北师大语文二年级下《六讲信用：我必须去》公开课教案_0

1、我必须去教学设计教材分析；我必须北师大版二年级下册第六单元的一篇主题课文，讲的是李丹小朋友经受了失信还是守信的考验，选择了守信。在同一时间里，李丹原计划和同学一起到敬老院为爷爷奶奶们演出，爸爸要带她去看她喜欢的马戏表演。去敬老院，将失去一次难得的观看表演的机会；去观看马戏，则意味着失信，既失信于同学，也失信于敬老院的老人。这样的选择在小朋友的生活中带有典型，因而也比较贴近学生。学情分析；年级的孩子已经具备独立识字的方法和准确诵读课文的基本水平，所以在孩子们掌握生字词和熟读课文的基础上，本节课以结合重点词语体会人物的心理为主，打破传统的按自然段的顺序逐段讲解分析的模式，而是抓住四个重点词语（a看

2、马戏b急促c犹豫d必须），引导学生读读议议、精读感悟，从而使学生对课文内容及作者的思想感情达到升华理解。教学目标：a知识与水平目标：1、积累词语，在具体的语言环境中，体会理解犹豫”急促”等词语的意思。B方法与途径目标：1、结合课文插图，通过学习培养学生的想象水平。2、通过反复诵读，让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听水平、口头表达水平。3、通过不同形式的朗读，体会人物矛盾的心理，培养学生的朗读水平。C情感与评价目标：1、引导学生树立准确的人生价值观。2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德，人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。教学重点：通过学习，使学生感悟到守信的重要性，养成

3、守信的美德教学难点：体会李丹犹豫不决的矛盾心理。教学准备：小黑板熟读课文字卡课文图片教学时间：1课时教学过程：一、检查预习，激趣导入。1、谈话：同学们，你们很喜欢读故事。今天早读课上，大家就读了一个故事我必须去，读的非常认真，收获一定很多，请与同学们分享收获吧。2、复习导入：(1)出示词语，学生认读。比比看，谁读得好口头造句(2)想想说说：谁必须去哪里？为什么还是“必须”？二、深入文本，精读感悟。a看马戏：1、说到看马戏啊，我想问问同学们，你们看过马戏吗？喜欢看吗谁来说说看，你看过哪些马戏？2、听到大家这样说，老师的眼前好象涌现出了很多精彩的马戏！出示马戏的图片，问：李丹想不想看马戏？（板书：

4、想去看马戏表演）学生在书上画出李丹想看马戏的句子。3、诵读句子：是啊！李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！4、指导朗读，读出李丹想看马戏的迫切心情。指名读，评议。b急促：1、这么精彩的马戏李丹已经盼了很久了，我们从谁的话中还能够体会到李丹想看马戏的急切心情？2、读读李丹和爸爸的对话（课文第3、4、5自然段内容）。3、从李丹和爸爸的对话中你读懂了什么？4、爸爸很着急，你从书上哪个词语体会到了？理解急促”的意思。5、指导朗读。同桌两个同学模仿李丹和爸爸打电话时的情景，并配上打电话的动作，注意读出爸爸的急促。6、指名模仿。c犹豫：1、导读：这么精彩的马戏表演，李丹不过天天盼夜夜想啊！

5、如果不去,太遗憾了!不过听到爸爸在电话里的催促，李丹却犹豫了。2、联系上下文理解犹豫”的意思。李丹为什么会犹豫呢？她在犹豫什么呢？我们到课文第1自然段中去找答案。读了这个段你知道了什么？（板书：去敬老院表演）4、观察李丹做准备的图片，指导读出愉快的心情。5、指导朗读。老师范读，指名读去敬老院表演节目和同学约好不能失信d必须：跟爸爸去看马戏盼了好久忍痛放弃1、李丹最后是怎么决定的，在书上找答案。2、交流句子：李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，他对爸爸说：是啊，我必须去！”3、老师引读：（李丹肯定地对爸爸说，李丹果断地对爸爸说，李丹坚定地对

6、爸爸说，）学生三次重复：是啊！我必须去！4、李丹还犹豫吗？她已经拿定注意了，那就是必须去哪里？不能去哪里？板书：敬老院5、指导朗读。读出李丹坚定的语气。6、观看老人们看表演的图片，李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目，老人们是什么心情，可能会对李丹说什么呢？你们又想对李丹说什么？（板书：讲信用）7、看到敬老院的爷爷奶奶们这样开心，你能用一个词来形容李丹的心情吗？8小结：看来，讲信用不但能使别人获得快乐，也能给自己带来快乐。五、畅所欲言，升华理解。1、李丹去敬老院的决定得到了爸爸的称赞，出示最后一个自然段的内容，学生齐读爸爸的话。六、联系实际，拓展延伸。1. 请小朋友们回忆自己的生活经历：你

7、遇到过这种事吗？你怎样做的？2、创设情境，出示问题：冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完请学生讨论：冬冬应该怎么做？4、总结：李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从身边的小事做起，从小就做个讲信用的人，让诚信的种子在我们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。七；作业；1、收集关于守信用的格言。八、板书设计：我必须去李丹要去敬老院表演和同学约好不能失信跟爸爸去看马戏盼了好久忍痛放弃教学反思:本节课的教学有喜有忧，现结合本课教学实情将教学中值得思考的地方记录如

8、下：一、成功之处：本节课的教学设计，我打破传统的阅读顺序，先讲解学生最感兴趣的内容看马戏，引导学生体会李丹和大家一样很想去看马戏的急切心情，接着体会因爸爸的催促李丹的犹豫，引导学生理解李丹在是否守信上遇到了考验，最后李丹两相权衡，知道失信”是不可取的，选择了必须去敬老院表演。这样的设计，遵循了学生的认知规律和心理特点，由浅入深，学生容易接受，也取得了较好的教学效果。二、不足之处：教学本身就是一门遗憾的艺术，再好的教学总有不足之处，需要我们持续的改进，找出不足，探究不足产生的原因，促动今后的教学1、评价作为整个教学过程的有机组成部分，对教学过程有着重要的影响。从某种意义上说，它是教学过程的指挥棒。在本节课中，我对学生的回答实行了评价，但是太过于平淡、单一。而