学校第一学期教学方案_4

1、学校第一学期教学方案学校第一学期教学方案1 班级状况分析 大部分同学对数学比较感爱好，学习看法较端正，学习主动性较高,接受力量较强;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 以前对学问把握较好部分是: 1、同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固。 2、同学的口算、笔算验算及脱式计算较好。 3、同学解答文字题和应用题的思路和步骤清晰。 4、同学书写较工整美观。 不足之处： 1、同学马虎大意忘写答案，同学缺乏准时检验的习惯。 2、运用学问不够敏捷，表现在已把握的学问，做题目时不

2、能敏捷地运用。 教材简析 这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学力量。 在空间与图形方面，

3、这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 统计和概率在现实生活中的在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过

4、观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2、 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

5、 3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。 5、 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、

6、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 学校第一学期教学方案2 一、所教班级同学现状分析： 五班级同学对美术基础学问有肯定的了解，动手力量较强，所以本学期老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、 本册学问系统和结构: 本册教材分:造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘

7、画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学的美术素养和爱好，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操，增加同学的环保意识。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 四、 教学措施： 1、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量

8、，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 4、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，激发学习爱好。 五、教学进度： 周 次 教 学 内 容 课时 万绿丛中一点红 2课时 颜色的和谐 课时 漂亮的纹样 2课时 礼品的外套 2课时 远近的神秘 2课时 国庆节 风景写生 2课时 鸟语花香 2课时 水墨画动物 2课时 陶泥的世界 2课时 图文并茂 2课时 形体切挖 2课时 会跳的玩具 2课时 绘画日记 2课时 同

9、上 2课时 电脑美术 2课时 美术学习记录袋 2课时 元宵节里挂彩灯 2课时 珍爱国宝古代的陶泥艺术 2课时 期末考试 学校第一学期教学方案3 一、指导思想: 为了搞好学校信息技术训练教学管理工作,提高信息技术教学水平,以训练部制定的中学校信息技术课程建设指导纲要为指导,依据学校信息技术学问要点开展信息技术训练教学活动,规范信息技术课,加强对同学的考核和评价,提高训练、教学质量。 二、本期教学内容支配: 依据我校的计算机软硬件实际状况,结合学校信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下: 三班级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输

10、入字母、数字、符号)、用法金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏 下期:信息技术常识(计算的进展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观) 、画画、用法金山打字通汉字录入练习与用法写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。 四班级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确用法鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的用法(文档的建立、更名、窗口的熟悉、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确用法完标掌握键)、文字的编辑(字体

11、、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏 五班级 上期:信息技术常识(快捷键的用法)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的用法(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格用法(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六班级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的用法录入全班同学的通讯录并

12、进行美 化)EXCEL电子表格的用法 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的用法、INTERNET (基础学问)(怎样在IE中扫瞄主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件 三、信息技术训练活动: 1、爱好小组 依据同学自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的同学每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育同学学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组(三、四班级)用法计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五班级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六班级)(学习Powerpoint的用法、FLASH的初步)。 2、竞赛活动 本期拟在11月进行一

13、次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高同学学习计算机的爱好,另一方面检验同学学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:三班级:指法，四、 五、六班级:汉字录入，另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛) 3、做好期末考评工作 依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对同学一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位同学在每一学期的学习中均得到进展。 4.做好NIT考试扫尾工作 依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80%以上)

14、,目前余下少数老师与新调入的老师。盼望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。 5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的用法、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步把握网站用法技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟用法学校办公电脑打下良好的基础。 四、制定与仔细落实管理制度 1、建立学校电脑室管理制度(详见制度) 2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度) 3、建立学校多媒体教室用法制度(详见制度) 以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。 五、信息技术教学

15、讨论课题信息技术与学科教学的整合 学校第一学期教学方案4 一、教材分析 二班级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打基础的方法，而是以同学为本，选择以进展基本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实学校体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。 在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（熟悉自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏）。低班级的教学内容以嬉戏和体操中的基本

