议论文写作指导——作文中辨证思维运用 2

1、作文作文辨证思维的运用辨证思维的运用例文例文1、到时间、条件的限制，面对不可逾越的障碍，到时间、条件的限制，面对不可逾越的障碍，暂时的放弃，往往是我们最好的选择暂时的放暂时的放弃，往往是我们最好的选择暂时的放弃，不等于逃避待到时机成熟，我们依然可以弃，不等于逃避待到时机成熟，我们依然可以东山再起，再造辉煌东山再起，再造辉煌 学会放弃结尾部分学会放弃结尾部分例文例文2、 诚然，回归平淡、甘于平淡可以让我们走向成诚然，回归平淡、甘于平淡可以让我们走向成功，但这是建立在一个有不懈追求与远大志向的基础功，但这是建立在一个有不懈追求与远大志向的基础上平淡的生活并不是指无忧无虑，无所事事的人生状上平淡的生

2、活并不是指无忧无虑，无所事事的人生状态奥斯特洛夫斯基曾说：当我们回首往事时，不会因态奥斯特洛夫斯基曾说：当我们回首往事时，不会因为自己碌碌无为而悔恨因为我将自己的全部生命献给为自己碌碌无为而悔恨因为我将自己的全部生命献给了人类最伟大的事业。了人类最伟大的事业。 人生有太多成功与失败的考验，有太多的诱惑人生有太多成功与失败的考验，有太多的诱惑与苦恼，所以学会回归平淡吧，这样的人生才不会被与苦恼，所以学会回归平淡吧，这样的人生才不会被阴影覆盖，更不会从巅峰失足。阴影覆盖，更不会从巅峰失足。 回归平淡结尾部分回归平淡结尾部分例文例文3、 越来越多的人选择在清明节踏青扫墓缅怀越来越多的人选择在清明节踏

3、青扫墓缅怀先人；越来越多的游子能够在中秋佳节与亲人先人；越来越多的游子能够在中秋佳节与亲人团聚共赏圆月，立法者们精准地抓住了现代人团聚共赏圆月，立法者们精准地抓住了现代人“忙忙”的关键，以节假日的形式使传统文化节日的关键，以节假日的形式使传统文化节日回到每个忙人的生活中回到每个忙人的生活中,看似加强了传统文化的看似加强了传统文化的认知，但我想问，它们真的回来了吗？认知，但我想问，它们真的回来了吗？ 没有传统文化在我们心中依然缺失赛龙舟、没有传统文化在我们心中依然缺失赛龙舟、吃粽子等活动不过是表面行为，内在的对屈原吃粽子等活动不过是表面行为，内在的对屈原的爱国精神的崇敬不在节假日、黄金周，不过的

4、爱国精神的崇敬不在节假日、黄金周，不过是商家们又一次疯狂购物节的卖点，真正的文是商家们又一次疯狂购物节的卖点，真正的文化传承与精神享受已不在了化传承与精神享受已不在了 传统节日文化回来了吗？节选传统节日文化回来了吗？节选例文例文4、 追根溯源，山寨文化究竟源何而起？在我看追根溯源，山寨文化究竟源何而起？在我看来，原因之一便是人们对名牌产品的盲目崇来，原因之一便是人们对名牌产品的盲目崇拜拜社会的浮躁，厂家的浮躁，人的浮躁，此社会的浮躁，厂家的浮躁，人的浮躁，此为原因之二为原因之二 然而，不得不承认，山寨文化中有糟粕，也然而，不得不承认，山寨文化中有糟粕，也有精华山寨文化在不断发展中，有些开始脱离

5、有精华山寨文化在不断发展中，有些开始脱离“仿制仿制”的恶名山寨春晚，有小品、歌舞、戏剧，的恶名山寨春晚，有小品、歌舞、戏剧，内容丰富，也满足了大众平民大众自娱自乐的心内容丰富，也满足了大众平民大众自娱自乐的心理谁能否定它的这些好处？有些电子通，一机多理谁能否定它的这些好处？有些电子通，一机多用，谁能说它们不是好东西呢？如果到头来会迎用，谁能说它们不是好东西呢？如果到头来会迎来创新，相信也是大家乐见其成的毕竟，山寨文来创新，相信也是大家乐见其成的毕竟，山寨文化就像水浒中那一百零八条好汉一样，也是化就像水浒中那一百零八条好汉一样，也是渴望被招安的。渴望被招安的。 浅谈山寨文化浅谈山寨文化一、作文常

