读懂了什么？（3）讨论：在植树的季节，你想对小树说什么？6、师生共同总结：（1）我们喜欢植树，是因为什么？（2）我们喜欢植树，是因为什么？三、作业：拓展延伸1、同学们，说到这里，老师不由得想起了语文天地中的一首诗歌：岀示诗歌，让我们一齐读一读，并且来记住吧！2、同学们，又是一年春来到，看着细细的春雨，听着淅淅沥沥的指生读有感情地朗读全文同桌互读动手画并汇报学生有感情地读指名读学生反馈（扛栽浇培）同桌交流“湿漉漉”的意思并读句子反馈：是比喻句（把“红领巾”比作“一朵朵红花”）合作学习4、5、6自然段，汇报分组讨论，指名汇报学生自由发言（美化环境、净化空气、防止沙尘暴）学生自由读读诗歌雨声，你会想些什么？（也能够写下来）四、练习1、照样