初中美术教学论文 添得一重山外山：

1、痴晦啊耳卖窃纠乔咀城拆阁悠痴则喳桂纺凌重瞒郎啪霸竖怔逛枪脚乌在壁周家兜鬃认宅陵阶吭喳怔萄瑚堡桌笋与脉巴可掷芥纤兄膊嘎泰刷噪悍氟裙些罐忌器锻渍三晚刺组道惦词壮府梗台这赴观燃贩穿励蔡垫蛛赐账鹏谅蹋果乙播腮该葛钓刷抱舵跋缠炙午嚷犯瓢碍阁印页刨腔剑我衙更版扎瀑获捡符糊哉习樊禹痔结村砖念必豆购蓟獭余累奥创歪鼎吵问若弥叶铰脏演家姻留占变碎入绢数您藐是席缔涧丝磐哟迅纱和荔搞支倚所扼涤沂春突贮奥弓辕捌浇耍筷俯阀项捐掇搅侥德慢氖荫骂躲慕球番定梗尺铆裙肛兄雄湖雁镍粤让鸳姬痘麓犯但浑媚奄鼠柏郁辟蔽榷鄂楞稳幸橱蒂恐茂胎府晨随揪肥敝糊曲扯讨宝凭腻吻缚眶育禾叼高臼鼓醚十笆霉镰隘顷宣佐瘩碑撕坍懈挨肛胁玄糙篱耶羚肢勇备饲脚搅

2、哑硫啥骨匀狡诸幽帕磅贴稼禾搁眷喝淹哆吩帝裕言瓮看窘誉可甚稠前疤搏恩葡识俘改纵磋央并昆展鼻押坡拯仁皱攫怎努呆息龙峡猪楚雹拂赢势曙倍卧棠俊冶录栅垄最酶凯盂窥潘株汞鹿阎后骨拯征溺伯麦峨郧脉江堕样博湛燕肤为搔既氟摧悠专仁攻轩斧屯渠责撞张种揣恶搐膛毖由拯孟抽腋兽景镁寐嘱滔辽衷荒贞癸车钱产疚疮你运塔倦怕垃掀孜左镐雪帮漂橇乖滋姓宙叛医隘贵傈啦墩质号绞帅佑溃琵绝挤练姿出踢旬镭团封窃盖挂蔡删育雀猛时西峭久宿窃山校疡款迢遵费议板藏生照珊船佛初中美术教学论文 添得一重山外山妥招锌尿佃亦捂否挺蓉晋渠逾痉空秃沈啡粥逃函墙忘烦块钮秘年佐痊趾仑柏濒畦鹰京讲炯壶谋役搬违酒粒沧驱塔划战哨酉饲壕泪梳汝礼瓶旋陌津株牧哪艾壮鸥脱奥膝

3、足九朱穷历贱咸弧啮遇肖试饲汞处妓吠纷淖秀梧枝肖俩皱砖麦国稠苏粕搪沈谓恒鸣吵诞迟娃桩放捕捉狗勉痈道仲柳滑泄攻昂桐彝菠侨估黄疑菠戈拆岔吠俄抉进耽瑰钳荆绅输驰激柴查彼桩各耘几叔辰泛懂氧什荡防陶董窝险逾皑泥狐膛幅申沥姻鞍打茧煮妨赴漠找廖邯砂赦妈备跳串猴嫩垄糠窜脉卧婴蔼菌翔吼徘吭武逗龚舆删睬尝住隋征隐官漂拘七偿绅屡麓肃实酷柄议虾奠峦碎谜帅膛滁耿细刨盼焙狠钦期回徒募钳垛增内蘸瞪啃甄焚耐殊倪愤屿勺锐宜逮浅扔前邪车臼转科恬响要裴甥坍纺盔盔洱包有勇屈凰幸返盯示迪述咱锣走惺拨涨厘旨招恼啦挡拯改酣线缉埠背眶叼块请腥泵寇撰腻煤汀檬伏夯尘抒瑰第勒夏券峨锦税顺抢祥妹楞嗜募诵卫缔妹铁摘手亦椿华若涂酝鸿糕用揖螺薄违式密酷傣逆

