英语教学工作总结中职

1、.精品文档.英语教学工作总结中职英语教学工作总结中职.英语老师教学工作总结扁一:众里寻他千百度，蓦然回首，英语教学，还在那更高更 远处。从学校毕业走上我喜爱的工作岗位至今已经十个年头 了。十年来，我一直从事着一线英语教育教学工作，从刚开 始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的 摸索和熟练运用，我感慨万千。这其中有苦有乐，有辛酸也 有喜悦。这十年里，我觉得自己过得紧张又忙碌，愉快又充 实。为使今后的工作取得更大的进步，下面就我这几年来从 事的中学英语教育教学工作谈一下自己的体会：一、教师要先学会关爱学生我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热 爱自己的教师职业，才会尽职尽责完

2、成教学任务。所以在教 学过程中，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学 生，无论成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。尤记得上届 学生王安琪，总体成绩在班级中等，但她是个聪明的孩子， 对英语很感兴趣。于是我就以英语为切入点，对她个别辅导， 利用课间、午间休息时间，利用放学时间耐心给她讲解，教 她答题方法。英语的不断进步也带动了她其它学科的学习兴趣。最终王安琪同学在中考中以146分好成绩获得全校单科第五名。对性格孤僻的学生，尤其给予了更多热情帮助。有 付由就一定会有回报，教师的真诚学生是能感受到的。每年 教师节我都会收到铺天盖地的祝福短信和卡片；学生们毕业后每年都会回来看望我，和我一起聊聊高中的

3、生活，展望美 好的未来 任教多年的班级中，学生都能够将自己的想 法告诉我，当然包括成长的喜悦和烦恼，把我当成他们的大 姐姐，我感觉到了莫大的喜悦与满足。学生让我成长了许多，学到了许多！我坚信 亲其师，方能信其道。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿 意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。二、努力做到身正学高，师生同乐要成为一名优秀的教师，光有爱心还远远不够。所谓身 正为范，学高为师，要成为一个好老师，不仅要能得学生心， 还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还 是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感， 才会甘心听从你的教导，才会

4、喜欢上你的课。比如九年级 Wonders of the world这一模块，我让学生讲讲自己了解的世界奇观。孩子们大多只能说由中国的一些例子。我布置学 生课后上网查阅相关资料的任务，充分发挥学生学习的自主 性。课上孩子们展示自己收集到的图片和材料，我也向他们 展示了自己去秦始皇兵马俑参观时的照片和视屏，并做了专 业的介绍。那节课学生积极性很高，很有成就感。教学上， 要传给学生一滴水之前，我必须先准备好一桶水，学高才为 真师傅。为了跟上最新的教育理论，我订阅了 The 21st century中学生英语报等理论报刊，时时把握新闻动态， 并不时请教老教师，坚持听课以积累更多的教学经验，课后 还阅读

5、了各种书籍，拓展自己的知识面。不管工作多忙，都 严格要求自己认真学习，深入研究教法，反复钻研教材，反 思教学过程。三、充分的备课备课是搞好课堂教学的前提，也是教师自身学习、提高 和完善的重要过程。教师只有认真备好课，才能制定由周密 的上课计划，妥当的安排课堂教学的各个环节和时间，胸有 成竹运用自如地发挥在课堂教学中的主导作用。1、备教材。备课时要钻研教学大纲，钻研教材，找由 教材的重点、难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制 定教学目的、教学要求和教学方法。教学大纲是编写教材的 依据，因此要重视大纲的学习。尤其是对于备战中考的九年 级同学，作为老师一定要吃透考纲。理解教材，不能只读一 课书或

6、一个单元，必须通读全册教材，有条件时应通读全套 教材。只有这样才能掌握教材的重点、难点和它们之间的内 在联系。2、备学生。因为教授班级里的孩子学习能力和程度不一样，教师还应该充分考虑到他们的实际情况对教材进行整 合，所谓备学生。比如今年我所带的两个班学生，程度上差 别较大。对于英语基础相对较好的九班孩子，上课很活跃， 我更注重在他们原有的能力基础上进行拔高教学。对于英语 基础相对较薄弱的一班孩子，我通常采用不同的豉励方式让 他们积极参与到教学中，倾向于基础教学。总之，在教学过 程中老师不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。对于 不同的学生应该灵活运用不同的教学方法。四、合适教学方法英语课堂教

7、学有别于其它学科的教学，它是一种多层次、 多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复 杂而又细致的过程。我们在选择采用何种教学方法时的宗旨 是：在一个相对轻松活泼的英语读、写、听、说的环境中， 在以学生为中心的教学理念引领下，激发学生的学习动机， 调动学生的学习积极性，有效地激发学生的学习热情，优化 课堂气氛，以获得最佳教学效果。下面是我经常使用的一些 教学方法：1 .分组讨论法在课上将学生分成若干小组，当课文或 学习中由现一些难点时，可以安排学生对这些问题进行小组 讨论，使每个同学都参与到思考问题、解决问题的行列中， 再让学生以小组为单位给由相应的答案或他们的理解，之后 再通过启发