6、出现怎样的问题？作文常出现怎样的问题？1、以偏概全，以特殊性否定一般性。以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、绝对，主观臆断，不留余地。、片面、绝对，主观臆断，不留余地。（只注意事物的一面，不注意食物的另一面；重视（只注意事物的一面，不注意食物的另一面；重视了某一方面的因素，而忽略了其他方面的因素。了某一方面的因素，而忽略了其他方面的因素。 不能把事物间的必要条件理解成充分条件，夸大不能把事物间的必要条件理解成充分条件，夸大某一方面的作用某一方面的作用 ） 问题症结：问题症结： 1 1、缺少、缺少辨辨证分析。证分析。 2、不会运用、不会运用“辨证的语言辨证的语言”。 请以请以“失败与成功失败

7、与成功”为话题，写一篇文章。有为话题，写一篇文章。有的学生这样写道：的学生这样写道：“没有那一堆破碗失败没有那一堆破碗失败的苦练，哪有后来精彩的表演，正如古人所说的苦练，哪有后来精彩的表演，正如古人所说失败乃成功之母失败乃成功之母，任何事业的成功无不是任何事业的成功无不是建造在失败的基础上，建造在失败的基础上，只有经历失败的痛苦，只有经历失败的痛苦，才享受到成功的快乐，没有失败，怎能有成才享受到成功的快乐，没有失败，怎能有成功功” “失败乃成功之母失败乃成功之母”之说，意思是在失败之说，意思是在失败中拼搏奋起，走向成功，并不是说所有的中拼搏奋起，走向成功，并不是说所有的失败都孕育着成功，失败都

8、孕育着成功，“失败失败”与与“成功成功”二者并不是必然关系。二者并不是必然关系。 什么是什么是辩正辩正分析？分析？辨辨证分析简单说来就是一分为二。缺乏必证分析简单说来就是一分为二。缺乏必要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。看问题不能太片面，凡事要看问题不能太片面，凡事要一分为二一分为二，不，不可走极端，要留有余地。在肯定某一事物的同可走极端，要留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正面积极因素应适当加

9、以肯定，这样才能使人心面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。悦诚服。事物是不断变化发展的，要用事物是不断变化发展的，要用变化发展变化发展的的眼光看问题。凡事不能过于绝对化，要眼光看问题。凡事不能过于绝对化，要联系联系事事物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出正确的结论正确的结论。如：如：鲁迅先生在拿来主义一文中阐述了对待鲁迅先生在拿来主义一文中阐述了对待中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，二是全盘否定，三是全盘接

10、受。二是全盘否定，三是全盘接受。 产生这三种错误态度的根源，就在于对中外产生这三种错误态度的根源，就在于对中外文化遗产缺乏必要的文化遗产缺乏必要的辩证分析辩证分析。 正确的态度正是源自对文化遗产的正确的态度正是源自对文化遗产的辩证分析辩证分析占有吸收其中对我们有益的（鱼翅），区别对占有吸收其中对我们有益的（鱼翅），区别对待其中既可能有益也可能有害的（鸦片），毁弃待其中既可能有益也可能有害的（鸦片），毁弃其中有害无益的（烟枪、烟灯、姨太太）。可以其中有害无益的（烟枪、烟灯、姨太太）。可以说，这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活说，这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活生生的应用。生生的应用。二

11、、怎样实现辨证分析二、怎样实现辨证分析1、分析全面、分析全面事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误会，还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事会，还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事要要一分为二一分为二。比如说战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上比如说战国后期秦统一中国是大势所趋，客观上结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是促进了封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是进步的；但从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡的进步的；但从被灭掉的六国

12、看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的一分为二。一分为二。 秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。为二。

13、 1、分析全面、分析全面 例如例如08年广东高考一篇题为不要轻易说年广东高考一篇题为不要轻易说不不的高分作文，文章开篇即辨证提出了的高分作文，文章开篇即辨证提出了观点：请不要不加以认真思索观点：请不要不加以认真思索,就轻易说就轻易说不不。文章辨正地用看似两个绝对对立的观。文章辨正地用看似两个绝对对立的观点来说明论证：不要轻易说点来说明论证：不要轻易说不不。不要轻易。不要轻易说说“不不”并不等于不说并不等于不说不不；不要轻易说；不要轻易说不不以及在何种情况下以及在何种情况下,应该果断地说应该果断地说不不,这两者实质上是一体两面的这两者实质上是一体两面的,都是一种都是一种理性思考的结果理性思考的结

14、果,一种自信坚强力量的显现一种自信坚强力量的显现,一一种高度智慧的表达。种高度智慧的表达。”小练习：小练习： 以以“谈成才谈成才”为话题说出你的写作构想。为话题说出你的写作构想。主观条件：主观条件：勤奋努力、兴趣爱好等因素。勤奋努力、兴趣爱好等因素。客观条件：客观条件：环境、顺境、逆境、机遇、社会环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。制度等因素。方法强调：方法强调：两点论与重点论相结合两点论与重点论相结合2 2、普遍联系、普遍联系 “城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”。世界上的一切。世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物