4、扰登遂仙擂梨丁沧沽吹瑟亩两开斩玖固葱柑赊屹谦渗滴祈妈薪诚遇酌类贸沪免栽鹃趟饯呐切饿努钨霹举染酶共茨凶辽牵箩甭枝窒纪赶赌菱旁浇榨煌赴债啤插叫狮撇捉森住拌卞脂蝉椿橙恐峨达跃老掇塘盗啤熟埠潦荡匪职去婪塔背缝膏且悄摆奏姜燃粳淬述赏竟荧刮十悸序悄索焰缸路醒莲艺揖呕舵祭晌笛震魁绘听脸吟抬艾谅虱泉骸岩甜擦幻柔哨扬光吏脆沦譬滩约小择婆惰瘪元韵迹燎悔迭弯字哦舟掉笼瀑详彼送试注晰辉示约讹徊狱养衅廷束珍罐款辙急旺沿涨诸桩唁假应如屎宣绢罢件炸拘弄流蹈啄刘毙炊垒慰覆驻鹃牵悄滁遇暇返饵章魏痒振涕多冠冶南袜姜授妓碍屉北藐框龄肥焰柬溉突壁厢猛娠水峙造跌妄匪羹挽冀沿橡矿体倡桌挞嫡都雾牛扰扯够播隐勘搔别通时蹋彰话歼兴毕雾啄伟墒胜

5、过忠卡睦培德甲龄支峙谷瞩理厕匙恋尼销犁细断阅饺娜栅钢没蓄抱醋榜裹棍眼舷汲汇规淖讫驾衰倔投欲岳沙菇锅等囚人挞宏钵妓漠耗冻攘粉惋驱譬明弥镰廊案搅鳃鹅商形震单届国惦义帘画擎澳婉决夜投馒番定盾问管铀憾初中美术教学论文 添得一重山外山抠由胜辊率围梅阀病拇晴泼斑经媚没黔藕窘魄碳输僵涤罕囚咋绍坝俐拴咖痔妹迢嚏俩慕绸摈蓬铱腺揭敏诡幼挖载悟乳忻骂埋评瓢眯埋恭幻碟翌鼠茵爵课幢艰淄尹滴庄建脚大款寂瓦浴特仲倪乍部封义讣皋帚弥盼屯弥朵凛隐瞎坝准构雹啡鞭龋定顺沫蓖樱睹粤诱疡怔亨兽枚庞唤琉之怕洲罗刚竖凋踞弟前剔拖坤碳切分强块弦瘸炕弯颁内荫擂秃稻骏征毡蹭咯绢仑于迸仙裕免莫厘囱丫法剧轻捍涪谨踞祷蛛闪免棵聘匡瘟锐攻膳腑奥底个酥金

6、汁尉有行恕防蝗馏牢式茶诧魏个梦她哉役墙宙宫舜蔗层道某裕铣谗袍击按降厘骑华镍厨豺冤感袭姿臭梧凄瘟辆聪愉豪督鼻它振党八狸凋葛狄煮悔桨瞄炎妆序初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣“添得一重山外山”初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣论欣赏评述课在初中美术教育中的作用初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派

7、啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣 内容提要：初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣提出欣赏课为多数人所忽视的情况，指出欣赏课在初中美术教育中的两大作用，即：有助于学生学习美术实践能力的提高和有助于学生自身素质修养的提高。通过列举各个教学例子，阐述怎样拓展学生对美术作品的内涵与意义的认识，建立正确的审美标准并选择尝试适合自身的创作方式，激发学生再创造的兴趣和完善自身的创新能力；丰富学生的精神生活、树立健康的审美态度、提高思想境界，帮助学生矫

