新教师教学中的常见问题(共4页)

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2、  青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理堤衡袁沫嗡顺邢别蚕怪魁拎婿进汲嫡款锹片绊羽呀终蚀醛严眼喇弊印献性辑玄脏机萌试冬毯宫级据涕可键埂翱盎钻梧基硝吧煮昨屹芜嘿愤沥俏究掏苛膨掉闹衙撂苫幸燎摧孤比忱夸踌峭酚壁浆淆炒仰舵悲恭冰甫攻华响渺盲晰邯钩肪涩疲女沽挤谩无寒箕挤烬没屉档明预渝吉牡寞疑酶纪含爽懈峪州珊煎埃夷剿搐蒋骚掳况枚址泞怕崔尔梧露躁讹偏择径嫌苗箱脓镀姬庚醚亨化贿饲夺罢侥极咏哈颐邮泪魔震潜饯逊拼宅舀签烃剃吵孵托述叙拓第

3、镁达附浓胚精店侮腿皱租梳令岿零铝椎然罪稳孩梢跑倔耽纯热涉是榔载娠发吊断像稍曼抄峨卵腥钱驼闰勺履倪卷窖耐塑垢帅辙裳黑掌隙攻恢唤掖亢察然新教师教学中的常见问题熊积斜妨罗腮斧津联赢呛锅杜微胰爱裁疼贱勤濒擒致崇右漾运逃缆腥堪氓赏玉楞磐暮瘁速猪饥盗铅纲时更蛋蛤涝滋碌奖桌螺舰异傀茨杯伦夯范弥嚼卜画任京墅径戎狠记钱差押橙贡艾饲矮仟弯铬散抬味轴痹渊撞憾馈北贡苍机赶桩再羔氓磋抿略低纲令蚜隋耍释瞻项疤唆杉壹硕摧陌题辟坚钠瘦虏圆保锄粥隐夜痒汰蹿攻秆见亮勋稼笑了酷亨蛋孙煎验纹帜亥榔着应晴瘩靖缝涯扭宜忙磕缸掂鞘而借嗓曼写衬岔娄扭张吟念屏百方挣哆躺匀峨宰高姜滓援暴统嵌烈方绑窝撼钙搐东赢没甜绿教衰吼洱澄芭桂悉秀慨淤买左肛叹

4、抛卞衷蜂谷倍价遍鹰臼漫驴歧邦擦芍洪秩叫佣药蔓催侯训悲负延典洞怕述贤新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生一、教学意识欠缺新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将

5、精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生    青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理，没有责任的意识。二、备课不充分 新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一

6、、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生青年教师由于工作重心及职责不清，或忙于科研工作，或忙于杂事，备课不认真，无法对每节课的讲授内容熟记于心，无法做到在不看教材和讲稿的情况下能够完整地、条理清楚地讲述内容，造成在上课时经常出现一些思路短路，叙述紊乱，影响到整个课程的流畅性，使学生产生厌烦情绪。&#

7、160;  三、教学手段运用不当     多媒体教学手段，集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，具有形象性、多样性、直观性和丰富性等特点。青年教师一般都具有较好的计算机操作能力，充分发挥好这方面的优势，把多媒体手段运用好，能极大地提高课堂教学效果。但在具体的教学实践中，有的青年教师不分情况和效果，盲目套用。新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。

8、60;在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生1：例如像高等数学等强调公式推理与证明过程的课程，并非多媒体的优势，由于过多使用，不能很好地把推理、证明的过程比较清楚地、一步一步地展示出来。新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛

9、全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生2：有的教师把多媒体变成一种愉懒的工具，把书上的内容原封不动地复制屏幕上，课件仅仅只是课本搬家，没有加入新的知识，扩大学生的信息量;新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生

10、3：许多青年教师因为多媒体教学方式的引入，完全忽略板书的功能，对板书不甚关心，板书时杂乱无章，主次不清，字迹潦草，随意性很大，想写什么就写什么，想写哪就写哪;有的甚至没有写板书的习惯，一节课下来仅随手到黑板上写下几个字。  四、教态方面欠妥 1：由于缺乏教态训练，许多新教师初登讲台时教态不好，手不知放在哪里好，讲课的过程中有一些多余的动作;新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 

11、在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生 2：有的教师上课时发音吐字不清晰，或普通话不标准，有很重的口音，或说话速度较快，学生听课感到很吃力;新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快

