作文蜘蛛审题

1、 1苏幕遮中把荷花写得出神入化苏幕遮中把荷花写得出神入化，被赞誉，被赞誉为为“最能得荷之神理者最能得荷之神理者”的的诗句诗句 是是 ， ， 。 2.作者运用想象、设问、曲笔的手法，写出自己作者运用想象、设问、曲笔的手法，写出自己对故乡、朋友的思念的句子对故乡、朋友的思念的句子 是是 ？ ， 。 3.词中运用拟人手法，既写出了晨鸟初出巢的情词中运用拟人手法，既写出了晨鸟初出巢的情态，又传达雨后空气的清新、鸟语的脆亮的句子态，又传达雨后空气的清新、鸟语的脆亮的句子是是 ， 。 4.范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮词中运用了比喻的修辞，写词中运用了比喻的修辞，写词人本来想借酒排遣思乡之苦，结果反而更加增词人

2、本来想借酒排遣思乡之苦，结果反而更加增加了苦痛的句子加了苦痛的句子 ， 。 1.（新课标卷（新课标卷）下列各句中，没有语病的一句）下列各句中，没有语病的一句 A作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格古代世界的黑格尔尔”。 B由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。富有创造性的。 C本书首次将各民族文化广泛载入中国文通史，本书首次将各民族文化广泛载入中国文通史，但

3、就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。改进空间。 D古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。生活的愿望。 【答案答案】D 【试题解析试题解析】A项搭配不当，项搭配不当，“充满充满”与与“辩辩证法证法”不相搭配。不相搭配。 B项语序不当，应把项语序不当，应把“希望该过程中希望该过程中”放到放到“不仅不仅”之前；之前；“技术活动技术活动”与与“艺术活动艺术活动”交换；交换； C项句式杂糅，项句式杂糅，“但就其但就其

4、方面方面”句式杂糅，句式杂糅，应改为应改为“但其章节设置、阐释深度方面但其章节设置、阐释深度方面”或或“但就其但就其来说来说”。扮靓扮靓“凤头凤头” 先声夺人先声夺人 一、开门见山法一、开门见山法 这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。它的好处就是简洁明了，观点，就是导出观点。它的好处就是简洁明了，观点鲜明，不蔓不枝，主旨豁然明朗。如果你在考点鲜明，不蔓不枝，主旨豁然明朗。如果你在考场作文中选择议论文，你不妨场作文中选择议论文，你不妨“开门见山开门

5、见山”直接直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心定心丸丸”。如。如20132013年高考福建卷佳作空谈会误事，年高考福建卷佳作空谈会误事，实干见成效的开头：实干见成效的开头： 与其做一颗无依无附地飘行在天宇的流星，不如与其做一颗无依无附地飘行在天宇的流星，不如做一段树根，深深地扎进地层。在日常生活中，做一段树根，深深地扎进地层。在日常生活中，我们也要拥有树根我们也要拥有树根“深深地扎进地层深深地扎进地层”的精神，的精神，道理不言而喻：空谈会误事，实干见成效。道理不言而喻：

6、空谈会误事，实干见成效。 这样的开头就简洁而凝炼地写出了这样的开头就简洁而凝炼地写出了“空谈会误事，空谈会误事，实干见成效实干见成效”这一观点，既切合文题，又揭示中这一观点，既切合文题，又揭示中心，并为下文的进一步展开张本。心，并为下文的进一步展开张本。 采用采用“开门见山式开门见山式”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。领全文主题内容的开头。 （2 2）这种开头语言要非常精炼、简洁明了，要）这种开头语言要非常精炼、简洁明了，要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。有一种能使阅卷老师

7、一望便知全文重点的效果。 二、释题入篇法二、释题入篇法 所谓所谓“释题入篇释题入篇”，顾名思义就是于开篇处，先，顾名思义就是于开篇处，先将标题（或标题中关键词）的含义解释一下，界将标题（或标题中关键词）的含义解释一下，界定其内涵，明示其外延，进而快速地进入正题，定其内涵，明示其外延，进而快速地进入正题，富于针对性地揭示全文的中心论点。以富于针对性地揭示全文的中心论点。以“释题释题”的方式的方式“入篇入篇”，通过下定义或诠释概念来界定，通过下定义或诠释概念来界定论述的方向，其好处是严密准确、逻辑性强，同论述的方向，其好处是严密准确、逻辑性强，同时有利于防止偷换论点、转移论题等错误的发生。时有利于