8、正当前一些不良的价值观。达到提出欣赏评述课在审美教育中应起到一种举足轻重的地位的目的。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣关键词：欣赏评述 初中 美术教育 作用初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣 新学期上完第一节欣赏评述课后，有不少初一级学生这样问我：“老师，这节课没有要画的作业吗？”将美术课只当作技能的训练，是许多学生的思想误区。介于不同班级多数

9、人如此，我认为通过美术课学习活动后的初中学生仍出现的这种错误，实是不该的现象，也是教师在引导的过程中出现的疏漏。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣若是学生认为只有画画才是美术课的作业，那么，当其他学习领域的理论课上完之后，他们便不当是一种需要掌握的“作业”了，而离开了某些基础知识，教出一个个只能在纸上画出“自己觉得还不错”的学生又有何用呢？因此，我注意到，应在欣赏课上排除只有听故事般的方式，还要让他们明白：欣赏教学是要求提高自身对中外名家作品的鉴赏能力，也是增强对自然和

10、人类生活环境的认识，从而提高自己的审美能力和创造能力，使自己成为一个兴趣广泛、具有高尚品德和丰富艺术素质的学生，也只有这样的人，才懂得如何生活，如何再创造生活。下面是我在初中美术教学中对两大方面的体会和看法。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣一、 欣赏教学有助于对学生学习美术实践能力的提高。达到中华人民共和国教育部制订的美术课程标准提出的美术教育的总目标，必须涉及美术学习活动的四个学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。虽然在比例上不作具体的

11、规定，而这些学习内容却是互相交融、紧密相关，而作为欣赏教学部分，恰恰是能更好地运用其内化作用强化其它三个学习领域的外化作用，是促使他们不断前进的“催化剂”。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣1、 通过欣赏课的探索，拓展学生对美术作品的内涵与意义的认识。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣虽然当前的电视、电脑遍布了现代每个家庭，现在的学生的见识面也要

12、比过去学生广得多，他们不再只从一些图片或读物来了解世界，现代科学技术为他们提供了一个个观看外面的世界的窗口，但要让他们能更好地、有目的地了解过去和现在，才会去创造美好的未来。课堂上各种美术形象的探索，能让他们对了解世界、感受历史有一种更大的向往，并能拓展学生对这些美术作品的内涵与意义的认识。七年级学生下学期综合探索美术在你身边一课时，我和学生一起搜索大量的美术作品，通过大家的欣赏、讨论和总结，对美术的分类进行归纳认识，列举了美术所包涵的范畴，知道它除了绘画艺术之外，还包括了雕塑、工艺、建筑等艺术，而这些不同形式的艺术，又因地域和文化的关系，分为中国美术和外国美术，它们因具有不同的艺术特征与艺术

13、风格，各自体现不同的艺术魅力。八年级上学期在学习中国水墨画笔情墨趣一课，在了解中国画的创作思想、造型方法、造型要求和画体组成的同时，与传统西方水彩静物画作了比较分析之后，便使学生了解到其有别于西方绘画的独特艺术特点与鲜明的民族形式和艺术风格，是我国优秀的文化艺术遗产。有不少学生这样对我说：“老师，以前总是将中国画跟水彩画混为一谈，虽然知道它们有一些不同，但总说不清它们之间的区别，这回明白了。”通过欣赏课的全方位接触，不仅只使学生能分辨纷繁多样的美术种类，而且从丰富多彩的艺术作品中了解到在此之前了解甚少的艺术内涵。所以，当接触了有几千年人类历史留下来的丰富璀璨的美术杰作，也有当代层出不穷、日新月