16、体操和基本队列为主，本学期应加强对同学的动作要求技术的规范程度为主要任务。 本学期学习主要内容： 走和跑： 能知道走和跑的正确方法和正确姿态。 能做到眼看前方标记物前脚掌着地的自然快跑。 乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满意。 跳动： 能知道前脚掌起跳、双脚同时轻松落地的跳动方法。 能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚轻松落地的动作，做到正确、娴熟、协调。 同学练习灵敏、坚决，能克服困难。 投掷： 能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。 能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协调同学在练习中表现出英勇坚韧和克服困难的品质，具有肯定的自我爱护意识，通过观看能发表自己的见解，相互沟通，

17、相互关心。 韵律活动和舞蹈： 能了解新学舞步和集体舞的动作方法 能把握蹦跳步、踏跳步两种舞步和白杨树集体舞 能主动参加集体舞的学习并对练习有深厚爱好 体质测试：身高、体重、坐位体前屈 二、教学的重点、难点： 教学重点： 1、每节课要进行肯定时间的队列练习； 2、二班级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识地进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育同学的韵律感和节奏感。 教学难点： 二班级的同学理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步同学接受起来会比较困难，另外对投掷的动

18、作要多加引导，不要盲目施教。 三、教学的总体目标： 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。 3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标. 4、初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用,懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法,初步养成良好的习惯。 5、了解一些基本动作、嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动的力量。 6、能感受和体验参与体育活动的乐趣，在

19、体育活动中能促进同学体质健康进展、激励同学主动进行身体熬炼的训练手段，是同学体质健康的个体评价标准。 四、同学状况分析： 通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一班级的同学的基本兴同学了解到体育的基本队列队形以及把握基本的常规训练，提高了同学的运动力量，一班级的同学喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些同学因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配力量差。新的一个学期又开头了，新学期新气象，本学期先要明确同学的学习目的，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的

20、方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。 五、教学的详细措施和帮助手段： 1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。 2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让同学主动参加到活动中去。 3、加强同学的平安意识和自我爱护。 4、据时了解、分析同学的学习信息。 5、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 6、据同学年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。 7、让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。 8、据同学实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发

21、同学的练习爱好。 六、教学进度方案： 略 学校第一学期教学方案5 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点： 小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 三、教学内容： 1、数与代数方面 本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程主要支配了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学

22、的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 2、在图形与几何方面 本册支配了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三班级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习把握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使同学把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 3、在统计学问方面 主要教学初步的概率学问。使同学在详细的情景中体验大事发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使同学感受到数学与生活的联系，培育用数学

23、的眼完观看事物的意识。 4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简洁的实际问题，培育同学探究并解决实际问题的力量。 5、本册教材还支配了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使同学通过探究大事发生的可能性大小，发觉掷一掷背后的数学本质，培育探究真理的数学精神。 四、教学目标： 本册教材的教学目标是，使同学： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2、能在详细状况中用字母表示数，表示

24、常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简洁的方程。能用方程表示简洁情景中的等量关系并解决问题。 3、在详细情景中，能在方格纸上用数对表示位置。 4、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简洁的实际问题。 5、在详细情景中，通过实例感受简洁的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简洁的随机现象中全部可能发生的结果；通过试验，嬉戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简洁的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并沟通。 6、初步体会植树问题的模型思想，初步培育探究解决问题有效方法的力量。 7、体会学习数学的乐趣，提高

25、学习的爱好，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、班级状况分析： 1、基本状况：本班共计32人，其中男生15人，女生17人。 2、“四基”把握状况：大部分同学，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。 3、同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 4、学困生状况：个别同学

26、基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。 六、教学方法措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践力量。 3、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、

27、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能 4、练习的支配，要由浅入?，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育。 学校第一学期教学方案6 一、同学状况分析。 经过六个学期的学习，进入四班级的同学基本上都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，把握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序方案本，检索

28、汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参加学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大部分同学对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但由于同学年龄差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是部分同学的习作力量有待提高。从整体来

29、说，这些同学动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严峻，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二班级。因此在这学期，我们应当主动查找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使同学的习作求真、求实、求新。 二、教学要求。 （一）思想训练。 1、在学问传授和力量训练过程中，坚持对同学进行良好的道德品质训练，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。 2、在激发儿童学习爱好的同时，激发他们喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解.、熟悉自然

30、，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。 （二）语文教学。 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育主动发言，用心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）连续培育勤查实际典，主动识字的习惯。 （5）连续培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。 （6）连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 3、识

31、字写字。 （1）能精准认读338个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字214个，能按字的结构特点把字写端正、写均匀。 （3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。 （5）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、

