作文指导-小标题作文的写法

1、 众星捧月照亮全篇众星捧月照亮全篇 小标题结构法在写作中的有效运用小标题结构法在写作中的有效运用 所谓所谓“形式创新形式创新”，要求，要求区别于区别于中规中规中矩的记叙文和中矩的记叙文和“标题加上一口气的陈述标题加上一口气的陈述到底到底”的的结构形式结构形式。 远离常式，启用变式，能让我们的文章远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。小标题结构法的定义小标题结构法的定义小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的典型的、能显示作者、能显示作者独特视角及立意独特视角及立意的材料，的材料

2、，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。构方法。事例一：事例一： 我从生活那里学到的我从生活那里学到的 开头：开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳百花争艳春；绿草如茵春；绿草如茵夏；夏； 果实累累果实累累秋；银装素裹秋；银装素裹冬。冬。 结尾

3、：结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。活的激情与澎湃。事例二：事例二： 家庭给我的启示家庭给我的启示 开头开头：提起家庭，也许有提起家庭，也许有“体育之家体育之家”、“文艺之家文艺之家”、“革命之家革命之家”，我的家庭却，我的家庭却是是“数学之家数学之家”。因为经过观察与思考，我。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例正比例 反比例；反比例； 循环不等式；循环不等式； 直线函数直线函数y=kx;y=kx; 结尾结尾：朋友，听完我的讲述，我想你朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定

4、也有这样的数学关系，是吗？的家里一定也有这样的数学关系，是吗？事例三：事例三： 故乡的符号故乡的符号 开头开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡乡亲亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号乡的符号 乡音；乡音； 乡风；乡风； 乡情乡情 结尾结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州绵延不绝。为什么？因为

5、炎黄子孙的根在神州大地，大地，“宁波老乡宁波老乡”心系宁波啊！心系宁波啊！ Z Z：思想性格的改良者：思想性格的改良者 H H：古典文学的引导者：古典文学的引导者 F F：自立自强的播种者：自立自强的播种者良师：良师： “晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；我从生活那里学到的我从生活那里学到的：“百花争艳百花争艳春春”、 “ “绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、 “ “银装素裹银装素裹冬冬”；美丽人生美丽人生感动感动：、：、“春春折叠伞折叠伞”、 “ “夏夏电话铃声电话铃声”、“秋秋风铃风铃”、 “ “ 冬冬车铃声车铃声”。将几则材料浓缩于将几则材料浓缩于之中之中将材料

6、分化在将材料分化在之中之中1.时间串联式时间串联式师生情师生情秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的树叶金黄的树叶”人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” ” 在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：式式告别告别“慢动作慢动作” ” ：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说” 心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱老师，给我一块钱”、 “ “老师，你不走，我们都不老师，你

7、不走，我们都不走走” 我最感动的事我最感动的事：“生日生日爸爸爸爸= =失落失落”、“爸爸爸爸我我= =代沟代沟”、“爸爸爸爸+ +礼物礼物= =爱爱”、“爸爸爸爸+我我= =感动感动”眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”心情也有颜色心情也有颜色：“心情像场大雾心情像场大雾白蒙蒙的白蒙蒙的”、“心情像段丝绸心情像段丝绸红艳艳的红艳艳的”、“心情像块抹布心情像块抹布灰扑扑的灰扑扑的”品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”校园三味校园三味：“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨甜甜的温馨”在写作中运用小标题的常见形

8、式：在写作中运用小标题的常见形式：、水祭水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂路上行人欲断魂”、“ ”“ ”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”四季圆舞曲四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样红映日荷花别样红”、“霜叶红于二月霜叶红于二月花花”、“千树万树梨花开千树万树梨花开”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有借问酒家何处有在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式： 8. 8.借用古诗文借用古诗文怎样在写作中拟好小标题？怎样在写作中

9、拟好小标题？ 1 1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2 2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。要有内在的联系。4 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。温馨提醒：温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。 怎样在

10、写作中有效运用小标题？怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。辑顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。有文采，且能概括各小标题的内容。课堂作文课堂作文: 罗曼罗曼罗兰说：罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验

11、，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。爱就在我的身边。”请联系自己的生活实际，以请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边爱就在我身边”为题，为题，写一篇小标题结构作文，字数写一篇小标题结构作文，字数600字左右。字左右。 爱就在我们身边爱就在我们身边选择的视角：选择的视角：几个不同的生活场景（车站、公园、商场等）几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人） 爱就在我身边爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满