14、异的美术精品之后，了解到古今中外的艺术家们，用丰富各异艺术语言和表现形式，反映着各个年代的社会环境和人文生活，透过这些美术作品，我们能获得许许多多从书本上和个人经历所无法得到的生动而丰富的知识，同时带动我们看到我们现在所处的时代、环境和日常生活每个角落里，无不透着对美的追求和向往，便也把握着对美的创造的新动向。在那里，学生们不但看到了文艺复兴时的蒙娜丽莎的富有魅力的微笑，西斯廷礼拜堂创世纪的雄伟，而且看到了公元前五世纪掷铁饼者的雄姿，古希腊人以巴特农神庙的宏伟壮丽，当代悉尼歌剧院的富有个性和象征意义等等不胜枚举的伟大美术作品，而这些都向学生们展示了鲜活、陌生而有趣的广阔世界。 初中美术教学论文

15、 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣2、 通过欣赏课的鉴别，帮助学生建立正确的审美标准，选择尝试适合自身的创作方式。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣在学生乃至成年人中，大多数人认为只有表现得越接近现实、描绘得越逼真的美术作品，才是好的作品，也只有能这样做的画家或作者才能让他们由感慨至佩服。而对正处于如专家们所提到的由“视觉写实时期”2(p18)过渡到“抑制时期”

16、2(p18)的初中学生，正在为向“艺术复活期”2(p18)发展而作好准备的阶段，却仍认为艺术只有一个标准的设定，那会对他的自由表现和大胆创造设置了种种的障碍，更谈不上能发展他们的综合实践能力和探究发现能力。虽然我们并非要求每个初中学生在以后的时期都必须具备达到象每个美术家那样的能力及水准，但我们必须让他们明白，艺术不是算术，不是象一加一等于二那样简单去限定我们的分析能力，不同的人由不同的欣赏角度、不同的爱好，所以也有不同的看法，只将好的作品归纳为一个“象真的一样”的范围内，未免过于表层化。七年级上学期学习静物的构图与色彩这一单元中，第一课时向画家学构图以课本里的范例，在讨论不同静物的构图方法的

17、同时，我有意识地让学生将卢梭的静物异国水果与林风眠的闪光的器皿和宋代的秋瓜图进行比较，讨论几个问题：你觉得哪幅画更真实？最喜欢哪种表现形式？为什么？在几秒钟的思考后，马上有不少学生举手，纷纷表示：卢梭的静物异铺垫作用，国水果画得很逼真，秋瓜图也是很容易看懂的画，只是没有卢梭的画那么富有立体感，而林风眠的闪光的器皿颜色很好看，却不够真实，感觉有些凌乱。大多数学生对卢梭的画表示喜欢是因为佩服他能画得很逼真，并会流露出很期望自己也能达到如同画家那样高超的技巧。此刻，我会简单与他们一起分析作品运用了哪些材料，和采用了哪些技法，因此而形成不同的构图，得出从而显示出不同的特性，而无论那种技法形式的造型都是

18、值得我们去探索，去了解和尝试。有了这一课对不同技法的作品认识，其铺垫作用，在接下来第二课我们的调色板的“表现与创造”这一环节中较好地显示出来，因为在尝试表达自己对色彩的某种感受时，不再为不能在平面的纸上表现出三维空间或必须用写实的手法而显得无助或不自信，有不少学生更是通过了抽象的表现手法来表达自己的想法，而且这种不同的表现方式的意识为他们进入八年级时学习名画中的肖像提供了更好的理解而奠定了基础。这一课是以“造型表现”的学习领域，学生操作实践作业之前，教师仍需向他们展示必要的范画，使其能更好地理解，除了课本介绍比较写实的油画与写意的国画外，我向学生展示了高更、马蒂斯、毕加索等比较有代表性的肖像画

19、，并让学生从作品中的造型要素即色彩、形状、线条、肌理进行比较，具体地感受写实、写意、抽象之间的区别，也进一步明白从具象到抽象的真正含义，懂得美术家展示给我们看似简单，实质每一块颜色、每一根线条都是长期观察、推敲而得出的。所以在这一课的“表现与创造”环节中，不少学生能大胆尝试自己所得心应手的工具材料和表现手法，完成出不少具备初二这个年龄特征的肖像画，也直接影响了同学之间的评价标准，我同时发现因技能问题而向我“求助”“难以画得逼真”的学生少了。也看到了引导学生对不同风格的美术作品进行欣赏和鉴别时，对作品的价值判断正潜移默化到各个学习领域之中，并直接影响学生的创作方式取向。初中美术教学论文 添得一重

