教科版科学四年级上册2.1《感受我们的呼吸》教案

1、教科版小学科学四上2.1感受我们的呼吸教案教学环节教师活动学生活动设计意图1.新课聚焦想一想这两个小朋友,现在最愎做的是什么?呼吸通过观察两个小朋友的活动，指向本我们为什么要呼吸？课要学习的内容：是因为我们不能在水中呼吸,所以必须将头探出呼吸。水面才可以。展示“人体器官示意图”。进一步引其实,无论白天还是夜晚,我们都在呼吸。不间导学生思考：人体断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么?观看蜩的哪些课题感受我们的呼吸单元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标：1呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是轨体交换的过程，氧仏对生命具有重要的意义。2鼻腔、腔、f管肺等器官共同参与呼吸活动。科学探究目标：

2、1. 开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。2. 进行人体呼吸的模拟实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。科学态度目标：1-对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中,保证研究的真实性。2.在体验活动与模拟实验中,乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。科学、技术、社会刁环境目标：意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。重点呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。难点逬行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。教学过程思考：有哪些器官参与了呼吸？播放视频认识呼吸器官呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸,低等动物靠皮肤

3、呼吸，植物通过表面的组织进行气体收换。人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。出示课题：感受我们的呼吸。(板书课题)器官参与了呼吸。2不4八索探索一：感受我们的呼吸过程。1呼吸的过程实验步骤：(1)把双手放在肋部，感受吸气八呼气时胸部的变化。双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。提示:一呼一吸算一次呼吸。实验分析：吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或腔进入气管，再逬入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空f由肺部到伍管，再由鼻腔或腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。按照实验步骤完成实验内容。

4、感受呼吸时胸腔的变化。通过学生观察图片，进行呼吸体验，逐步了解呼吸过程，并将呼吸过程中的原有认知与真实体验进行对比，修正自己的认知，并通过呼吸实验强化呼吸时：吸气时胸腔扩张，腹部收实验结论:缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松。认真听讲吸气时胸腔扩张，腹部收缩；呼气时胸腔收缩,腹部放松。了解氧气和二氧2氧气与二氧化碳的作用化碳的作用氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。通过模拟人体呼吸的实验,更加形象地球上,除了人需要氧气以外，其他动物也需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。而植物还有一

5、个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。准备实验材料观看哋直观的观察到了人体在吸气时各部分器官是如何工作的通过让学生操作呼按照实验步骤完吸模拟器，帮助学成实验内容。生在原有的认识上建构对呼吸器官参与呼吸探索二:模拟人体呼吸的实验实验材料：小气球、橡皮筋、吸管、小塑料瓶播放视频模拟人体呼吸的实验实验步骤：(1)手放在小塑料瓶外壁，按压外壁观察里面气球气管有什么变化。(2)松开手，观察里面气球又有什么变化。作用的科学认实验分析：识,激发学生进步硏究呼吸的兴趣和欲望。手按压小塑料瓶外壁时,里面气体被压缩去挤压气球，气球

6、内的气体顺着吸管排出；松开手后,小塑料瓶内的气体扩展,在气压作用下，夕湎的气体引着吸管进入气球内。实验结论：手按压塑料瓶外壁模拟呼气，手松开后模拟吸气。研讨一:参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么？3.轄研讨通过对呼吸器官通过学习，对于作用进行思考，这个问题，学生习巩固所学知识。们能够用语言简要的描述相关的器官以及它们的作用。人体的呼吸器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。每个呼吸器官都有着重要的作用。鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道,肺是气体交换的场所。(1)鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作

7、用。咽、喉能让气体进入气管。(3)气管是圆筒形的管道，上接咽、喉，下段分为左、右支轨管。左、右支仏管伸入月市，并在肺里分成许多更细的支气管。(5)肺里密布着毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液,血液中的一氧化碳进入月市，然后排出体夕卜。膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时收缩,呼气时舒张。研讨二:关于呼吸，你还想了解哪些事情？(1)呼吸为什么有时快，有时慢？(2)不同的人呼吸的速度一样吗？(3)吸逬的气体和呼出的气体有什么不同？思考关于呼吸的的问题。提出自己想了解的问题，充分调动学生的积极性。4拓展提高科学零记录殖物呼吸也需要氧气：人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不例外。植物每天也要吸入氧气,呼出二氧化碳。不同的是，白天植物进行光合作用，需要吸入大量的二M化碳，排放大星的氧气。这时候，虽然它们也呼出氧化碳，但是排放的氧气是呼出的一氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续拓宽知识而，能够利用今天学月的知识,养成细心观察，留心周围事物的习惯，了解科学与人类的健康密切相关。呼吸，在吸入氧气的同时，会排出一氧化碳，所以卧室尽呈不要放绿色开花植物,以免晩上与我们争夺氧气，作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对于生命具有重要的意义