32、阅读。 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的.课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）学写书信。 （4）能够用法逗号、句号、问号和感叹号。初步学习用法冒号、

33、引号、顿号。 三、教材简析及教学重难点。 （一）教材简析： 苏教版义务训练课程标准试验教科书学校语文四班级上册课本，共分四个部分：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培育良好的学习习惯”共3课，指导同学读书要有选择，学会作读书记号，留心观看事物。 2、“课文”共支配24课，分为7个单元。 选文题材广泛，体裁多样，为同学学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。通过虎门销烟等课文的学习，了解祖国的有关重大历史大事；通过九寨沟、雾凇等课文的学习，了解祖国美丽的自然景观；通过徐悲鸿励志学画、说勤奋等课文的学习，体悟人生哲理；通过读书做记号的学问的学习把握相

34、关的学习方法等。本册生字均支配在课文里。连续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。 一是朗读、背诵、默读、复述； 二是要求同学用钢笔描红； 三是读、抄常用词语，巩固复习所同学字； 四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习； 五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学仿照其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高同学的表达力量。 3、“习作”共支配了7课，“以贴近同学生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利同学能够轻松开心地习作

35、，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言训练的内涵，提高同学的语言实践力量。 （二）教学重点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、能精准认读338个生字，按笔顺正确书写、默写214个生字。能按字的结构特点把字写端正、写均匀。 3、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 5、能凭借语言文字理解课文内容

36、，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。 7、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 （三）教学难点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话

37、，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 四、各类课文所需时间。 培育良好的学习习惯、3课、3课时 课文、24课、60课时 习作、7个、14课时 练习、7个、21课时 课外阅读、18课时 五、教学进度支配。 区进修学校统一要求。 六、教学策略及措施。 （一）习惯培育 良好的习惯不仅有利于同学当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高，因此，要重视同学良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新支配的关于留心观看事物、读书有选择、读书做记号等习惯培育的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，疼惜学习用品，培育同学良好的朗读、背诵和课外阅读的

38、习惯，激发儿童背诵的爱好和喜爱祖国语言文字的情感，培育边背诵边想象，边背诵边思索的力量。抓好同学默读、方案本主动识字、用心听讲、主动发言和的培育。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到同学学习活动的各个方面。 （二）识字教学 充分发挥同学的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导同学主动识记生字，完成识字任务。平常留意采纳多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中，还要利用同学已经把握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的力量，主动引导，坚持训练，不断激发同学主动识字的主动性，使他们逐步形成自同学字的力量和习惯。肯定要在课堂上支配适量时间指导同学

39、完成课本上的描红及临写，以确保写字教学的效率。 （三）阅读教学 在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”。 学校第一学期教学方案7 随着热浪慢慢退去，我们和着秋的节拍，闻着桂的芳香，带着乐的心情，重新回到了我们热恋的学校，满怀着对同学的那份深深的挂念，手捧着手对同学的那份沉甸甸的爱，担当着新的历史使命，我们又在这片热土轻松而又劳碌起来。为构建更和谐的语文老师团队，营造更优越的语文教学教研氛围，现对我校语文教研组工作方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案为核心，以教育、教研工作方案为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，为同学供应宽阔而又富有情趣的语

40、文学习空间。努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，强化语文教学的讨论功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造试验学校坚实有力的语文老师团队。 二、工作重点 1、以质为魂，做好教学常规工作，培育同学良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。 2、强化“说一般话，写规范字”的训练。 3、加强课堂教学讨论创新活动，提升语文教学效能。 4、以学校生网络作文为载体，为同学供应作文展现平台。 5、进一步巩固名师工程。 三、详细的工作要求及措施 1、坚持校本教研，深化教学讨论，努力提高教学实效 全体老师要连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同进展。每周三下午其次、三节为语文教研组活动时间，

41、若没有大组活动，各班级语文备课组也要组织相关人中，学习领悟有关的训练教学理念，使大家共同受益，共同提高。我们争取做到： 树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造好玩的教学氛围。 坚持语文教学的工具性与人文性的统一。 主动提倡自主、合作、探究的学习方法，给同学足够的学习时间和空间。 突出同学的主体地位，将教学过程看 成是老师、同学、文本间公平对话的过程。 2、进一步规范语文教学常规管理 加强合作，做到资源共享，有方案有目的地开展活动。 加强业务学习，主动组织老师参与外出听课活动，争取在学年度内，老师外出听课参加率达百分之百。 开展师生共读活动，加强学校语文阅读习惯的培育。 严格按教育、