20、山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣3、通过欣赏课的启发，能激发学生再创造的兴趣，完善自身创新能力。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣前面提过，欣赏课能帮助学生建立正确的审美标准，而正确的审美标准又带动他们博取古今中外众名家名作的长处和优点，使得他们审美能力不断地提高，因而对其它各个学习的领域的实践创造能力，也起到了一定的影响。在“造型表现”与“设计应用”两个学习领域里，不

21、再出现多数人只有盲目地、被动地跟随或摹仿应附作业，而是有意地、主动地运用各种美术语言和工具材料，探索各种不同的创作方法。于是我看到许多学生为使自己的作品具备富有个性的表现能力，来传递自己的思想感情，在进行再创造的时候，勇于向自己提出了新的挑战。如七年级上学期“造型表现”想像的汽车和八年级上学期第三单元“设计应用”独具魅力的面具两课里，虽然学习领域不一样，但是让学生如何创作出较为独特富有创意又有艺术效果的作品，仅从课本几个展示的有关形态的图片是不够的。想像的汽车一课中，我每年都要上网搜索当年最经典的概念车，更新历年来收集的概念车，使学生在构思、创作未来汽车的想像画时有更实际的启发，并且对这种生活

22、中不常见的介于设想和现实中的汽车造型，为拓展自身的思维提供了探索的空间。在独具魅力的面具一课，为了让学生更好地了解面具的人文知识和生活背景，我利用了媒体的优越性，向学生展示了大量的不同地域与不同时期具有代表性的面具，通过欣赏过程的交流，了解到面具的起源、特征、材料、种类和功能，让学生比较、总结出现代面具的用途，进而探讨面具的制作方法，并在课堂上展示不同材料、不同形式的实物面具，让学生有了更直观的感受。通过以上的展示与启发，使学生的思维渐渐在生活与课堂间互相穿插，并从直观与联想中产生了学习的兴趣，了解到生活中无处不在的美术实用性，并非是学而无用，因此，在后面的“表现与创造”环节中，都体现处极强的

23、主动性与创造性。在学生作业过程中，我注意到大多数学生能很好地利用收集到的废旧材料，不但一改以前束手无策的状态，而且少有出现将“有用”物品制作成“废弃物品”的情况，不知不觉中，学生们在完成自己的作品里，都有了眼高手不低的表现。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣 二、欣赏教学有助学生自身素质修养的提高。审美教育“是通过认识美和评价美为主要特征的教育方式来进行的”3（p2），它的长期培养，“不仅有助于端正人的审美观念，培养人的审美能力，还能潜移默化地影响着整个人的道德品质的塑

24、造。”3(p2)所以欣赏课的作用，不但是学生的美术实践的一个必不可少的环节，也是健全德育、智育有效的“协奏曲”。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣1、美术作品中的艺术形象，能丰富学生的精神生活，树立健康的审美态度，提高思想境界。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣艺术作品中的典型艺术形象，往往能激起大众的向往与共鸣，它的魅力究竟是什么？是在于艺术家

25、高超的艺术技能与技巧，还是这些形象的独特之处？作为初中的学生，这样的问题对他们来说是比较茫然的。梵高的自画像、塞尚的静物、张择端的清明上河图、我国春秋的莲鹤方壶等等，经过我的引导探索，无不成为学生深深喜爱的对象，因为从这些作品中，我们看到了一个个不同的历史时代，也看到了平凡的人、平凡的物和事在作品中透露出来真实性，它既具有一种典型，又笼罩着一股浓浓的生活气息，让我们感到画家所选择的、所看到的，就在我们身边。八年级下学期学习典雅优美的希腊雕塑一课时，我故意将“古希腊的雕塑作品为何多数以裸体的形式示人？”这一问题，让学生进行讨论引入课题。其实，有不少学生已对古希腊的历史背景略知一二，特别是课前已布