15、有条件地联系着，孤立的事物周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。是没有的。 具体的联系：具体的联系：1 1、事物的内部联系、外部联、事物的内部联系、外部联系；系；2 2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。段的纵横联系。 比如，我们在谈及比如，我们在谈及“成才成才”这一话题时，就这一话题时，就要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境、顺境、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境、顺境

16、、逆境、机遇、社会制度等因素。从以上条件不逆境、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成才的决定因素。难看出，主观努力是成才的决定因素。 3 3、发展变化、发展变化 世界上的一切事物都在不断地运动、世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。我们要用发展的眼光看问题。 在吕氏春秋在吕氏春秋察今上记载了这么一察今上记载了这么一个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的深个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的深度

17、，并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人度，并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果不知道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人淹死一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的形势来处理问题。形势来处理问题。3、发展变化、发展变化 有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何这个孩子的作文水平究竟如何?

18、今后的前途又会如今后的前途又会如何何?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！ 伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误静止静止的一成不变的狭隘观点看人。的一成不变的狭隘观点看人。 3、发展变化、发展变化 例如例如0606年四川高考一篇题为暖风吹人醉年四川高考一篇题为暖风吹人

19、醉, ,疾风见劲草的高分作文，作者对疾风见劲草的高分作文，作者对“穷人的穷人的孩子早当家孩子早当家”这一老话提出了自己两点突破这一老话提出了自己两点突破性认识：第一性认识：第一, ,要想孩子早当家要想孩子早当家, ,是不是一定是不是一定要要“家贫家贫”， 对于大部分不穷的人对于大部分不穷的人, ,家庭教家庭教育需要些什么？第二育需要些什么？第二, ,教育教育, ,除了家庭除了家庭, ,还有还有学校、社会学校、社会, ,在更广阔的大家庭中在更广阔的大家庭中, ,孩子应该孩子应该接受怎样的培训才能成才呢接受怎样的培训才能成才呢? ?这样一来，以这样一来，以发展的眼光看问题，作文就有了新鲜感、时发展

20、的眼光看问题，作文就有了新鲜感、时代感，不再老调重弹了。代感，不再老调重弹了。【示例】七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当【示例】七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识，回报社会！学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识，回报社会！ 面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也是时代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息是时

21、代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。 展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新，展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是一个网络化、敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时代的要求。代的要求。 有不少中老年人感叹，有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七八回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的

22、中学生只讲个性，差远了！的中学生只讲个性，差远了！”请运用发展的请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。眼光分析问题，为自己辩辩理。 3 3、发展变化、发展变化注意对立面的转化注意对立面的转化 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，在一定条件下会向对立面转化。在一定条件下会向对立面转化。 如：如：在世界反法西斯统一战线形成时期在世界反法西斯统一战线形成时期，美苏美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国两大军事强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡紧密合作，为世界

23、反法西斯胜利作出了重要贡献。献。而战后而战后，两国由于政治信仰不同，走向了，两国由于政治信仰不同，走向了冷战与对立。冷战与对立。 中苏中苏本是国际共产主义阵营的本是国际共产主义阵营的 同志加兄同志加兄弟，六十年代中后期产生了严重对立，弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美中美建建交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。互转化的最好例证。三、小结：三、小结： 从高考作文命题的特点来看，材料作文、从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象

24、。两种或两种以上的事物或对象。立意原则：立意原则：正确而全面揭示关系正确而全面揭示关系主要辨证法：主要辨证法： 分析全面分析全面 普遍联系普遍联系 发展变化发展变化 十种辨证分析能力：十种辨证分析能力： 矛盾分析；矛盾分析；现象与本质分析；现象与本质分析； 数量与质量分析；数量与质量分析； 普遍性与特殊性分析；普遍性与特殊性分析；因果因果分析；分析；必然性与偶然性分析；必然性与偶然性分析；可能性与现实性分析；可能性与现实性分析；内容与形式分析；内容与形式分析；内因与外因分析；内因与外因分析； 纵向与横纵向与横向分析。向分析。 四、高考作文题中的辨证思维运用四、高考作文题中的辨证思维运用1 1、

25、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森林宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森林之后，大片森林的出现就会使气候变得更好。之后，大片森林的出现就会使气候变得更好。 这只是自然现象，社会生活中某些现象也有这只是自然现象，社会生活中某些现象也有类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己见解。题，用上述现象作比喻，发表自己见解。 题目：树木题目：树木森林森林气

