北师大语文二年级下《四植树：一片树叶》公开课教学设计_3_第1页
北师大语文二年级下《四植树：一片树叶》公开课教学设计_3_第2页
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文档简介

1、北师大版二年级语文下册一片树叶教学设计教学目标：1 能准确、流利、有感情地朗读课文，并初步体验个性化朗读。2 懂得应该怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。3 拓展延伸课文内容，对学生实行“真爱”教育。教学重点、难点：懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。教具准备：课件小动物头饰教学过程：一、创设情境，导入课文1 这节课学习课文一片树叶齐读课题。师充满激情地描述。2.检查字词，学生开火车读。3学生用欣赏的目光看一看小椿树，用赞叹的语气对小椿树说一句话。二、理解感知，读好课文，即兴表演（一）有一群小动物，它们也很喜爱这课小椿树，它们是怎么赞叹小椿树的呢？自由读课文，读完后，用笔画

2、一画小动物们赞叹的话选择一种小动物的话多读几遍，读出赞叹的语气。（二）汇报读指名读小兔子、小猴子、小熊的话,读出赞叹和喜爱之情。（三）这些小动物都特别喜爱这棵小椿树。那他们是怎么做的呢？迅速从课文中找出来。1 、学生扮演小动物的做法。2 、接着，小山羊走过，小猪走过，还有谁走过？你是从哪儿发现的？体会“”的作用。3 、小结：小动物们只顾自己的感受，不顾小椿树的感受，它们各自取走了一片树叶，这种行为是真的喜爱小椿树吗？三、情感体验，感悟道理1 仅仅过了一天，小椿树就变得光秃秃的了。指名读最后一句话，“目瞪口呆”是什么样子。2 如果你就是当时的小黄牛，看着这样光秃秃的小树，心情怎样呢？指名说。3 那你怎么读这句话，“小椿树一片树叶也不剩了！”学生自己试读，读出自己体会到的小黄牛的心情，指名读。4 你能告诉小黄牛为什么一片树叶也不剩了吗？指名说。小结：这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误，没想到小错误累积酿成了大祸，使这棵小椿树面临死亡的威胁。四、谈谈收获，总结课文1学完了这个故事，你明白了什么道理？指名说。2师总结：你们不但明白了应该怎样爱护树木，而且懂得了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。希望你们把这个道理牢牢地记在头脑里，深深地铭刻在心里，常常地

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