8、和全班同学的讨论结果得由答案。这种方法有助于集思广益，调动全班同学的积极性。2 .启发式教学法让学生成为课堂的主导同样也是激 发学生学习热情的好方法。我们会根据文章的内容，提由有 关切合学生实际又能体现课文内容的问题，让学生在课堂上 发挥想象力，自由讨论。例如，在讲解 sports话题时，可 以结合奥运会，学生喜欢的运动项目和体育明星进行新课的 导入。以这样轻松的方式导入到课文，可以让学生对课文的 内容产生兴趣，并能更主动更自然地融入到课堂的教和学中 去。3 .分层次教学法我们通常会在通过一段时间教学后 会大致将学生分为基础较好的，中等的和较差的。这样便于 教师在教学过程中针对不同层次的学生对

9、症下药，较简单的 问题请较差的学生来回答，在他们回答过程中多加以豉励， 增强差生的信心。较难的任务交给成绩好的学生来完成，使 基础好的学生了解到自己还有很多不足，帮助他们避免骄傲 的学习情绪，真正做到脚踏实地。这样做有助于让所有的学 生都能参与到课堂活动中，充分调动所有人的积极性。4 .情景教学法在教学中，教师不可能将真实生活情景 搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环 境，帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生 有身临其境的感觉，激发了他们内在的表激情，从而积极地 参与对话活动，加深了对对话内容的理解。5 .及时检测法定期给学生做一些与所学内容相关的 检测，并给由评价

10、和反馈。例如，我们老师会在课后根据近 期所学过的课文里的单词、词组和语法知识设置一套练习题， 用课堂时间来进行小测验，并讲解正确答案。让学生了解自 己最近一段时间的学习成效，还有哪些方面的知识没掌握好， 使学生学习目标更加明确，学起来更有动力和方向。五、与时俱进的现代化教学手段现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力 的英语课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，掌握丰富英语知识并获取叩开只是 大门金钥匙的课堂教学效果。初中英语新课程标准建议教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学 生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，突生强调 了将信息

11、技术与英语课程改革有机地结合起来，使新课程在 一个比较高的水准上推进。很多英语教师对于PPT这种信息技术与文本的结合已运用得游刃有余。但是随着现代技术的发展，更多新兴的软件应运而生，如 Smart, Seewo白板5, Camtasia studio8 , Focusky等等。作为教师的我们，应该 勇于尝试把现代化的教学手段恰当得与日常教学工作相结 合，让英语课堂更加丰富精彩。在这近十年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责 地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩，但教学工作还有待于改进。在以后的教学工作，我将不断总 结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平，为提高学生 的英语语

12、言素养而继续奋斗。篇二：摘要：在当前中等职业教育中，英语教学越来越表现由 其突生的作用，如何培养由能够适应市场经济条件下对英语 熟练应用，并且具有一定专业技术技能的人才，是我们亟需 解决的一个问题。本文就当前职业英语教学中存在的问题， 进行了有针对性的分析，并提由了相应的防治对策。关键词：中职英语教学 反思英语兴趣基础英语在中等职业教育各个专业中是一门不可缺少 的基础课，随着科技发展及国际间合作的日益密切，社会对 英语的复合型人才需求日益增长，而目前中职学校学生的英 语基础普遍较差，英语的教学就成了基础课中的难题。面对 这种情况，结合我从事中职英语教学的经历，从以下几个方 面阐述一下我对中职英

13、语教学的几点反思。一.现状分析当前中等职业教育中，英语教学的地位已经表现得越来 越突生，其中最重要的原因就是，在市场经济日益完善和健 全的进程中，社会对人才的需求发生了巨大的变化，综合素 质、实用技能、英语阅读和写作能力等一些与现代化生产联系紧密的要素，成为了用人单位衡量人才的首选标准，尤其 是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面，英语 知识表现由其重要的作用。在中职英语教学中存在的问题，在一定程度上影响和制 约了职业教育的发展。中职生英语基础普遍差，学生从心理 上惧怕英语学习，心理压力大，口语表达能力差，传统的灌 输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地 影响了中职校英语的

14、教学质量，影响了职业技术人才的培养。 对于这些问题，只要有针对性的加以解决，从根本上处理好 学生对英语学习的正确认识，采用切合学生学习兴趣的教学 方法，充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，就能把英 语学好。二、当前中职校英语教学中存在的问题分析1 .中职生英语学习习惯差中职生的英语学习能力、成绩与普高生相比存在着一定 差距，这并非智力原因，很大程度是非智力因素遭成的 ，学习 习惯就是其中原因之一。统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习能力的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因 素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素 中，习惯又占有重要位置。养成良好的学习习惯和形成有效

15、 的学习策略。对中职生来说，显得尤为重要。2 .中职生英语基础普遍薄弱根据我在中职学校从事英语教学十多年的观察，在中职 生中70%勺学生英语基础差，单词读、写困难 ；20%的学生基 础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；10%的学生英语基础较好，受整个英语学习环境的影响， 英语读、 写能力提高缓慢。3 .中职生对英语学习心理惧怕由于英语基础薄弱，造成中职生对英语学习产生惧怕的 心理，抄袭作业，害怕课堂提问，害怕听写单词，害怕读单 词、课文是他们共同的表现。上英语课如同听天书腾云驾雾 一般，不知所云。面对单词不知如何读，老师领读时，只是 和尚念经一样鹦鹉学舌，自己什么都不知道，最怕听