8、防止偷换论点、转移论题等错误的发生。如如20132013年高考天津卷佳作行而知之的开头：年高考天津卷佳作行而知之的开头： 行者，行为、行动也。行而知之就是在自己的行者，行为、行动也。行而知之就是在自己的行动、实践中检验与获取知识，吸取经验教训，行动、实践中检验与获取知识，吸取经验教训，体验人生道理。体验人生道理。 这个开头对这个开头对“行行”与与“知知”等概念及其关系具等概念及其关系具体解析、释义，简洁而精练，全面而深刻，具体解析、释义，简洁而精练，全面而深刻，具有提纲挈领的作用。有提纲挈领的作用。 采用采用“释题入篇法释题入篇法”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）对议论对象要有

9、全面而透彻的认识，并形）对议论对象要有全面而透彻的认识，并形成精准的判别；也就是说，下笔之前已经成竹成精准的判别；也就是说，下笔之前已经成竹在胸，心中有底。在胸，心中有底。 （2 2）对概念内涵的解释要简明扼要，并具有一）对概念内涵的解释要简明扼要，并具有一定的深度。定的深度。 三、名句引入法三、名句引入法 名言名句是人类智慧的结晶，它往往具有名言名句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在作文中选择与很强的哲理性和启示性。在作文中选择与主题有密切关系的名言名句开头，可以为主题有密切关系的名言名句开头，可以为文章主题的凸显营造一种哲理氛围，使文文章主题的凸显营造一种哲理氛围，使文章

10、中心思想更耐人寻味，发人深思。这句章中心思想更耐人寻味，发人深思。这句形式的开头既增加了文章观点的可信度，形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力，简洁明了，也显现了文章语言的感染力，简洁明了，气势不同凡响。如气势不同凡响。如20132013年高考湖南卷佳作年高考湖南卷佳作叩问心灵的开头：叩问心灵的开头： 汪国真曾有言：汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。幸福。” 诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自

11、己的心灵，轻轻说出那句叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意我愿意”，并，并一生无悔。一生无悔。 这篇文章以汪国真的诗句开头，言简意赅，紧扣这篇文章以汪国真的诗句开头，言简意赅，紧扣命题人所给的两则材料立意，暗含了中心论点。命题人所给的两则材料立意，暗含了中心论点。这样的开头，在点题明确精深的同时，给人一种这样的开头，在点题明确精深的同时，给人一种文采飞扬的艺术效果。采用文采飞扬的艺术效果。采用“名句引入法名句引入法”开头开头应注意的问题：（应注意的问题：（1 1）所引名言警句可以是直接）所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。（引用，也可以是间接引用。（2 2）所引名言警句）所引名言警句

12、要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。要贴切得体，切忌张冠李戴，出现科学性错误。 四、四、 采用设问法采用设问法 即开头采用疑问或反问的方式，引起读者的注意，激即开头采用疑问或反问的方式，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。写作时你可在文章开头设置疑问，发读者的阅读兴趣。写作时你可在文章开头设置疑问，或多问并用，引人遐想，启人深思；或自问自答，亮或多问并用，引人遐想，启人深思；或自问自答，亮出自己的观点。如出自己的观点。如20132013年高考湖北卷佳作人生方圆年高考湖北卷佳作人生方圆观的开头：观的开头： 什么是方？地就是方，纵横经纬，托举万物，给人无什么是方？地就是方，纵横经纬，托举万物

13、，给人无尽的动力，教人进退的准则。什么是圆？天就是圆，尽的动力，教人进退的准则。什么是圆？天就是圆，覆盖八荒，包容宇宙，给人以浪漫的遐想，启人以深覆盖八荒，包容宇宙，给人以浪漫的遐想，启人以深刻的哲思。古人的方圆观恰当地向我们展现了方与圆刻的哲思。古人的方圆观恰当地向我们展现了方与圆构成的诗意世界。构成的诗意世界。 这个开头是一连两个设问，非常吸引读者的眼球，读这个开头是一连两个设问，非常吸引读者的眼球，读者读到这里肯定会进行思考，并且情不自禁地看下去。者读到这里肯定会进行思考，并且情不自禁地看下去。这两个设问，既从古人的方圆观切入，更为下文的进这两个设问，既从古人的方圆观切入，更为下文的进一