12、面；曾几何时，曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来老师的关爱让你学会了从失败中站起来 “路上小心点路上小心点” “一起努力一起努力” “我相信你我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。精彩范例: 爱就在我身边爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了，时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。

13、时间走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。因爱而改变。 春春泥泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏夏风风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋秋伞伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬冬雪雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。 爱爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，不管在哪一个季节，

14、哪一个地点，都在我身边，将我包围。将我包围。 人生因爱而温暖！人生因爱而温暖！小练习：小练习：认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？写？1 1、校园写真、校园写真 2 2、难忘那一瞥、难忘那一瞥3 3、初品初三滋味、初品初三滋味 4 4、令人烦恼的一天、令人烦恼的一天5 5、我逐渐了解了他、我逐渐了解了他 6 6、课余生活记趣、课余生活记趣7 7、良师、良师 8 8、忘不了他、忘不了他9 9、爱就在我身边、爱就在我身边 1010、那一盏灯、那一盏

15、灯列作文题纲：列作文题纲：题目：题目：开头：开头：小标题小标题1： （ ）小标题小标题2： （ ）小标题小标题3： （ ）结尾：结尾： 日记是一种常见的应用文文体，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。 就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。2、日记式 就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释

16、疑和平息冲突。 要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。 真 9 9月月1 1日日 星期一星期一 阴转雨阴转雨 新学年第一天，同学们在班上谈论假期外出旅游的新学年第一天，同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题。我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。热门话题。我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。 “ “喂，暑假你去过哪里啊？喂，暑假你去过哪里啊？” “ “我去过上海，你呢？我去过上海，你呢？” “ “北京，我还爬过长城呢，好壮观。北京，我还爬过长城呢，好壮观。” “ “舒，你去了哪里？舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。同

17、桌小可突然问我。 我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。我低下头我低下头, ,十分随便但声音很小地说十分随便但声音很小地说：“我我我去过台湾。我去过台湾。” “ “哇，好棒，那一定好玩吧？哇，好棒，那一定好玩吧？” 我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。 9月月3日日 星期三星期三 阴阴 今天，班上开了一个以今天，班上开了一个以“真真”为主题的班会。为主题的班会。当我看到黑板上当我看到黑板上“学做真人学做真人”几个大字的时候，几个大

18、字的时候，心轻轻震动了一下。我看着小桐，她也正注视着心轻轻震动了一下。我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头去，脸红了。我，我很快低下头去，脸红了。 老师似乎看出我的心思，突然问我：老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，张舒，你对这你对这真真有啥想法？有啥想法？” “没没没有。没有。”我摇摇头，声音有我摇摇头，声音有点颤抖。点颤抖。 外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。 9 9月月5 5日日 星期五星期五 雨雨今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。她终于开口路上，我们都没有说话，

19、我偷偷看着小桐。她终于开口了：了：“你觉得累吗？你觉得累吗？”“累？累？”“如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。其实，人如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。其实，人生活在真诚中，才会快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪生活在真诚中，才会快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪作伴吗？作伴吗？”到家了，我看着小桐，好像明白了什么。到家了，我看着小桐，好像明白了什么。晚上，我想了很多晚上，我想了很多 9 9月月8 8日日 星期一星期一 晴晴今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说：今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说：“你不是去台湾了吗？为什么日记里没有写？你不是去台湾了吗？为什么日记里没

20、有写？”“因为因为因为我没有真的去啊！因为我没有真的去啊！”我终于下定决心说我终于下定决心说出了真话。出了真话。看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未体验过看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未体验过的轻松的轻松 3 3、运用、运用“题记题记”、“后记后记”形式，让首尾形式，让首尾圆合，深化主旨。圆合，深化主旨。单单 飞飞 每个孩子都是一只小小鸟每个孩子都是一只小小鸟, ,它不能总依靠它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下在妈妈温暖的翅膀下, ,总有一天总有一天, ,他要单他要单飞飞 题记题记 9 9月月1 1日日 星期六星期六 阴阴 今天今天, ,我终于来到这所梦寐以求的名校我终于来到这所梦

