北师大语文二年级下《十动脑筋：语文天地》赛课教学设计_1

1、课前：你们还记得我是谁吗？（）谢谢，你们记住了冯老师,下面让冯老师也来理解理解大家.（伸手）你好，能知道你的名字吗?（三个学生）你好，你最喜欢什么？（）师：我也很喜欢老师听说咱班孩子最聪明，上课发言最积极，所以选择了咱班上课。你们高兴吗？那今天就要把自己最棒的一面展示出来，好吗？有信心吗？师：怎么说？（生：老师真精神。）师：老师怎么着？（生：真精神。）师：老师也精神。换个词，把“也”换了，换个比你们还精神的词。叫老师一一更精神。大声说！（生：老师更精神！）师：多聪明！再来一次！（生：老师更精神！）师：我说完了你们再说行吗？生：行！师：同学们真精神！生：老师更精神！师：同学们真可爱！生：老师更可

2、爱！师：我比你们还可爱是不是？你看这老师多可爱呀！（）能说可爱吗？生:不能。师：换词儿。换什么？生：可亲师：可亲！生：可敬！师：可敬！还有吗？想说什么说什么。谢谢大家，听到你们的夸奖，我心里特别舒服。刚才我们互相说的话，用一个词能够概括。（板书：赞美）怎么读？赞美是什么意思？（）老师夸你们可爱，你们夸我精神，这就是一一（指课题）。听到老师对你们的赞美，你们什么心情?（）那,除了老师，还有谁赞美过你呢？（）他为什么赞美你？你当时什么感受？那你今后还会这么做吗?（）（1评:看来赞美给你带来了快乐。2:我会越做越好。评：看来赞美给了你力量；赞美给了你很大的鼓舞。）是呀，赞美不但能使人的自尊心、荣誉感

3、得到满足，还能给人信心和力量，让人感到愉悦和鼓舞。所以，学会赞美是很有必要的。今天我们就来实行一节口语交际课学会赞美。（板书：学会）请大家齐读这四个字。像（1）态度真诚师：孩子们，狐狸是在赞美乌鸦吗？不是。为什么？（多生）（假话或者想骗肉）师:对呀，狐狸的目标是那块-肉，他有着自己的目的，所以说他并不是真心赞美一-乌鸦,它的这些热情都是一-虚情假意。）所以呀，真正的赞美应该是一一发自内心,真心真意。（2）我们再来回顾一下狐狸说的这几句话。谁来读读？是真话吗？不是。乌鸦羽毛什么颜色？漂亮吗？乌鸦平时是怎么叫的？好听吗？但狐狸却违背事实去说假话，这不是一一赞美，而是一一奉承。对，是奉承。那我们在赞

4、美别人时能不能这样？（不能）那应该怎么做呢？（生1应该说真话，不能说假话，要夸实实在在的事）说得真好！真正的赞美话应该真实（板书：真实），还要注意不能太夸张了，要一一得体，恰当。（板书：恰当）（3）刚才大家说这么热闹，听得这位乌鸦妈妈难过极了，你们想想，肉被骗走了，从大家的话里又知道自己的羽毛不漂亮，嗓子也不好听。瞧，它伤心地哭了起来。（停，慢）孩子们，乌鸦妈妈真的是一点优点都没有吗？请你们自己回忆一下录像内容，想想它的优点。（爱孩子）是呀，母爱是最伟大的，这只乌鸦是一位慈爱的母亲，这不就是他最大的优点吗？还有吗？孩子们，你们真棒！非常善于发现别人的优点。俗话说，尺有所，短寸有所长。每个人都有

5、自己的优点和缺点。我们应该学会发现别人的优点，欣赏别人的优点，才能拉近彼此间的距离。（发现优点）刚才大家说的都很好，通过狐狸和乌鸦的故事，我们明白了，赞美别人要一一真心真意、要一一真实恰当，要善于发现一一别人的优点。好，大家已经知道了怎样去赞美别人，那么，现在我们就来赞美一下这位乌鸦妈妈？想一想，怎么说？（）谁先来？（指不同学生评价：你真棒，还用了好词语，把乌鸦妈妈给说出来了。你把乌鸦妈妈的优点说得淋漓尽致。）大家说得都不错。你们认为，这位乌鸦妈妈听了哪句话会更高兴？师：有没有会更高兴的？为什么？（）有比较才有鉴别。这么一比较，哪句话更好一些就看出来了。所以呀，赞美要尽量说得具体一些，如xx同