14、步阐述作铺垫。一步阐述作铺垫。 采用采用“设问入题法设问入题法”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）所问问题一定要与观点有紧密联系，）所问问题一定要与观点有紧密联系，这样才能在回答问题时引到观点处。这样才能在回答问题时引到观点处。 （2 2）有疑而问才是问，无疑则不必问，否）有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。则有累赘之嫌。 五、铺排蓄势法五、铺排蓄势法 此种方法打造的文章开头，充分利用排比等多种此种方法打造的文章开头，充分利用排比等多种修辞格，创设出一种强大的气势或氛围，给人一修辞格，创设出一种强大的气势或氛围，给人一种新奇感和震撼感，让人从中受到感染。语句节种新奇感和

15、震撼感，让人从中受到感染。语句节奏明快，文意指向清晰可见。如奏明快，文意指向清晰可见。如20132013年高考湖南年高考湖南卷佳作若把苦难做云梯的开头：卷佳作若把苦难做云梯的开头： 春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；冬梅清傲，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔犟。冬梅清傲，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔犟。它们告诉我们追求的真谛，为梦想去飞翔，就不它们告诉我们追求的真谛，为梦

16、想去飞翔，就不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。惧十丈软红，颠倒磨折之苦。 这篇文章的开头十分巧妙，将一组自然界这篇文章的开头十分巧妙，将一组自然界的现象摄入我们的眼帘，既给读者以美感，的现象摄入我们的眼帘，既给读者以美感，又让读者体悟其中的内涵，在此基础上巧又让读者体悟其中的内涵，在此基础上巧妙点题，为下面的议论张本。这种开头，妙点题，为下面的议论张本。这种开头，既能显示出作者知识的丰富，又能诱发读既能显示出作者知识的丰富，又能诱发读者的深入思考。者的深入思考。 采用采用“铺排蓄势法铺排蓄势法”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）所写排比内容一定要有内在的逻辑性。）所写排比内容一定要有内

17、在的逻辑性。 （2 2）排比内容一定要扣到观点。）排比内容一定要扣到观点。 六、起兴类比法六、起兴类比法 先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始，然先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始，然后再结合主旨阐述话题。这样的开头往往由远入后再结合主旨阐述话题。这样的开头往往由远入近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如20122012年年高考浙江卷佳作卑渺角落里的慷慨的开头：高考浙江卷佳作卑渺角落里的慷慨的开头： 风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得

18、以广邈非常常这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。出敬仰的的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。 此篇文章的主题是谈做一个鼓掌者，成为此篇文章的主题是谈做一个鼓掌者，成为“路边鼓掌的人路边鼓掌的人”，为英雄鼓掌，为精英鼓，为英雄鼓掌，为精英鼓掌。但作者却先分别从大自然的风

19、、鹰、土、掌。但作者却先分别从大自然的风、鹰、土、花落笔，起兴类比，然后再引出世上的两种花落笔，起兴类比，然后再引出世上的两种角色角色“领跑者领跑者”和和“鼓掌者鼓掌者”，联想自，联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。 采用采用“起兴类比法起兴类比法”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）所写起兴的内容可以是自然景物，也可）所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。以是生活事理。 （2 2）起兴之物必须与）起兴之物必须与“所咏之物所咏之物”有内在联有内在联系，切不可系，切不可“风马牛不相及风马牛不相及”。 七、寓言故事法七、寓言故事法