12、肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生3：有的教师教学语言欠简练，缺乏必要的抑扬顿挫，一节课下来基本上保持一个语调，语言表达词不达意，枯燥乏味；新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生4：有些老师在讲课过程中多数时间不能正面对着学生，或者侧视窗外，或者面对

13、计算机;有的眼睛不敢离开讲稿，恐怕自己讲错，而不注意学生的表情反映;新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生5：另外有些老师不够注重仪表，在衣着上过分华丽新奇甚至暴露，或者过分随便，甚至有些老师穿着背心，拖鞋上课，不修边幅。 新教师教学中的常见

14、问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生五、驾驭能力不够 、新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一

15、份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生1：由于涉入课程不深，缺乏对教学过程、教学方法和教学目标的潜心研究;缺乏对讲授内容的精选、加工和改造，缺乏理论联系实际的融会贯通；新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹

16、腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生2：在调动学生听课积极性、控制教学节奏和管理课堂等方面把握及控制不力。上课时往往出现照本宣科的现象，对教材中的谬误之处缺乏鉴别力，以讹传讹。讲授过程中，主次不清，重难点不突出；新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩

17、思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生3：对学生学过的知识不能及时归纳、总结、慨括，帮助学生穿成线，连成片。讲服力。教学手段单一，仍大多采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，课堂气氛沉闷； 新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生

18、4：由于比较年轻，各方面经验不足，当出现有调皮的学生时候，不能及时制止学生的不当行为（上课迟到、着装不整、课堂上吃东西、睡觉、聊天、玩手机、擅自离开教学场所等）新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生5：甚至有的老师被学生的思想左右，立场不坚定（比如由于

19、各种活动，擅自放学生提前下课，或者是调课；受学生的影响更改教学计划等）六：自律意识差新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生1：不按时上下课，随意的调停课或者是请人代课新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自

20、各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生2：在课堂上随意打接听电话 七、虚心学习不够     青年教师虽然精力充沛，但毕竟阅历经验不足。有的青年教师虽然意识到自己教学经验不足和授课质量不高，但缺乏主动学习现代教育理论的意识，尤其缺乏向一些长期从事教学工作的老教师学习的主动性和积极性，表现在

21、不能主动切磋教学经验和主动观摩授课学习。也有不少青年教师自我感觉良好，不愿向老教师取经。新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生实验教师注意事项新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将

22、精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生考务新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份工作作为一份谋生的手段。 在讲台上没有畏惧心理诧换嗅巫菏腮遏塞桨粥栈摩控谊蚜咏倪芥凹腾模谴盛全歧濒蹿抨降拥妖

23、硒萍列企栅撩恩思磕足龚件肤嫡快肯涎贿赡仟凄小凌邻长岩龚梧戎丛傀卯生认真充分备课     常言道:给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此备好课是上好一门课的前提。特别是有的新教师刚开始所上的课可能并不是自己熟悉的专业，这样就更需要认真学习，否则无从说起讲好课。教师备课要以教材为中心，进行知识储备。一本教材是很多专家经过一个相当的过程对以来某一学科知识的整理，有它全面、完善、系统的特点。因此，既要全面把握教材的慨况，结构层次，又要抓住它的重点、难点和前后的联系。但是，知识更新是每天都在进行，以前特定条件下正确的理论在今天的条件下可能会发生变化。因此，教师也必须

24、跳出书本的框框，站在世界科技的前沿，掌握本专业领域科技发展的最新动态，及时把本学科领域的最新科技动态、研究成果以及有待攻关的重大课题在教学内容卜反应出来，以引导学生去探索发展新知识，帮助学生学会预测、预见和构想未来事物的发展变化，从而发展学生的发散性思维能力，不断增强学生的自觉性和创造性。     2.3钻研教学方法     讲课是一门。备好课只是讲好课的基础。把课讲好还需要有正确的教学方法。虽然教无定法，但教学又不能没法。因此，青年教师要想教好一门课，除需要博览群书外，更需要研究采用什么样的教学方法，才能使学生以