6、学说的“”这就不是笼统的夸奖。把乌鸦妈妈的优点说得清楚明白。我们在赞美别人时，也要做到具体清楚，板书：具体清楚。三、孩子们，看来你们已经初步学会了赞美，下面我们就来练习练习吧。（先点课件,再说）你们知道吗？我们中华民族有很多可歌可泣的英雄人物，奥运健儿冼东妹张宁马琳廖辉等，在奥运赛场上奋力拼搏，为我们祖国赢得了一块又一块金牌。而在这次汶川大地震中，面对生死考验，中华儿女谱写了一曲曲感天动地的英雄篇章。屏幕上的这位矿工，沉着冷静不放弃生的希望，在废墟下坚持了196个小时，终被消防官兵成功救出；勇往直前的解放军战士，舍生忘死，创造多许生命奇迹；这位年轻的袁文婷老师，在救了13个学生后，献出了自己的

7、宝贵生命。还有很多人为灾区人民献血、捐款、诚心祈福。太多太多的英雄值得我们赞美。下面，请大家选择你最想赞美的人，把你的赞美表达出来！四、我们祖国确实不乏英雄人物，但是，在我们生活中，我们身边，也有很多人值得我们去赞美。辛勤的园丁、勤劳的清洁工、热心的邻居，尽心的出租车司机等等等等。那么，该如何赞美我们身边的这些平凡人呢？下面我们就来一个实地演习。（点课件，戴帽子）瞧，漂亮的的姐到了，各位同学，你们有打车的吗？（师：你好小朋友。你们要去哪啊？好，我给你们开车门，请上车吧！请系好安全带。师：拐弯了，请你们拉好扶手。（）这车里有饮水机，如果渴了能够喝点水。师：红灯。（往后看）不舒服吗？是不是有点晕车

8、？能够把窗户打开，我把车速放慢一些。师：小朋友，如果你晕车，下次坐车前能够先吃片晕车药。师：新华书店到了，请拿好你们的物品，欢迎下次乘坐。（生夸：阿姨，你的服务真周到呀，你真是位热情的好阿姨，坐你的车真舒服，你的服务态度真好啊！）师：啊，是吗？谢谢你们孩子，我会继续努力，做好自己的工作，再见小朋友！孩子们，看了刚才的演习你有什么感受？（）假如，你是乘客，你还想怎样赞美这位出租车司机呢？现在，你对赞美有新的理解吗？是呀，我们的生活离不开赞美，赞美,如同拂面而来的春风，如同温暖的阳光，能带给人融融的暖意；能带给人信心和希望。而且，他还是情感的纽带，就像刚才的出租车司机和那两位小朋友，一句赞美的话，

9、能拉近他们之间的距离，使彼此之间产生亲切感，相处得更好。（点课件）五、孩子们，我们班就好比一个大家庭，在这个家庭里，同学们朝夕相处。每天，大家一起读书、游戏。那么，在我们的班级里，有没有值得我们赞美的同学呢？他有什么优点？（1生）好，请你走到他身边，把你对他的赞美告诉他。孩子们，我们班有没有平时可能被我们忽视，却也值得我们去赞美的伙伴呢？谁想说？来，走到你想赞美的伙伴身边，把你想说的话直接说给他。（2从德智体美劳）（师引导生要有三种反应：1谢谢2互相赞美3说自己的感受）（评价：你真会抓别人的优点；你说得真具体）谁还想说？看来，大家心里都有赞美的对象。下面，让我们行动起来吧！请看要求（课件）1、

10、选择自己想赞美的同学，走到他身边，把他的优点告诉他。2、认真倾听同学的赞美，告诉他你的感受。（生开始，师要融入其中）孩子们，看到你们那真诚的笑脸，听到你们那真挚的话语，看到我们班同学之间这么和睦，冯老师真开心。看来赞美把我们班每个人的心拉得更近了，也使我们班更加团结了。今年我们国家经历了很多磨难，但我们从未向灾难低头，就是因为我们有一个团结和睦的大家庭。同学们，你为我们的祖国感到骄傲吗？我为自己是一个中国人而感到自豪吗？来，面对面旗，把你对祖国的赞美大声说出来吧！（小音乐）评：1你有一颗爱国的中国心。2你是在发自内心地赞美！3、你表达出了自己的真实情感。（课件自动停）七、听到大家发自肺腑的声音，老师真的很感动！这节课，你们是最值得赞美的。你们会听一一听别人讲话专心，虚心；你们也会说了，人人说话清楚，得体；你们还很真