充分利用教学材料培养学生优良个性品质

1、充分利用教学材料 培养学生优良个性品质随州市曾都一中 李英靓美国校园枪杀案，17岁的的儿子不满母亲的管束残忍杀母，学生因考试失利、同学矛盾或父母不和而自杀，这一幕幕触目惊心，发人深省。现在的学生怎么了？为什么如此脆弱，对待自己、对他人的生命如此轻率？ 这些事虽然发生在学生身上，却不能不引起我们教师的深思。教师的职责是什么？教书育人，即传给学生知识与方法，培养学生健全的人格、优良的个性品质。目前由于考试的压力，教师把大部时间和精力都用在教学上。其实，教书和育人，育人更为重要。学生在学校未学到的知识，以后可以补救，但如果读书期间未能形成健全的人格，将会影响其一生。教育学、心理学研究表明：学校教育，

2、尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。因此，如果学生在校期间未能形成健全的人格，那么作为一个性格有缺陷的人，走出校门之后仍将难以融入这个社会。 前几天听说我的一个高中同学疯了，初听很惊讶，仔细想想，是意料之外，但也是情理之中。我读高中时隐约听说过他的情况，他渴望与异性交往但始终不敢，因此非常苦闷。这种情况在大学仍未得到解决，走入社会后愈加严重，终于神经错乱。现在想来，他的情况至少在高中时就有了，如果中学或大学的老师能注意到这一点对他加以引导，也就不会有今日的惨状。 在教学中如何充分利用教学材料，培养学生健全的人格和良好的个性品质呢？我在英语教学中对此做了

3、一些尝试，现举几个例子，愿与大家共同探讨。 一、培养学生对生活的热爱，增强学生抗挫折的能力。 有位高中毕业生在高考录取通知书到达的前一天以为自己没考上而绝望自杀；有学生因高考某一门学科未考好而要跳楼；有同学因父母不和而自尽。这样的例子很多，并不是什么大不了的事，却让现在的学生们轻率地为此付出生命的代价。他们为何如此脆弱，对生活毫无眷念？这么一点儿小事，为什么他们就承受不了呢？生活真的亏待他们了吗？ 英语中有篇课文My Teacher， 是著名作家海伦 . 凯勒写她的老师Annie Sullivan的。海伦在19个月大的时候因病双目失明，双耳失聪，同时失去了学习说话的最好时机。整天生活在黑暗、无

4、声的世界里，海伦变得非常暴躁，性格粗野。七岁时Annie Sullivan 出现在海伦的生活中，作她的家庭教师，教会她了解周围的事物，学会识字、读书、说话，陪伴她一起读大学。最后海伦成为著名的作家，终年88岁。学完这篇文章后，我给学生几分钟时间思考：如果现在你双目失明，双耳失聪，你会有什么感觉？你会怎么办？学生思考后答：生活会很不方便，无法与人交流，会感到心情沮丧、痛苦，认为自己很没用。很多同学想到以死来解脱自己。 接下来我又让学生阅读海伦写的如果给我三天的光明一文，学生被海伦对生活的热爱深深感动了。对于命运的不公，她没有丝毫的抱怨，反而那么投入地去体会生活。看不见，听不见，她就用手摸，用身心

5、去感受，而我们这些自诩为健全的人却常常忽略身边那么美好的事物。我们学校的后山公园共有多少种林木？每一种是什么样子，能想象出来吗？鹅卵石铺成的小径上有哪些图案、文字？亭台、走廊上有哪些绘画、题字？大部分学生无言以对。他们虽然看见了，但从没有真正去欣赏去享受这些美景。正如有一句话所说：这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 再想想海伦的老师Annie Sullivan ，教海伦这样一个孩子该是一种什么样的挑战？她遇到了多少困难？但是Annie通过不懈的努力，尝试了各种办法，终于教会海伦认识周围的世界。而我们某一门学科成绩不佳，努力一段时间未见显著效果，就灰心丧气地放弃了。如果能像Annie那样

6、下定决心，决不放弃，有什么学不会、做不到呢？还有霍金，全身瘫痪，只有一只手的手指可以动，却写出了时间简史，成为世界著名的科学家。贝多芬失去听力后，没有放弃自己的事业，继续谱出美妙的乐曲。居里夫人在极端艰苦的条件下，忍受放射性物质给身体造成的损害，发现了镭，与丈夫共获诺贝尔奖。在丈夫车祸去世后，并未消沉，继续研究，又获诺贝尔奖，成为历史上第一个两次获诺贝尔奖的人。 学了海伦Annie、霍金、贝多芬和居里夫人，学生明白了：虽然在生活中会遇到一些挫折，会有一些不尽如人意的地方，但生活依然是那么美好，值得我们珍惜。我们虽然面临着一些问题，如考试失利、同学矛盾，但比起我们学到的这些人，这点儿事算得了什么