20、 寓言和故事大都具有一定的趣味性和生动性，以寓言和寓言和故事大都具有一定的趣味性和生动性，以寓言和故事开头，既丰富了文章的内容，也显现了作者的概括故事开头，既丰富了文章的内容，也显现了作者的概括能力，故事引出观点具有强烈的吸引力，能唤起读者的能力，故事引出观点具有强烈的吸引力，能唤起读者的类比联想，同时，使阐述的道理也更集中鲜明，使文章类比联想，同时，使阐述的道理也更集中鲜明，使文章显得更富文化底蕴。如显得更富文化底蕴。如20132013年高考上海卷佳作在霓虹年高考上海卷佳作在霓虹闪烁中握住微光的开头：闪烁中握住微光的开头： 得道高僧一灯大师在向人传授佛偈禅理时，曾讲过这样得道高僧一灯大师在向

21、人传授佛偈禅理时，曾讲过这样一个故事：一次，他带领追随他许久的小沙弥路过花园一个故事：一次，他带领追随他许久的小沙弥路过花园时点亮了一根火柴，并问小沙弥看到了什么。小沙弥答时点亮了一根火柴，并问小沙弥看到了什么。小沙弥答道：道：“漂亮的花园。漂亮的花园。”他又带着小沙弥到了漆黑的柴房，他又带着小沙弥到了漆黑的柴房，点亮了一根火柴在他眼前一晃，问他看到了什么。小沙点亮了一根火柴在他眼前一晃，问他看到了什么。小沙弥想了想，说了两个字：微光。弥想了想，说了两个字：微光。 本文由本文由“一灯大师一灯大师”的故事切入，引出的故事切入，引出“微光微光”的重要性，并由此展开联想，在物欲横流的今的重要性，并由

22、此展开联想，在物欲横流的今天，人们对物质的渴求渐渐多于对精神的追求，天，人们对物质的渴求渐渐多于对精神的追求，以至于人们在追求金钱的奔波劳碌中，渐渐变以至于人们在追求金钱的奔波劳碌中，渐渐变得冷漠。在面对需要怜悯之人时，那一闪而过得冷漠。在面对需要怜悯之人时，那一闪而过的恻隐之心却不被舍弃。微光，濒临着湮灭于的恻隐之心却不被舍弃。微光，濒临着湮灭于霓虹的命运。故事引入恰当贴切，暗含了材料霓虹的命运。故事引入恰当贴切，暗含了材料作文的旨意。作文的旨意。 采用采用“寓言故事法寓言故事法”开头应注意的问题：开头应注意的问题： （1 1）这种形式的开头，可以用在给出事实性材）这种形式的开头，可以用在给

23、出事实性材料的作文题中，也可以用在只给出提示性语言料的作文题中，也可以用在只给出提示性语言的作文题中。的作文题中。 （2 2）所述故事一定要简洁明了，能引出观点。）所述故事一定要简洁明了，能引出观点。 八、对比开篇法八、对比开篇法 这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出自这种形式的开头提出正反两种现象，从而引出自己的观点，使观点非常明确，简洁明了，其主要己的观点，使观点非常明确，简洁明了，其主要好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而鲜明地引出并有力地支持论点。如鲜明地引出并有力地支持论点。如20132013年高考湖年高考湖南卷佳作愿从本心的开头：

24、南卷佳作愿从本心的开头： 或动如惊雷疾电直上九天，或静如处子默而无言或动如惊雷疾电直上九天，或静如处子默而无言停泊家的港湾。登山者和念家者不约而同地说出停泊家的港湾。登山者和念家者不约而同地说出那句那句“我愿意我愿意”，都是如此坚定。，都是如此坚定。 何者？从其本心而已。何者？从其本心而已。 这篇文章的开头十分简洁，一组对立的画这篇文章的开头十分简洁，一组对立的画面仅用面仅用2626个字即描绘完毕，但这个字即描绘完毕，但这2626个字足个字足以引出以引出“从其本心而已从其本心而已”这个中心，对比这个中心，对比鲜明，生动形象，给人以无穷的回味。鲜明，生动形象，给人以无穷的回味。 采用采用“对比开篇法对比开篇法”应注意的问题：应注意的问题： （1 1）这种形式的开头两种现象一定要有可）这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生拉硬拽。比性，不能生拉硬拽。 （2 2）赞同什么，反对什么，态度一定要鲜）赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。明。 蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服，老蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服，老蜘蛛总是告诫小蜘蛛：这种衣服虽然不好看，但蜘蛛总是告诫小蜘蛛：这种衣服虽然不好看，但是便于隐藏，