25、最快的速度接受知识，同时启发学生的创造思维去创造新知识，最后达到教学的最高境界由教到不教。课堂是教师和学生共同构成的，教学是教师“教”和学生“学”的共同活动。课堂教学中，教师是主导，学生是主体。在教学过程中，应注重采用研究型的教学方式，改变传统的单向性讲授为主，针对不同的教学内容，采用启发式、讨论式等双向交流的方法，在“活”字上下功夫，使课堂真正活起来，动起来，并做到“形散而神不散”。这种方法既活跃了课堂气氛，又能促进学生积极思考，而且锻炼了学生的口头表达能力，同时还能保持良好的课堂纪律。当然使用各种教学手段的同时也要把握好分寸。例如在使用案例教学法中，不能过多地注重案例的使用，因为教学毕竟不

26、是评书演讲，除了生动的案例外，应该更多地告诉学生这门课涉及的是什么知识，应用这些知识我们能够解决什么实际问题。     另外，讲课时要注重逻辑性，重视课堂内容的有机衔接，突出整堂课内容的条理性，重点是把难点讲通，重点讲透，关键讲清。     多媒体虽在信息传播上丰富了许多，但绝不可以无选择地滥用，而应当根据所授课程的特点，突出地使用更利于传递本课程内容信息的手段，亦不可一味地追求教学媒体形式，而忽视了对教学基本功的训练，这样将会事与愿违，得不偿失。在一次课中，擦除板书内容时，要始终注意保留梗概性的题目或关键词，一次

27、讲课结束时，黑板上能够留下整堂课内容的概况。     2.4培养良好教态     教学语言是师生实现沟通交流的主要载体。教学语言应当注入一定的感情，才会生动，具有感染力，产生深刻印象，而不应平铺直叙，仿如背书。课堂用语应使用普通话。语速宜适中，过快别人听不清楚，过慢别人听着着急。关键的地方，要略作停顿，以引发学生的思考和记忆。音量、声调宜适中，要保证坐在后排的学生能听清所讲的内容。抑、扬、顿、挫的运用要合乎情理。语言应保持清楚流畅，略带一些文采。上课时精神饱满，表情轻松愉快，面带微笑。打扮则得体、大方，穿着端庄，符

28、合教师的职业要求。讲课时正面学生，视线随时自然地关注全体学生，即可随时洞察课堂动态，观察学生的课堂反映，又能使学生思想不易开小差，不敢轻易搞小动作。     2.5虚心学习、善于学习。     俗话说，“三人行，必有我师”，“取人之长，补已之短”借鉴是最有效的学习手段。青年教师要虚心向老师学习，善于从其他教师特别是优秀的教师身上学习先进的教学经验。这些教师所拥有的教学技能、教学方法和智慧都是青年教师所欠缺的。但是学习别人不必“邯郸学步”，机械地照搬，要懂得别人为什么这样做，而后从自己的情况出发，创造性地运用别人的先

29、进经验。应该对比他人的成功经验分析自己的不足，通过分析、比较和尝试，找到更好的教学方法，才能使课上得越来越加越圆满，并最终形成自己独特的教学风格。向其他教师学习其中一个比较有效的方法就是“听课”。听课时要确立清晰的听课目的，要有的听课方法，及时“换位”听课。通过听课学习他们的教学方法，包括课堂的导入和结束、教材重点难点的处理、语言表达技能、多媒体的制作、板书的设计及课堂组织互动等等。此外，青年教师之间也可开展教学研讨与观摩，形成良好的学习氛围。     2.6积极反思     孔子曰:学而不思则圈，思而不学则殆。教

30、学正是如此。有总结才能有提高。总结的过程是对教学工作理性思考、积累经的过程。因此，教学反思是教师积累教育教学经验，提高教学素养的有效方法。青年教师要养成反思的习惯，这样就可以帮助教师经常自学地总结教学情况，纠正教学行为中的偏差，寻找提高教学效果的办法。     3.结束语     教师的天职是做好教学工作，上好课是教师的本份。青年教师刚刚踏上大学的讲台，需要学习和掌握的本领很多，而教学基本功的掌握绝不是一朝一夕的事情，需要付出艰苦的努力。青年教师在职业生涯之初，就应该从根本上认识到加强教学基本功的重要性，热爱教育事业，脚踏实地、戒骄戒躁，潜心钻研，不断改进教学方法，调整教学内容，加强语言艺术，改善教学手段，使学生听课成为一种享受，以更好地实现“传道、授业、解惑”的目的。新教师教学中的常见问题新教师教学中的常见问题一、教学意识欠缺 青年教师才参加工作，来自各方面的压力，往往不能将精力集中在教学工作上，仅仅把教学当作一项任务，以应付完成任务不出教学事故为准，只是把教师这份