何婷+微课教学设计表(1)

1、全国职业院校教师微课大赛教学设计表所在学校： 长沙财经学校 教师姓名何婷微课名称面部刮痧美容常用手法联系方程类别公共基础类 专业技能类制作类型录屏软件录制 数码设备拍摄 多媒体软件制作 混合方式制作微课来源学科： 护肤技术 年级： 高二 教材版本： 中医美容技术 微课描述（知识点、技能点、难点、疑点、考点等）适用对象1、 面部刮痧具有排除代谢产物、促进和恢复细胞的自身功能等作用，是现代面部美容常用的手法之一，因此对于美容美体专业一年级的学生来说面部刮痧手法是必学技能点。然而中职学生文化基础知识相对薄弱，理解能力不高，缺乏悟性，举一反三能力弱，但通过第一学期的学习，学生

2、有较灵活的实操能力和对美容基础知识的了解等特点，希望通过本节课面部刮痧美容常用手法的学习，来提高学生的学习兴趣和自我学习能力。2、 通过上一节课对刮痧基础知识的学习，同学们对刮痧的定义和作用都有了一定的了解，同时也为本节课的学习打下了扎实的基础。设计思路1、课前预习2、新课导入3、微课视频教学4、教学新课5、新课小结6、学生训练与实际操作7、课堂技能比拼8、布置作业教学过程设计1、课前预习 教师在课前将事先录制好的面部刮痧美容常用手法的微课视频发至微信群，让学生在群里进行学习和交流探讨，为新课教学做好准备。这一环节是本次教学设计的亮点之一。2、情景导入 新课开始前，教师以由生活恶习导致出现的问

3、题皮肤的一系列图片作为情景导入新课。3、微课视频教学 教师在课堂上播放面部刮痧美容常用手法的视频，并根据视频内容提出以下问题：面部刮痧美容常用手法采用了哪些刮痧手法？主要分哪几个步骤？如何把握力度？4、新课学习 1）思考并回答以上问题。（师生互动，学生为主体，教师为主导） 2）根据学生的回答归纳板书。（边板书边鼓励学生积极思考） 板书：点法、按法、点扭法、刮法、揉刮法。 3）依照视频，模拟训练。分步骤讲解面部美容刮痧的常用手法。 第一步：打开按摩膏（十字打开法），教师用图片进行直观的展示，为了便于记忆将本步骤归纳为：十字打开按摩膏。第二步：沿着肌肉走向与骨骼形态，由内向外、自上而下的顺序，自下

4、而上刮拭面部额头、眼周区、面颊区、口唇区、鼻区和下颌区。教师将这一步手法的顺序及走向标于面部美人图，并重点强调由内而外，自上而下，为了便于记忆将本步骤归纳为：额眼面口鼻下颌。最后以动态图的形式示范刮法。 第三步：双手持鱼形刮痧板的锐部，以点法、按法、点扭法刺激脸部主要穴位。这一步的手法同样用穴位图片进行直观教学，为了便于记忆将本步骤归纳为：点按点扭刺穴位。 此处将点法、按法、点扭法用动态图进行直观教学。 第四步：揉刮脸部3线，即迎香太阳，地仓听宫，承浆醫风。教师将这一步手法的走向标于面部美人图，为了便于记忆将本步骤归纳为：迎太地听和承翳。 此处将揉刮法用动态图进行直观教学。 第五步：用推刮法寻

5、找脸部阳性反应点，重点刮拭。教师重点解释什么是阳性反应，为了便于记忆将本步骤归纳为：阳性反应重刮拭。 讲到第五步的时候，让学生用刮痧板在脸上试一试，看他们能不能找到阳性反应点，教师进行确认并进行指导和鼓励。教师在这一环节要耐心细致，尽量让学生能感受到阳性反应点。 第六步：以摩刮法在脸颊部由下而上地磨面和刮拭。教师将这一步手法的操作走向标于面部美人图，为了便于记忆将本步骤归纳为：由下而上摩刮面。 教师在该步要比较刮法和摩刮法，讲解刮痧板部位与力度的关系，强调力度要适中。第七步：用揉刮法刮拭耳朵（耳门、听宫、听会），教师将这一步手法的操作走向标于面部美人图，为了便于记忆将本步骤归纳为：揉刮耳门与宫

6、会。 讲完面部美容刮痧的常用手法和七个步骤后，教师将特别强调刮痧板角度与力度的关系及在进行面部刮痧时一定要因人而异，力度适中。操作顺序和面部按摩大致相同，由内而外，自下而上。5、新课小结至此，新课讲解完毕，教师根据板书进行新课小结，要求学生将要点整理在笔记本和强记面部刮痧七字诀。此处是教学设计的亮点之二。教师可以根据课堂时间和学生情况进行强化，并教会学生要善于归纳学习内容和梳理技能要点。以上为第一课时的内容，第二、三课时主要是实操。6、实操训练（反复训练，学以致用） 1）两人一组对练。 2）良莠互练。教师逐一查看学生的操作情况，发现操作手法优秀和较差的学生，并及时进行调换，保证一带一学习。 3

7、）问题指导。 4）交叉练习。（感受不同对象的阳性反应点，突破本节课的难点）7、课堂技能比拼。学生按三人一组划分，一人做模特，一人操作，一人拍摄。比拼完毕后每位学生都将操作视频发至微信群，由学生评选出进步典型，由教师评选出最佳小能手。这一环节是教学设计的亮点之三。这个环节主要是激发学生学习的积极性和主动性，让学生获得成就感，真正实现学以致用，一课一得。8、布置作业 1）继续背记“面部刮痧七字诀”。 2）学生给自己面部刮痧，感受力度，培养手感。教学反思1、 为了提高课堂效率，教师在课前将面部刮痧美容常用手法的微课视频发至微信群，让学生在群里进行学习和交流探讨，为新课教学做好充分准备。2、针对学生学习能力有限，归纳能力还没训练到位，教师将本节课的知识点归纳为“面部刮痧七字诀”