42、教研工作方案中对老师的常规工作提出的要求开展日常工作。 3、着力提高课堂教学效果 打造“互动高效”的语文课堂，确立以活动促进展的意识，重视爱好的激发，激活同学的思维，注意发挥朗读作用。始终加强对老师教学过程的管理。 4、开展丰富多彩的语文教学活动 做好“书香班级”评比工作 收集全校同学的优秀作文，并在学校生网络作文上发表。进行一次“作文竞赛” 以班级组为单位，评比“小小书法家”（硬笔）。 主动组织外出听课活动。 开展好“校内公开课”的教研活动。 组建“名师精英团队”，随时呈现我校语文老师风采。 开展好送教下乡活动，力争组织一次支教联谊活动。 主动申报课题，做好在研课题的各项工作，努力实现已结课

43、题的推广工作。 四、详细工作支配 周次 起讫日期 主要工作 主持 1 9.19.7 开学报名，制订学科方案 全组老师 2 9.89.14 备课组、教研组制订工作方案 备课组、教研组 3 9.159.21 学习与沟通 全组成员 4 9.229.28 随堂听课，教学检查 教研组、教育处 5 9.2910.5 国庆假日 6 10.610.12 征集同学的优秀作文 教研组、课题组 7 10.1310.19 优秀作文发表，送教预备工作 教研组、课题组 8 10.2010.26 评比“小小书法家” 备课组 9 10.2711.2 校外听课活动 部分老师 10 11.311.9 期中考试 11 11.101

44、1.16 校内公开课 12 11.1711.23 校内公开课 13 11.2411.30 送教下乡 14 12.112.7 校外听课活动 部分老师 15 12.812.14 “书香班级”评比 教研组 16 12.1512.21 作文竞赛 教研组 17 12.2212.28 学习与沟通 全组成员 18 12.29元.4 庆“元旦”，结束新课 全组成员 19 元.5元.11 复习迎接检测 全组成员 20 元.12元.18 期末考试 教育处 21 元.19元.25 部门总结 备课组、教研组 学校第一学期教学方案8 一、活动宗旨： 书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“

45、书香学校”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养训练，我校开展了读书活动。我班级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。 二、活动口号： 我读书，我欢乐，我生长。 三、活动目标： 1、通过阅读，使同学增加学问，拓展视野，提高阅读力量。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。 3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

46、 四、活动八字方针： 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 五、活动步骤： 第一阶段：活动筹划。 1、对同学做好宣扬发动工作，使同学熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4、同学自身从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 其次阶段：组织实施。 1、让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里布置二非常钟阅读时间，

47、双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和效果。 3、老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。 4、开展沟通活动，如让同学选取一段自身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。 5、老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。 6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。 7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。 8、开展“书香之家”的评比

48、活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小伴侣选择合适的读物或家长和小伴侣共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。 9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 第三阶段：总结表彰。 1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。 2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。 3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小伴侣都有可能得到加星的嘉奖。 4、班级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣

49、誉称号。 学校第一学期教学方案9 一、低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施： （一）低班级： 1、低班级同学学问力量、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 2、教学目的任务： （1）通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 （2）学习美术的基础学问和基本技能。 （3）培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 （4）培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。 3、教材重点、难点： （1）学习有关美

50、术的基本学问和基本技能。 （2）培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 （四）主要措施： 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 （二）中班级。 1、中班级同学学问力量学习习惯分析： 中班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 2、教学目的任务： （1）观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 （3）学习简

51、洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 （4）引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 3、教学重点难点： （1）教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 （2）教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 4、完成任务的措施： （1）仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 （2）做好课前的各项预备活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （三）高班级同学： 1、学问力量学习习惯分析

52、： 高班级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 2、教学目的任务： （1）留意培育和进展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力量。 （3）在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。 （4）学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。 3、教学重点难点： （1）教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。 （2）教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 4、完成任务的措施： （1）仔细备课、上课。 （2）做好课前的各项预备活动。