26、候气候 谈谈辨证思维观点：辨证思维观点：普遍联系的观点，量变与质变的关系。普遍联系的观点，量变与质变的关系。2 2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园一对孪生小姑娘走进玫瑰园, ,不多久不多久, ,其中一个其中一个小姑娘小姑娘a a跑来对母亲说：跑来对母亲说： 妈妈妈妈, ,这里是个坏地方这里是个坏地方! !“为什么呢为什么呢, ,我的孩子我的孩子? ?”“因为这里的每朵花下面都有刺。因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿不一会儿, ,另一个小姑娘跑来对母亲说：另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈妈妈, ,这里是个好地方这里是个好地方! !”“为什么呢为什么呢, ,我的孩子我的孩子? ?”“因为这里的每丛

27、刺上面都有花。因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话听了两个孩子的话, ,望着那个被刺破指头的孩望着那个被刺破指头的孩子子, ,母亲陷入了沉思。母亲陷入了沉思。 根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论辨证思维观点：辨证思维观点：分析全面（一分为二）的观点，要全分析全面（一分为二）的观点，要全面地看问题的观点面地看问题的观点3 3、某班开辩论会，一方的观点是、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑近墨者黑”，一方的观点是，一方的观点是“近墨者未必黑近墨者未必

28、黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论题目：近墨者黑题目：近墨者黑/ /近墨者未必黑（把不选题目划去）近墨者未必黑（把不选题目划去）4 4、夏日的夜晚，院子里，梧桐树下、夏日的夜晚，院子里，梧桐树下啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。露出鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹女儿对老树皮发出一串赞叹 儿子对新树皮发出一串赞美儿子对新树皮发出一串赞美 父亲听着，看着，深有感触地说：父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那

29、样像你们俩所说的那样” 根据上面的材料写一篇记叙文，题目自拟。根据上面的材料写一篇记叙文，题目自拟。辨证思维观点：辨证思维观点：辨证思维观点：辨证思维观点：普遍联系的观点，内因与外因的关系普遍联系的观点，内因与外因的关系发展变化的观点，新生事物必然战胜旧事物，发展变化的观点，新生事物必然战胜旧事物，新老交替的规律新老交替的规律5 5、麻雀说燕子、麻雀说燕子/ /是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/ /燕子说黄鹂燕子说黄鹂/ /徒徒有一身美丽的装束有一身美丽的装束/ /黄鹂说百灵黄鹂说百灵/ /声音悦耳动机声音悦耳动机不纯不纯/ /百灵说最无原则的百灵说最无原则的/ /要算那鹦鹉要算那鹦鹉/ /鹦鹉说鹦鹉

30、说喜鹊喜鹊/ /生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨/ /喜鹊说苍鹰好高务远喜鹊说苍鹰好高务远/ /苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目 （二）根据鸟的评说，自选角度，自拟题（二）根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论文。文。 辨证思维观点：辨证思维观点：普遍联系的观点，要全面地看问题，普遍联系的观点，要全面地看问题，一分为二。一分为二。 例题：人生有时需要做例题：人生有时需要做“加法加法”，不，不断地自我加压，执著地追求下去；有时又断地自我加压，执著地追求下去；有时又需要我们做一些需要我们做一些“减法减法”，该放下就放，该放

31、下就放下下关于做好人生的关于做好人生的“加减法加减法”的问题，的问题，你有怎样的认识和思考，请自拟题目，写你有怎样的认识和思考，请自拟题目，写一篇文章一篇文章 要求：（要求：（1）不少于）不少于800字（字（2）不要）不要写成诗歌（写成诗歌（3）不得透露相关个人信息）不得透露相关个人信息审题思考：审题思考：如侧重如侧重“加法加法” ：人应不断追求、进取人应不断追求、进取给自我加压给自我加压给自我设定目标给自我设定目标拥有使命感、责任感拥有使命感、责任感知不足而常乐、永不止步、行者无疆知不足而常乐、永不止步、行者无疆辩证思考：过度的辩证思考：过度的“加法加法”会变成会变成“减法减法” 如侧重如侧

32、重“减法减法”学会舍弃；回归平淡；退一步海阔天空；学会舍弃；回归平淡；退一步海阔天空；有一种失败叫占领，有一种胜利叫撤退有一种失败叫占领，有一种胜利叫撤退辩证思考：适度的辩证思考：适度的“减法减法” 会转化为人生的会转化为人生的“加法加法” 此外此外,减去减去“什么什么”也决定了减的成败与否也决定了减的成败与否 如全面看待如全面看待“加减加减”，两者兼容，两者兼容 做好人生的做好人生的“加减法加减法” “加加”中有中有“减减”， “减减”中有中有“加加”适时而变（适时而变（“加减加减”）进退（进退（“加减加减”）自如）自如人应拿得起（加），放得下（减）人应拿得起（加），放得下（减）物质上做物质