21、寐以求的名校, ,开开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老妈妈, ,兴奋之余兴奋之余, ,更多的却是紧张、不安更多的却是紧张、不安第一天第一天, ,处在完全陌生的环境中处在完全陌生的环境中, ,我胆怯地看着我胆怯地看着周围的一切周围的一切, ,觉得哪儿都不是我可以躲避的港觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午湾。中午, ,我甚至害怕去食堂排队买饭我甚至害怕去食堂排队买饭, ,便恍恍便恍恍惚惚出了校门惚惚出了校门, ,毫无目的地毫无目的地“漫游漫游”。看见前。看见前面有家书店面有家书店, ,不由得心中一阵窃不由得心中一阵窃喜喜, ,毕竟毕竟, ,这里还让

22、我有一丝熟悉感。书店油这里还让我有一丝熟悉感。书店油墨飘香墨飘香, ,我把埋入书籍中，肚里唱起了我把埋入书籍中，肚里唱起了“空空城计城计”, ,也全然不顾。也全然不顾。 不知过了多久不知过了多久, ,突然听到一个熟悉的声突然听到一个熟悉的声音在叫我音在叫我, ,是妈妈是妈妈! ! 我扔下书，急忙奔过去我扔下书，急忙奔过去, ,委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气, ,拉着拉着我的手去了食堂。靠在妈妈的身边我的手去了食堂。靠在妈妈的身边, ,我狼吞我狼吞虎咽，第一次感到这里的菜也香得很！可是虎咽，第一次感到这里的菜也香得很！可是, ,妈妈对我说，她马上要走了，让我慢慢

23、吃。妈妈对我说，她马上要走了，让我慢慢吃。顿时顿时, ,我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头看见，我只得埋下头, ,装作若无其事的样子装作若无其事的样子, ,把泪水往肚里咽。把泪水往肚里咽。 晚上，我失眠了晚上，我失眠了, ,想老爸老妈，想爷爷奶奶想老爸老妈，想爷爷奶奶, ,也想家中舒适的小床也想家中舒适的小床望着窗外满天的星星，望着窗外满天的星星，我的心是沉的我的心是沉的, ,泪又来了。此刻泪又来了。此刻, , 我只盼望着天快我只盼望着天快亮起来亮起来 10 10月月8 8日日 星期二星期二 多云多云 一个多月的学习主活一个多月的学习主活, ,我

24、渐渐丢掉了依靠父母我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病的坏毛病, ,与同学们和睦相处了。同时，我也发现与同学们和睦相处了。同时，我也发现, ,没有人再把你当做一个孩子没有人再把你当做一个孩子, ,有很多事情得自己做有很多事情得自己做, ,做不下来也得扛。想起以前做不下来也得扛。想起以前, , 在家靠父母在家靠父母, ,做事从做事从来不要考虑结果来不要考虑结果, ,只要用脚趾头想想这样做会不会只要用脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。现在挨训就可以了。现在, ,每做一件事都得自己考虑后每做一件事都得自己考虑后果果, ,承担后果承担后果, , 我感觉到自己不再是从前的小小鸟我感觉到自己不再是从前的小小鸟,

25、 ,这突如其来的转变这突如其来的转变, ,对我压力太大。对我压力太大。于是于是, ,班上工作干不好班上工作干不好, ,总是漏洞百出总是漏洞百出, ,学习也不见学习也不见效果效果天哪天哪, ,真想痛哭一场真想痛哭一场, ,然而然而, , 我没有时间我没有时间去舔自己的伤口去舔自己的伤口, ,只有顶着压力靠自己飞只有顶着压力靠自己飞 12 12月月2828日日 星期二星期二 睛睛 老师说老师说, ,每个人初来新环境每个人初来新环境, ,总会有一个总会有一个“磨磨合期合期”, ,只不过时间长短不同罢了；我想只不过时间长短不同罢了；我想, ,我终于我终于走过这段走过这段“磨合期磨合期”了了, ,今天，

26、老师为我戴上了今天，老师为我戴上了“学习标兵学习标兵”的桂冠的桂冠, ,此时，我觉得自己真正长大此时，我觉得自己真正长大了。突然间了。突然间, ,我意识到，靠谁都不如靠自己。我意识到，靠谁都不如靠自己。 朋友朋友, ,如果你还是一只小小鸟如果你还是一只小小鸟, ,那么那么, ,就请你告就请你告别依靠，自己单飞吧！别依靠，自己单飞吧！ 后记后记4 4、还有诸如书信、故事新编、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。几何证明题等形式。书信式亲爱的弟弟：亲爱的弟弟： 你好！你好！ 来信已收到。信中你提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数