《装裱、保存剪纸画》评价量规

1、装裱、保存剪纸画评价量规淄博第十中学彭云2012年10月16日14:48指导教师宗俐于12-10-1909:32推荐实用，全面，可操作。班级组别姓名学号记录人评价指标（权重）序号评价标准描述评价优秀4分（四颗星）良好3分（三颗星）合格2分（二颗星）加油1分（一颗星）自评互评师评设计论证1设计合理，构思巧妙，研究目的与意义明确。设计合理，构思合理，研究目的意义较为明确。设计基本合理，价值较小，研究目的意义基本明确。设计不合理，价值不大，研究目的与意义模糊。2研究内容完整，绘制纹样娴熟，思路清晰明确。内容较为完整，绘制纹样较为娴熟，思路较为清晰明确。内容基本完整，能够绘制纹样思路基本清晰明确。内容

2、不完整，绘制纹样混乱，思路不清晰，目的不明确。3整个过程方法选择恰当、有效。整个过程方法选择较为恰当、有效。整个过程方法选择基本恰当、有效。整个过程方法选择不够恰当、有效。4设计与制作步骤具体，切实可行。设计与制作步骤较为具体可行。设计与制作步骤基本具体可行。设计与制作步骤不具体，不可行，5课题组成员分工明确，构成科学合理。课题组成员分工较为明确，构成较为合理。课题组成员分工基本明确，构成基本合理。课题组成员分工不明确，构成不合理。6预期设计成果明确合理。预期设计成果较为明确合理。预期设计成果基本明确合理。预期设计成果不明确不合理。7设计制作过程思路清晰，逻辑性强。设计制作过程思路较为清晰，逻

3、辑性较强。设计制作过程思路不够清晰，逻辑性较差。设计制作过程思路不清晰，逻辑性差。8对设计纹样思路清晰，表述准确，应变能力强对设计纹样思路清晰，表述较准确，应变能力较强。对设计纹样思路基本清晰，表述基本准确，应变能力不强。对设计纹样思路基本清晰，表述基本准确，应变能力不强。研究过程9态度积极，活动出勤率100%较为积极，活动出勤率>90%不太积极，活动出勤率>80%态度较消极，活动出勤率<80%10信息搜集方法多，有效性强。搜集方法较多，有效性较强。搜集方法较少，有效性较差。搜集方法少，有效性差。11计划执行好。计划执行较好。计划执行般。计划执行较差。12活动记录完整。记录较

4、为完整。记录基本完整。活动记录较差。13成员合作好。成员合作较好。成员合作一般。成员缺乏合作。14任务完成得好。任务完成较好。任务完成一般。任务完成较差。装裱质量15作品剪刻精细装裱合理色彩搭配优美作品剪刻较精细装裱较合理色彩搭配较优美作品剪刻基本合理能恰当装裱色彩合理。作品剪刻较差，有伤及画面现象。16彩色剪纸作品装裱时，色彩保持完好不褪色彩色剪纸作品装裱时，色彩保持较好不褪色彩色剪纸作品装裱时，色彩基本保持完好不褪色彩色剪纸作品装裱时色彩保持不好有褪色现象19平面装裱、立体装裱效果好平面装裱、立体装裱效果较好平面装裱、立体装裱效果一般平面装裱、立体装裱效果差结题报告20结题报告结构完整，有

5、理有据，表结题报告结构完整，论据欠充分，报告结构基本完整，论据欠充分，报告结构不完整，论据不充分，表述好。表述较好。表述般。述差。21课题研究效果好，达到或超过预期效果。课题研究效果较好，基本达到预期效果。课题研究效果一般，未达到预期。课题研究效果差，距离预期相去比较远。22能利用等多种手段开展研究，现代信息技术利用性强。能利用等较多手段开展研究，现代信息技术利用性较强。研究手段较少，现代信息技术利用性一般。研究手段少（或比较单一），现代信息技术利用性差。23设计研究的创新性强。设计研究的创新性较强。设计研究的创新性一般。设计研究缺乏创新性。24作品多，装裱形式多样，图片设计新颖，质量优。等。作品较多，装裱形式多样，图片设计欠新颖，质量优。等。作品一般，装裱形式一般，图片设计欠新颖，质量一般。等。作品极少，装裱质量差。等。25成果汇报交流手段多样，普及面广。成果汇报交流手段较多，普及面较广。成果汇报交流手段较少，普及面较窄。成果汇报交流手段少，普及面窄。自评评语互评评语教师评语注：这个量规是整体式量规，操作时分项来做，可根据学生的实际情况合理选用如：设计论证六里面的预期设计成果，需要学生大胆想象教师点拨鼓励。评论列表淄博第十中学彭云2012/10/3119:05:00IP:222.134.*.*谢谢大家望大家批评指正。淄博第十中学杜海涛2012/10/2817:55:00IP:1