7、呢？只要我们始终对生活充满热爱，勇敢面对，就一定能克服困难，创造出精彩的人生！ 二、培养学生社会责任感，增强学生环保意识。 地球环境日益恶化，水、空气被污染，据统计平均每45分钟就有一种物种灭绝；淡水资源缺乏，煤、石油数量由于人类大量开采日益减少而无法补充，电力资源紧张，这些都是我们面对的问题。现在的学生是未来的主人，培养学生的社会责任感势在必行。 在学习Pollution（污染）这一单元时，我先播放一些美丽的自然景色：蓝天、白云、碧海、清澈溪流中的游鱼，牛羊自由散步吃草，身姿矫健地奔跑的猎豹，山中之王老虎、狮子，同时伴以欢快、悠扬的音乐，让学生加以描述，想象自己处在这样的美景中。学生都非常高

8、兴，心中向往。接着我又播放北京的沙尘暴，人们全身包裹严严实实埋头前进，漂着死鱼的污水河，被非法猎杀、贩卖的野生动物，南方餐馆中食用的穿山甲等情景，伴以低沉悲哀的音乐，学生的情绪一下子沉重起来，继而陷入沉思：人类，作为自然界的一部分，却为何时时对自己赖以生存的环境造成如此大的破坏？ 看了对比的图片后，我让学生讨论：我们应如何保护环境？学生经过热烈讨论，提出一些办法，如：工业废水净化后再排入河流， 不随意砍伐林木，自己绝不吃也劝家人、朋友不吃野生动物，不乱扔废旧电池，用不含磷洗衣粉，用无氟冰箱，用布袋代替塑料袋，不用一次性饭盒、筷子等。 接下来，我又问：我们学校里有没有不环保的事呢？学生思索后列出

9、：1、随处乱丢杂物、乱泼饭菜。2、折断后山上的竹枝、树枝。3、有些寝室无人但水龙头哗哗流水。4、天气晴好，教室灯亮着。5、走廊栏杆被弄断，桌椅、玻璃被人为损坏。6、学校里的路灯常被打破。所有这些问题，既然我们已意识到，就从现在开始注意。 学习了这个单元的内容，学生明白了自己肩头的责任。环境保护非常重要，必须要从现在做起，从我做起。现在能做到的事要立即动手，自己做不到的要宣传，呼吁社会的关注。 三、帮助学生树立正确的价值观，培养学生爱岗敬业的精神。 学生虽然身在校园，尚未真正走入社会，但受家庭、电视、报刊及身边的人的影响，在言谈中常流露出拜金主义、等级主义思想。甚至有女大学生毕业时公然对外宣称要

10、找有百万家财、事业有成的男子，不管这男子是独身还是已“名草有主”。这虽为个别现象，却也反映出部分学生崇拜金钱，只想获得不愿付出努力的思想。在教学中，我利用恰当时机引导学生热爱工作，重视工作。 有一次练习中我们遇到这样一篇完形填空： I had flown into Dallas for the purpose of calling on a client. Time was limited and my plan included a quick turnaround trip from and back to the airport. A spotless cab(出租汽车)pulled u

11、p. The driver rushed to open the passenger door for me and made sure I was comfortably seated before he closed the door. As he got in the drivers seat, he mentioned that the neatly folded Wall Street Journal next to me was for my use. He then showed me several tapes and asked me what type of music I

12、 would enjoy 这篇完形填空答案讲完之后，我问学生：你喜欢这个出租车司机吗？学生答：非常喜欢。我又问：他不过是一个出租车司机，并不是什么了不起的人，既没有很高的地位，又不是很富有，为什么那么喜欢他呢？学生答：因为他对自己的工作非常热爱，不仅把顾客送到他要去的地方，还竭力使自己的顾客更舒适，更享受，因此虽然他只是个出租车司机，我们都很喜欢他，以后工作也要像他一样。 通过这样一问一答，我知道学生对工作的认识有了一些变化，不再仅仅以挣钱多少判断工作的价值。但是，如何做好自己的工作呢？这在很大程度上体现在一些细节方面，可以说，细节决定工作的成败。为让学生注意到这一点，我让学生对比：当我们坐出

13、租车时受到什么样的待遇？文中的作者受到的是什么样的待遇？ 学生回忆：我们坐出租车时，司机把车停靠后，有些会伸手把后车门打开，大部分时候是我们自己动手，上车后司机问清目的地就直奔终点。仔细看文章，首先看到的是a spotless（干净的，无瑕疵的）cab，车停后，司机rushed to open the passenger door（急忙打开后车门），而且made sure I was comfortably seated before he closed the door（确信我坐舒服了才关上车门），然后又有neatly folded Wall Street Journal next to m

14、e was for my use(整洁的折叠好的报纸在我旁边可以看)，然后showed me several tapes and asked me what type of music I would enjoy（拿几盒磁带问我喜欢听哪一种音乐），正是这些细节使坐出租车的作者非常赞叹，这也是这个出租车司机的成功所在。 细节分析之后，我让学生思考：好工作的标准是什么？我们对于以后的工作又应如何来做呢？ 通过这篇文章，学生明白了：工作本无所谓好坏，最重要的是适合自己。文中出租车司机本身喜欢开车，就选择了这个工作，喜欢自己的工作，注意细节方面的修饰，只要肯用心，一定会把一份普通工作做到极致，做到与众不同，达到相当高的境界。就如文革中被下放去喂猪的一位老教授，他