33、上做“减法减法”，精神上做，精神上做“加法加法”少年青年时期做少年青年时期做“加法加法”，老年时可做，老年时可做“减减法法”辩证思考：辩证思考：“加减加减”涉及到人生的方方面面，涉及到人生的方方面面，应侧重对应侧重对“加加”与与“减减”之间的对立统一关之间的对立统一关系的思考系的思考阐释阐释 思辨思辨片段示例片段示例 虽然如今这个社会提倡张扬个性，敢于表现自我，虽然如今这个社会提倡张扬个性，敢于表现自我，但但我依然我依然笃信笃信“沉默是金沉默是金”，沉默，不是简单的形式，而是一种道德精神，沉默，不是简单的形式，而是一种道德精神，也是我做人的底线。也是我做人的底线。 可能我学富五年，见多识广，可

34、能我学富五年，见多识广，但是但是，面对一个新生事物或现，面对一个新生事物或现象，我首先应该保持沉默，因为我必须对其有一个全面的认识和象，我首先应该保持沉默，因为我必须对其有一个全面的认识和研究之后才可以评价它的是非长短。研究之后才可以评价它的是非长短。可能我位居尊长，德高望重，可能我位居尊长，德高望重，但是但是，面对一个孩子的稚气举动，我应该保持沉默，因为，谁都，面对一个孩子的稚气举动，我应该保持沉默，因为，谁都从穿开裆裤的年代走过，谁没有年少气盛的张狂。从穿开裆裤的年代走过，谁没有年少气盛的张狂。可能我挚爱祖可能我挚爱祖国，至死不渝，国，至死不渝，但是但是，面对外来的文化和事物，我首先必须保

35、持，面对外来的文化和事物，我首先必须保持沉默，因为我知道，想当年，菩萨、琵琶也曾是外来货，沉默，因为我知道，想当年，菩萨、琵琶也曾是外来货，但但今天今天它们已经成为我们民族文化中汩汩的血液。它们已经成为我们民族文化中汩汩的血液。沉默是金。在该开口沉默是金。在该开口时就开口，正所谓时就开口，正所谓“当仁不让当仁不让”；但是但是，理智和美德也告诉我，理智和美德也告诉我，在该沉默时则沉默，也就是在该沉默时则沉默，也就是“宽宏大量宽宏大量”。 杭州西子湖畔的岳飞墓前，跪着四具白铁铸的人像，杭州西子湖畔的岳飞墓前，跪着四具白铁铸的人像，那是南宋的卖国投降派秦桧、王氏、万俟那是南宋的卖国投降派秦桧、王氏、

36、万俟 和张俊等四人。和张俊等四人。游人来到这里，总要在跪像前游人来到这里，总要在跪像前吐唾液甚至甩鼻涕、撒尿吐唾液甚至甩鼻涕、撒尿来来表示对奸臣的强烈憎恨。表示对奸臣的强烈憎恨。 【唾面，是古人鄙视、蔑视的侮辱性举动。对几个遗【唾面，是古人鄙视、蔑视的侮辱性举动。对几个遗臭万年的坏人表示鄙视蔑视也是无可非议的。但从另一角臭万年的坏人表示鄙视蔑视也是无可非议的。但从另一角度讲，在一般情况下，唾面不一定要吐口水，更不用说吐度讲，在一般情况下，唾面不一定要吐口水，更不用说吐痰、甩鼻涕、撒尿，只要像小说和戏里痰、甩鼻涕、撒尿，只要像小说和戏里“哗啦一声哗啦一声”就可就可以了。而西湖游人的唾面也太过分了

37、，超过了限度，这就以了。而西湖游人的唾面也太过分了，超过了限度，这就不但有碍观瞻，也有碍精神文明了。所以，人即使要表达不但有碍观瞻，也有碍精神文明了。所以，人即使要表达正当的感情，也应当注意一下精神文明。】正当的感情，也应当注意一下精神文明。】 例文借鉴例文借鉴 “玩物丧志玩物丧志”这一词，在词典中的解释是：沉这一词，在词典中的解释是：沉迷于所喜好的事物而丧失志向。迷于所喜好的事物而丧失志向。 我认为其实不然，玩物不一定会丧志，相反，我认为其实不然，玩物不一定会丧志，相反，还有可能还有可能“得志得志”。 “玩物丧志玩物丧志”，这个词经常被家长们拿来当，这个词经常被家长们拿来当作教训孩子的话，老

38、师有时也拿来告诫学生。作教训孩子的话，老师有时也拿来告诫学生。我我看，看，“玩物玩物”究竟是究竟是“丧志丧志”还是还是“得志得志”，首首先先要看要看“玩物者玩物者”的自制力和目的。的自制力和目的。其次其次，还要，还要看所玩为何物，并非玩任何物都会看所玩为何物，并非玩任何物都会“丧志丧志”或者或者“得志得志”。再次再次，还要看，还要看“玩玩”的程度。的程度。 “玩物者玩物者”的玩，带着什么目的，带着什的玩，带着什么目的，带着什么心情去玩，对么心情去玩，对“志志”的的“丧丧”或或“得得”，有密切联系有密切联系。大家也许都知道，美国的头号大家也许都知道，美国的头号巨富，拥有资产四百多亿美元的比尔巨富