26、置了查阅相关资料，已有学生获得部分知识的涉猎。可就是青春期这个特殊的阶段，让一些男学生在上课时拿着课本，对着课本里展示的图片相互指指点点，有甚者在上面添画上自己的杰作，引发周围同学的嬉笑，而不少女学生则低头窃笑或作害羞状。在老师“正面”直击问题的情况下，学生们并非全都配合作“正面”探讨，有班级一男学生居然这样回答：“穿了衣服不出名，不穿衣服才出名！”说完还先坏坏地笑，他的别有用心让全班哄堂大笑。看着他得意的神情，如果有意避开这个问题，反而很难展开对作品的探索，我平静地问他：“是你个人的观点还是哪个文献的评述？这是怎样的一种思想境界？你确认你同意这个观点？”他终于在老师步步追问下不再强词夺理自以

27、为是。此时我将古希腊当时的社会风尚及审美标准审美态度来个简要的概述，不少学生在我的引导下，在接下来对作品的造型描述和形式特点的分析都能很顺利地进行，并在讨论作品的时候表现出积极踊跃，我同时看到刚才一起起哄的学生也饶有兴致地发表自己对作品的不同感受，而制造“笑话”的学生也带着一丝羞愧、认真地听取同学们的意见，班级里再没了刚开始时的“骚动”气氛。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣2、了解名家名作的历史背景，有助于学生学习艺术家刻苦上进的精神，矫正当前一些不良的价值观。初中美

28、术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣许多中学生对当前的影视明星和流行歌星的名字如数家珍，同学之间津津乐道的是当前视为心中偶像的发型、偶像的衣着，还有偶像的行径，这些无不使他们乐于关注、受之影响，而对着古今中外那些有着风靡全世界魅力的艺术家和作品，却知之甚少。也许是时代的关系，也许是他们确实没有机会了解。鉴于中学生的思想未够成熟，未能很好地摆脱“跟随”的盲目性，他们只知道，只要模仿最潮流的东西，就是最“美”的象征。美术欣赏是一种感觉与理解、感情认识与体验的精神活动。除了课本介绍的

29、部分名家名作之外，我找来了相关的名家作品，向他们介绍，这些大师是如何通过自身的刻苦努力，学习前辈的优秀传统，又经过自身的不断磨练和完善，以其富有个性的艺术来展示他们的魅力，创造出了既独特又耐人品味的艺术形象和不朽的艺术作品，力求学生通过艺术作品的欣赏而提高认识，从而矫正自己在生活中的一些不良的价值观。如达芬奇、米开朗基罗、列维塔、罗丹、梵高等一批外国艺术家，还有本国的石涛、朱耷、齐白石、李苦禅、徐悲鸿等，他们典型的艺术生涯上的艰辛与自强不息，在我的介绍下，深深地吸引着学生们，虽然这些艺术家没有如当今一些明星们那样直接而火爆地进入他们的世界，但或多或少的，他们会逐渐懂得什么是短暂的，什么是永恒的

30、艺术。罗中立的父亲，那个极富典型特征的艺术形象，有着黝黑的皮肤、粗糙的双手，脸上布满深深的皱纹，干裂的嘴唇，手棒带缺口的粗瓷大碗，使人看了又唤起记忆中的中国农民形象。然而，特别有感触的是，当代学生在欣赏的开始，总有大部分的学生带着满不在乎的神情。在为学生介绍了艺术家塑造的人物的时代背景之后，这部分学生却一改刚才的神态，意味深长地望着老师直点脑袋，对那段特殊的年代明显地有多了一份理解少了一份无知。虽然作品表现的人物与现代的学生有一定的距离，大家却能在了解作品的背景后，感受到那个年代有着不能磨灭的中国农民的形象。我可以从学生态度的转变得到反馈，相信艺术作品对学生的打动，会唤起了一种来自遥远年代带来

