2019学年高二历史选修1教案(人教版)：1.3《雅典民主政治的奠基石》word版含答案

1、雅典民主政治的奠基石教案（一）课标及其解读课标：分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。解读：梭伦经济改革稳定了雅典公民团体，促动了工商奴隶主阶层的崛起，使雅典阶级 结构发展为贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定 社会基础；政治措施使下层平民得以参与国家政治， 为雅典民主政治提供了制度保证， 同时 也开启了西方权力划分的先河； 渗透在改革中的“中庸”精神与东方“你死我活”的政治斗 争形成了鲜明的对照，为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。通过这种分析能够 协助学生进一步理解经济对政治发展的深层影响和决定性作用，培养学生从更为宏观、更为 广阔的层面上理解历史

2、人物、历史事件的水平，增进学生的发散性思维水平。重点：梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。难点：梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。（二）教学过程【复习导入】梭伦改革的主要内容及主要特征？A颁布“解负令” ；B确立财产等级制度；C国家机构的改革（公民大会、四百人会议、公民陪审法庭） ；D鼓励农工商业的发展。特征：“折中”（“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。我制定法律，无贵无贱，一视同仁。 ”）【讲授新课】一、梭伦出走【探究学习】阅读下列材料，回答所提问题：材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，理应抑制你们贪婪的心情，压 制它，使它平静。材料二： 我所给予人

3、民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有 财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方 不公正地占居优势。材料三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。(均摘自新课标教材岳麓版必修1)材料四：“用僭主力量希冀成功， 我所不乐”；僭主政治将使人民“沦为卑贱的奴役地位”-梭伦诗句思考：(1)上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？反映梭伦对贵族的限制，平衡贵族和平民的利益，提升平民的地位；要求缩小贫富差别，节制财富集中；制定法律管理国家，法律面前人人平等(2)以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？具有明显的“折中”色彩。(3)梭伦为何要“保护两方”“一视

4、同仁”呢？调和矛盾，减轻改革阻力。(4)据上述四则材料归纳出梭伦出走的原因。根本原因：梭伦没有从根本上解决贵族和平民之间的矛盾；主观原因：梭伦坚持民主信念，不愿建立个人独裁的僭主统治。公元前572年，梭伦年届66岁，他已任执政官22年。他退休了。经由雅典官员的宣誓，保证十年内遵守他的法律而不变更，于是他开始出发旅行了，以观察埃及和东方的文明。大概在此时，他说出了名言“活到老，学到老。”二、僭主政治的建立1、原因【探究学习】出示下列表格，思考：改革是如何对平民和贵族既有保护又不让它们不公正的占据优势？改革措施山地派平原派海岸派经济颁布“解负令”规定土地占有的最高限额-“遗嘱法”对贵族的让步鼓励农

5、工商业的发展(改革币制和度量衡，确立私有制)政治确定“财产等级制度”:恢复公民大会作为国家最高权力机关建立“四百人会议”设立公民陪审法庭作为最高司法机关社会:禁奢倡俭、惩罚游手好闲之徒总结：梭伦出走后，雅典社会牟矛盾进一步激化。平原派：企图恢复旧秩序；山地派：要求进一步改革；海岸派：拥护梭伦政策，但要求强有力的政府，稳定秩序。2、建立：公元前560年，庇西特拉图凭借武力建立僭主政治。【探究学习】僭主政治是一种个人独裁统治，这是否意味着贵族政治的复辟呢？以独裁形式保护了梭伦改革的成果，为雅典民主政治的发展扫除了一些障碍。【探究学习】贵族政治、僭主政治、民主政治的比较。贵族政治：是奴隶制国家和封建

6、国家由世袭的贵族的代表人物掌握政权的政治制度。民主政治：统治阶级中绝大部分人享有管理国家权力的政治制度。僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。夺取政权后，大都装扮成平民群 众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，实行一些有利于平民的政策，不过政 权则不向平民开放。僭主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。三、评价1、进步性A、 经济上：改革大大促动了农业和工商业的发展，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。B、 政治上：改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。奠基性：公民群体形成；公民权利有一定水准的确保。民主性：形式上承认公民的平等权利；公民大会作为国家最高权力机关，享有广泛职权； 国家公职人员由选举产生。2、局限性（在当时历史条件允许的条件下，没有做到或者做好，才能称之