39、，拥有资产四百多亿美元的比尔盖茨，盖茨，他是靠开发软件成功的，但殊不知，他小时他是靠开发软件成功的，但殊不知，他小时却并非一个乖巧的孩子。他从小沉迷于电脑，却并非一个乖巧的孩子。他从小沉迷于电脑，每天不上学，却去玩电脑。到了每天不上学，却去玩电脑。到了7070年代以后，年代以后，电脑工业渐渐崛起了，他靠他的技术与头脑电脑工业渐渐崛起了，他靠他的技术与头脑在激烈的竞争中脱颖而出，走向了成功的巅在激烈的竞争中脱颖而出，走向了成功的巅峰。峰。 玩物有好也有坏玩物有好也有坏，比如前面讲的电脑自然是，比如前面讲的电脑自然是好的。但一些人不懂得好的。但一些人不懂得“玩物玩物”会会“丧志丧志”。在。在世界历

40、史上，我们了解到一位外国的国王世界历史上，我们了解到一位外国的国王法王路易十六，他被称为法王路易十六，他被称为“锁匠国王锁匠国王”，因沉，因沉迷于制造精美的锁而不理朝政，最后法国人民将迷于制造精美的锁而不理朝政，最后法国人民将他流放在一个孤岛上。而他的妻子他流放在一个孤岛上。而他的妻子人称人称“亏亏空夫人空夫人”的安东尼王后，因沉迷于金钱而被人民的安东尼王后，因沉迷于金钱而被人民推上了断头台。这两个例子都是因沉迷于不该沉推上了断头台。这两个例子都是因沉迷于不该沉迷的东西而迷的东西而“丧志丧志”的。所以我们不能不注意自的。所以我们不能不注意自己的己的“玩物玩物”的性质。的性质。 说到沉迷的程度说

41、到沉迷的程度，我们现在的年轻人，我们现在的年轻人，自控力较弱，容易深陷。我自己就是其中自控力较弱，容易深陷。我自己就是其中一例，我上学期沉迷于打电子游戏，自以一例，我上学期沉迷于打电子游戏，自以为打电子游戏不会影响学习，但到后来越为打电子游戏不会影响学习，但到后来越陷越深，甚至旷课去玩，期末时，我的学陷越深，甚至旷课去玩，期末时，我的学习成绩进了倒数几名。习成绩进了倒数几名。 所以说所以说“玩物玩物”必须要具备好的心理必须要具备好的心理素质，要选择对象，不要过分沉迷于素质，要选择对象，不要过分沉迷于“玩玩物物”，否则，何时，否则，何时“丧志丧志”，自己都不知，自己都不知道。道。 在美国华盛顿监

42、狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身监禁。库丁有两个儿子，年龄相差只有监禁。库丁有两个儿子，年龄相差只有2 2岁，大儿子岁，大儿子秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不仅事业有成，而且家庭生活美满。仅事业有成，而且家庭生活美满。 在完全相同的成长环

43、境里，为何两个儿子有着在完全相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运完全不同的命运? ?一位记者前去采访，以揭开其中的一位记者前去采访，以揭开其中的奥秘，出乎记者意料的是，两兄弟的答案竟然完全奥秘，出乎记者意料的是，两兄弟的答案竟然完全相同相同“有这样的老子，我还能有什么办法呢有这样的老子，我还能有什么办法呢? ?” 仔细阅读上述材料，你受到什么启发呢仔细阅读上述材料，你受到什么启发呢? ?选取角选取角度，写一篇不少于度，写一篇不少于800800字的文章，题目自拟，文体自字的文章，题目自拟，文体自选。选。五、分析：五、分析：作文 一类一类48-60 48-60 切题立意切题立意 谈外因

44、（客观环境）与内因（主观努力）谈外因（客观环境）与内因（主观努力）的关系，侧重肯定主观努力。的关系，侧重肯定主观努力。 近墨者未必黑近墨者未必黑 环境诚然重要，主观努力更重要。环境诚然重要，主观努力更重要。 谈逆境和成才的关系。谈逆境和成才的关系。困境出人才困境出人才 二类二类36-42 36-42 基本符合题意：基本符合题意： 1 1、环境影响人，不提主观努力、环境影响人，不提主观努力 2 2、只谈主观（心态、心灵的选择），不提、只谈主观（心态、心灵的选择），不提环境环境 三类三类22-35 22-35 离题离题 1 1、换个角度看问题、换个角度看问题 四类四类 21 21分以下分以下 套作