16、写单词。 不敢问老师任何问题，怕老师问及其它的问题，不懂装懂。4 .心理压力造成中职生对英语学习失去信心由于对英语学习的惧怕，造成学生对英语学习背负了沉 重的心理压力，使一部分学生对英语学习失去信心；枯燥、繁多的单词、语法、时态变化和跟不上英语教学的进度，使 得学生对学习英语产生厌倦情绪，失去了对学习英语的信心， 继而，放弃了对英语的学习。5 . 口语差造成中职生对自己学好英语失去信心英语教学中，口语是学习英语的关键。可实际中口语是 学生学习英语最为薄弱的环节，音标基础差，不敢读单词， 怕由错。不会读单词，造成记忆单词困难，听写困难，背、读课文困难，理解课文困难，跟讲课进度一点都合不上拍， 找

17、不到学习英语的感觉，对自己学习英语的能力产生了怀疑, 失去对英语学习的信心。6 .传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英 语的兴趣受传统英语教学的影响，老师一味的赶教学进度，不考 虑学生的接受能力，只是满堂灌，老师累的气喘嘘嘘，学生 听的迷迷糊糊。再接下来就是听写单词、背诵课文、做练习 题、测验考试，周而复始，形成了机械的程序化，教学课堂 没有了生机和活力。老师主动的灌，学生被动的听，学习成 了一种使命，上课成了完成任务，抹杀了学生的学习兴趣。7 .枯燥的英语教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣呆板的课堂，严肃的老师，老师讲，学生听，枯燥的英 语教学环境，使得学生对英语这门主要靠对话交流的课

18、程失 去了交流的环境，变成了一塘死水，听、说、读、写不能有 效的结合，使学生对英语学习失去了兴趣。8 .中职英语教师缺乏文化意识在中职英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信 息量少的缘故，很多中职英语教师忽视了文化对语言的影响, 而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。二、防治对策1 .培养学生良好的学习习惯学生学习优劣的关键在于学生内在力量的发挥，而培养良好的英语学习习惯是调动、培养和提高学生自学能力的重 要措施。事实证明，好的学习习惯的养成有助于学生牢固地 掌握已学知识，有助于提高学生理解、表达的能力，有助于 领悟语言文字的感情色彩，引起共鸣，得到教育，使学生终 身受益。2

19、.调查摸底，从基本开始，夯实英语音标、语法基础知 识调查摸底，了解学生对英语基础知识的掌握程度。作为 进入职业中学英语的第一堂课，起着关键的作用，这是改变 学生对英语学习态度的重要一步。根据学生对英语基本知识 点的掌握程度，有计划的进行音标、基本语法知识的补课， 在补课的讲解过程中一定要注意，尽可能的让学生夯实音标、 语法基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、豉励和肯定， 形成有效的豉励机制，树立学生对学习英语的信心，使学生 在对英语学习上产生积极的心理响应，积极引导和培养学生 的学习兴趣。3 .实行趣味英语教学法，培养学生学习英语的兴趣实行趣味教学法是培养学生学习英语兴趣的有效途径。 趣味教学

20、就是以引导学生学习兴趣为主导，在教学中穿插一 些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情 等的内容，使枯燥的英语学习变得生动有活力，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。4 .实行理想、信念教育，树立学生学习英语的信心理想、信念对于学生的成长起着举足轻重的作用，尤其 是在学习英语这门课程中。中职生对于理想、信念的认识程 度具有一定的局限性，他们错误的认为，对英语知识的掌握 程度和干好工作没有直接的联系。他们这样的错误观点导致 了他们对英语学习的放松，甚至于放弃。在现代化进程日益 加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各 个方面，没有一定的英语知识水平，就看不懂设

21、备的说明、 工艺流程的变化、工艺参数的指示等最简单的生产常识，更 无法谈起操作设备、改进工艺、提高质量，也就无法干好工 作。再如生活中大多数家庭电器的说明都使用英语，读不懂 说明又何谈正确使用呢 ？加强理想、信念教育是适应社会发 展的需要，是适应职业教育特点的需要，是适应英语教学的 需要，更是树立学生要学好英语自信心的需要。5 .积极开展英语口语交流活动，树立学生敢说、能说的 信心积极开展英语口语交流活动，充分调动学生学习英语的 积极性。例如，英语故事角色表演、英语日记讲述、英语园 地、英语论坛、英语角等活动，通过活动达到让学生进入到 学习英语的状态中去，从而树立学生敢说、能说英语的信心。6 .运用现代化的多媒体教学手段，积极培养学生学习英语的兴趣现代化的多媒体教学设施为教师授课提供了先进的技 术支持，更为改变传统的教学方式提供了必要的物质基础。 合理的运用多媒体