人教版小学语文四年级上册《第八组：29呼风唤雨的世纪》优课导学案_2

1、呼风唤雨的世纪教学设计一、激趣导入同学们看过西游记吗？那个人物给你的印象最深刻？（孙悟空）老师也觉得他神通广大，他在西游记中更随心所欲地支配天、地、人、神，真是“要风得风，要雨得雨”。“要风得风，要雨得雨”用一个成语来形容就是（呼风唤雨）（板书：呼风唤雨）像孙悟空那样呼风唤雨，以前，这只是人们的美好愿望，在20世纪，它却变成了现实。今天，我们就一起走进29课呼风唤雨的世纪。（补充课题，齐读）二、预习检查出示词语开火车认读1. 自由朗读课文，找出课文中作者对20世纪发出的由衷感慨的句子。（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）2. 课文把20世纪的科学成就比做这场大雪，你觉得这个成就是怎样的?20世纪

2、的发明和发现实在是太多了。结合这幅插图，理解一下诗句，看你还能从中体会到什么？从漫山遍野的树木都披上了洁白的雪，可以理解“千树万树梨花开”的意思，也就是说树木披上了白雪，好像开满了梨花。说明20世纪成就巨大，发明的东西很多。从“忽”字体会到了雪来得突然，来得猛，好像一下子就出现了。从图中看出目之所及，哪里都是雪，说明20世纪的科学成就涉及的面广，各行各业的都有发明创造。师：好，我们结合图片，从一句诗中读出了这么多的含义，真了不起。下面我们一起再读这句诗，读出诗中的情，诗中的境，诗中的意，读出自己的感受。生齐读。师：同学们，这两句诗出自唐代诗人岑参的白雪歌武判官归京。本文作者通过引用这两句诗来说

3、明二十世纪的巨大科技成就，以后大家也可以在写作中加以运用。有兴趣的同学也可以上网找到这首诗，读读背背。3.20世纪的科学成就有哪些呢？大家来找一找，看谁找的又快又对？（20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村）4. 20世纪20世纪科技大爆炸，人类的科学创造不仅数量快而且，发展迅猛，好像一下子出现在人们的生活中，让人们始料未及，怪不得作者感慨20世纪的成就真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5. 那么20世纪之前的人类上百万年的历史是怎样的呢？（人类

4、在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。）从这句话中你体会到了什么？（提示：结合读过的书或看过的影视资料想象古代的生活）6. 同学们请仔细观察，大屏幕上的这句话和课本上的有什么不同？老师这样改，有没有道理呢？7. 同学们，请你展开想象，除了文中提到的“四个没有”之外，当时还可能没有什么呢？请同学们看着大屏幕，试着说一说。屏幕出示填空练习。8. 是呀，同学们所说的这些，古人们都可能幻想过。然而在过去的上百万年中，这一切的一切只能是幻想。那么，在二十世纪，仅仅一百年，这一切都变成了现实。男女生对比读，读出两个社会的不同之处。同学们请看大

5、屏幕现代社会的这句话，仔细读读这句话，看看分号前后两个部分，你发现了什么？（板书：发明发现）区别填空拓展9. 这些发明和发现在以前只是一种幻想，古人的幻想有哪些呢？除了书中的古人还可能会幻想些什么?10. 知识拓展：20世纪的发明和发现远远超过了古人的幻想。（幻灯片出示图片教师解说）11. 总结方法：通过古今作比较，让我们对科学带给人们的舒适和方便有了强烈的感受，这就是作比较的妙用，我们在写作中也要学习使用这种说明方法。四、凝练感情拓展延伸1.古今对比，让我们知道科学改变了我们的生活，人类利用科学获得了发明和发现，这些发明和发现改变了人类的生活，是科学使20世纪成为了一个呼风唤雨的世纪。（体会读）2.同学们，作者说过去的一百年是“呼风唤雨的世纪”，如果让你评价一下过去的这一百年，你会如何评价呢？试着用这样的句式说一说。（屏幕出示）3. 难怪作者发出了这样的感慨：归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任何时代。4.21世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹，来改善我们的生活?五、小结收获，畅谈未来。法国科学家居里夫人说过这样一句话：我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。希望大家能珍惜今天的幸福生活，好好学习，努力掌握科学技术知识，创造出更多更好的东西，不断改善我们的生活，使我们的生活更加美好、幸福。六