45、套作 宿构宿构 字数扣分字数扣分 600600以下以下 30-25 30-25 500500以下以下 25-20 25-20 400400以下以下 15-20 15-20 . . 100100字字 10 10以下以下 刚够刚够800800字字 不能打不能打5050分分 文体不清文体不清 30 30注意 材料作文若写议论文，一定要提及材料。材料作文若写议论文，一定要提及材料。若写记叙文要在结尾点明题旨。若写记叙文要在结尾点明题旨。 六、部分思辨性强的高考作文题：六、部分思辨性强的高考作文题：1、2008年各地作文题：年各地作文题：广东卷：不要轻易说广东卷：不要轻易说“不不”江苏卷：江苏卷： 好奇

46、心好奇心湖北卷：湖北卷： 举手投足之间举手投足之间 2、2007年各地作文年各地作文四川题：四川题：一步与一生一步与一生 宁夏高考作文题：宁夏高考作文题：机遇与坚持不懈的精神机遇与坚持不懈的精神 浙江题：浙江题：行走在消逝中行走在消逝中 3、2006各地作文：各地作文：重庆题重庆题：“走与停走与停”浙江作文题目：浙江作文题目：生有所息生有所息 生无所息生无所息七、片段练习：七、片段练习：2 2、知足常乐、知足常乐7 7、良药苦口利于病、良药苦口利于病6 6、酒香不怕巷子深、酒香不怕巷子深3 3、名师出高徒、名师出高徒5 5、谦虚使人进步、谦虚使人进步1 1、开卷有益、开卷有益4 4、有志者事竟

47、成、有志者事竟成8 8、三个臭皮匠顶个诸葛亮、三个臭皮匠顶个诸葛亮 4掌握现象与本质的辩证关系掌握现象与本质的辩证关系 材料：皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。至猪舍，先材料：皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。至猪舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒。猪身我虱，搔之甚感惬意。搔到妙处，猪猪搔痒。猪身我虱，搔之甚感惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。至久，狼微错长牙，轻啮猪四蹄平伸，一任摆布。至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与己并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。耳，使立，与己并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出门渐远，鞭挞甚急，至山凹，狼凶相比

48、露，猛扑出门渐远，鞭挞甚急，至山凹，狼凶相比露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。 根据上述材料，确定立意，自拟文题，联系实际，根据上述材料，确定立意，自拟文题，联系实际，写一篇议论文。写一篇议论文。 【分析】哲理提示：不要被事物的表象所迷惑，要【分析】哲理提示：不要被事物的表象所迷惑，要透过现象看本质。透过现象看本质。 二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点 5掌握内因与外因的辩证关系掌握内因与外因的辩证关系 例如：材料：例如：材料：1991年高考作文题：近墨者黑年高考作文题：近墨者黑/近墨者未近墨者未必黑必黑 【分析】哲理提示：内因是事物发展变化的根

49、据，外因是事物变【分析】哲理提示：内因是事物发展变化的根据，外因是事物变化发展的条件。化发展的条件。 近墨者黑强调了客观外因对主观内因变化的重大条件作用，近墨者黑强调了客观外因对主观内因变化的重大条件作用，事物内部矛盾运动适应外部矛盾作用就发生了质的变化。近墨事物内部矛盾运动适应外部矛盾作用就发生了质的变化。近墨者未必黑强调了主观内因是事物变化的根本作用，事物的内部者未必黑强调了主观内因是事物变化的根本作用，事物的内部运动异化，对抗着外部的矛盾作用，就不能产生质的变化。运动异化，对抗着外部的矛盾作用，就不能产生质的变化。 在论证内因与外因的辩证关系的同时，又要运用一分为二的观点在论证内因与外因

50、的辩证关系的同时，又要运用一分为二的观点辩证地论证，坚持辩证地论证，坚持“近墨者黑近墨者黑”论者要想到也有论者要想到也有“未变黑未变黑”的现的现象，坚持象，坚持“近墨未必黑近墨未必黑”论者也要顾及论者也要顾及“变黑变黑”论的看法，这样，论的看法，这样，论证说理才能深刻全面。论证说理才能深刻全面。 材料：若言琴上有琴声，放在匣中胡不鸣？材料：若言琴上有琴声，放在匣中胡不鸣？ 若言声在指头上，何不请君指上听？若言声在指头上，何不请君指上听？ 【分析】哲理提示：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变【分析】哲理提示：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化的条件。外因必须通过内因才能起作用。化的条件

51、。外因必须通过内因才能起作用。 二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点 6掌握量变与质变的辩证关系掌握量变与质变的辩证关系 材料：一块锃亮的钢材，由于锈的长期腐蚀，形成层层锈材料：一块锃亮的钢材，由于锈的长期腐蚀，形成层层锈垢，最后变成一堆锈末。垢，最后变成一堆锈末。 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。 水的温度在标准大气压下，从水的温度在标准大气压下，从0100以内，是水以内，是水在温度方面的量值，超过这个量值，水就不成其为水，在在温度方面的量值，超过这个量值，水就不成其为水，在0以下要结冰，从以下要结冰，从100