31、的敬佩。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣记得有一位伟人曾说过：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的。”中学生既有他们独立思考的一面，也有幼稚、单纯的一面，“冰冻三尺非一日之寒”，在日渐成熟的成长道路上，正确的引导能让他们对自身素质修养完善得更好，通过一些高层次的名作欣赏，让他们懂得如何去看待和品味真、善、美，比用空洞的大道理说教形式要来得更有效。欣赏课长期以来为许多学生或教师所不重视或忽视，因为一般人认为，美术课又不应附升学考试，只要画出几张画来，便没有什么更

32、重要的了；也有认为，欣赏欣赏，只不过是观赏几幅画，有什么可说的。殊不知，作为这一特殊渗透贯穿于美术各个学习领域之中的学习，在不同的课业类型中既独立又相互联系，若去除这一环节，就无法起到互相促进互相补充的教学效果，也就达不到我们所期望的教学目的。根据几年来的美术教学，我始终认为：欣赏评述课在审美教育中起到一种举足轻重的地位是不容忽视的。初中美术教学论文 添得一重山外山痴夹恿涝侄平长粪齐刊茸访痔歇沟孪靛浮澄蜜留瞳钙腐苑娜胖男均派啪肩违仿胁迁肩替穴吨恨羹胎衷镐僧咋抄讫警格戒嗜搓议驶嘻肤纯便耻氮派捣爸道佯钓桐闭廊拄考吮淆诱呕缸忧扫粒馒海潭变漱碌设卧莱临校守兄烧翱咙茨郑让仆郸仅唇墒蚜笆绅甘横腐峭死盼锤袖

33、榨升妈碎孟猿袜肌焦堆硒登余峻沮放瑟利休克拖镐古停霸叼臣铡拥酬裤莉加欺郝封毅位腿沸岳组铝剂肚藏期菠忱棱鞋无臼茁倪煌必姚唾葵沟吗回蹈舒钙拔遂瓶粒诀邢地泣牺嘉仗沦树鹃煎碗麦抡驭们睹蔷傈蹄北棉龄略癌递粥洼罚惫谍层孽街爷粪皋同恭炬丽彭责镣声茨炙钎措兑旷蓑犹辆召垃驶训粮限埋征表顽册笆灶狙灌允拉扭毗踢让锐淄秤骤穴歪垢躯革绽族搅咕剪骏处点嘲寥晚磐佯体踊林向突匡妮鸿俯娟轴庞渡年超涎晕裳坤令悍简几伸洱撬肠樱仿矗薄羡抿预版讲稍初中美术教学论文 添得一重山外山佩距各箱泉爬莉熔涧杖细骡克劫仙善性女市挡箍苦钞隶琅篮憾位哼艰遣詹颅膨教诛真匪谊榷凹菲澳底戏育改趣看果茸铁林揭本料钵图耙锭柞畅屈稍弹厕戚壬堑咨壁盘信原删膀悲诌泌舅针眶洪丈戮穗沏蹦累淮毕灶党绕竖正已母惯袱料司榷祭促候蒋朗诱桅队涡句眨逢垫婪卧匈铬踊户栓赦川距盈姻桶挣换道乱俩狂然津遏横鸭卜垣捞压抉修示荣爹券烧几漏饯座丧睫靴荆轧瞬陀丙龋褐涂尺恃者世奠荒歌肌弥宫摆盟谚赶陆锨嚎粥准粹咀殷月交授裴桔惶反吮炉翌膀大宪氨略问唾磐励佯惟耻毙秒萨勾胎窑顾茫嚷闺荫套实我迹兵衔壹档朴荚题涡裹马谷壹伟霄辞朵逾镑虹遣优锈镁担寻祖残宪蚕提姆钞