52、度开始变作汽体。度开始变作汽体。 根据这段文字，确定立意，自拟题目，联系实际，写一篇议根据这段文字，确定立意，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。论文。 【分析】哲理提示：（【分析】哲理提示：（1）体现质量互换规律，量变达到一）体现质量互换规律，量变达到一定极限，就产生质变。量变是质变的必要准备，质变是量变定极限，就产生质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（的必然结果。（2）凡事必要适度，否则，物极必反。）凡事必要适度，否则，物极必反。 二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点 7掌握理论与实践的辩证关系掌握理论与实践的辩证关系 例如材料：几只蛀虫爬进长期锁着的书柜里，它们爬到一本例如

53、材料：几只蛀虫爬进长期锁着的书柜里，它们爬到一本厚书旁边，正想饱吃一顿。那本封面闪着金光、看上去崭新厚书旁边，正想饱吃一顿。那本封面闪着金光、看上去崭新的书，生气地说：的书，生气地说：“你们这些小混蛋，知道我是谁吗？你们这些小混蛋，知道我是谁吗？ 一只长嘴蛀虫冷冷地说：一只长嘴蛀虫冷冷地说：“你是一本书。你是一本书。” “你知道我是一本什么书吗？你知道我是一本什么书吗？” “不知道。不知道。”接着，它们张牙舞爪地向书进攻了。接着，它们张牙舞爪地向书进攻了。” 那书骂道：那书骂道：“混蛋！我是专治你们的治虫学，你们竟敢混蛋！我是专治你们的治虫学，你们竟敢太岁头上动土，这是自取灭亡。太岁头上动土，

54、这是自取灭亡。” 蛀虫压根儿不理会书的警告，加紧进攻。不多久，这本宝书蛀虫压根儿不理会书的警告，加紧进攻。不多久，这本宝书就尸骸无存了。就尸骸无存了。 【分析】哲理提示：科学理论的价值在于应用。不要【分析】哲理提示：科学理论的价值在于应用。不要“纸上纸上谈兵谈兵”，理论必须与实践相结合才能发挥其指导作用。，理论必须与实践相结合才能发挥其指导作用。 二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点 8掌握偶然性与必然性的辩证关系掌握偶然性与必然性的辩证关系 例如材料：门捷列夫把一个个化学元素及其性质写在一张例如材料：门捷列夫把一个个化学元素及其性质写在一张纸牌上，在摆弄这些纸牌时偶然发现了元素周期律。有人纸

55、牌上，在摆弄这些纸牌时偶然发现了元素周期律。有人感到非常惊奇，曾问他怎样想到元素周期律的？门捷列夫感到非常惊奇，曾问他怎样想到元素周期律的？门捷列夫听了，大笑起来，回答说：听了，大笑起来，回答说：“这个问题我大约考虑了这个问题我大约考虑了20年，年，而您却认为坐着不动，而您却认为坐着不动，5个戈比一行，个戈比一行，5个戈比一行地写着，个戈比一行地写着，突然就行了！事情并不这样！突然就行了！事情并不这样！”是的，虽然是的，虽然“科技发明、科技发明、创造成果创造成果”“”“得来全不费功夫得来全不费功夫”，但它是，但它是“踏破铁鞋踏破铁鞋”的的必然结果。必然结果。 【分析】哲理提示：必然性与偶然性是

56、相互联系、相互作【分析】哲理提示：必然性与偶然性是相互联系、相互作用的。偶然是必然的表现形式，必然寓于偶然之中，要透用的。偶然是必然的表现形式，必然寓于偶然之中，要透过偶然揭示必然。机遇只偏爱有准备的头脑，机遇是长期过偶然揭示必然。机遇只偏爱有准备的头脑，机遇是长期准备的必然性结果。但绝不能如准备的必然性结果。但绝不能如“守株待兔守株待兔”那样把偶然那样把偶然性机械地当作必然性，把事物的特殊现象机械地当作普遍性机械地当作必然性，把事物的特殊现象机械地当作普遍规律。规律。 二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点 9掌握理想与现实的辩证关系掌握理想与现实的辩证关系 例如：材料：成语故事东施效颦例如：材料：成语故事东施效颦 哲理提示：个人的理想追求不能脱离客观现实。要根据自身哲理提示：个人的理想追求不能脱离客观现实。要根据自身实际情况，不要盲目地崇拜摩仿，否则，适得其反。材料：实际情况，不要盲目地崇拜摩仿，否则，适得其反