2019-2020年九年级化学全册 专题六 实验探究(第1课时)复习教案 沪教版

1、2019-2020年九年级化学全册专题六实验探究（第1课时）复习教案沪教版教学目标：1、了解实验探究的一般步骤、内容、类型，掌握答题要点和技巧；2、学会运用控制变量法、对比归纳法、质量守恒定律等科学方法进行探究和解答；3、学会熟练解答有关反应影响因素和物质成分的探究题。教学重点：1、学会运用控制变量法、对比归纳法、质量守恒定律等科学方法进行探究和解答；2、学会熟练解答有关反应影响因素和物质成分的探究题，掌握答题要点和技巧。教学难点：学会运用控制变量法、对比归纳法、质量守恒定律等科学方法进行探究和解答。教学过程：一、实验探究题的主要结构1. 提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物

2、质的性质（颜色、气味、状态等）提出假设。2. 设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3. 反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。二、探究题答题要点：1、明确实验目的,思考达成实验目的的解题思路；品名：双吸剂成分：铁粉、生石灰等2、仔细分析情境信息，联系所学知识。例：“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，设计实验进行探究【

3、提出问题】：久置固体的成分是什么？【收集资料】：1查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3=3FeCl22打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、FeO、CaO、Ca（OH）、CaCO.你猜想固体中可能含有FeO232323的依据是.【实验探究】：如表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整实验操作实验现象实验结论一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解固体部分溶解，并放出大量热固体中一定含有二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失，产生大

4、量无色气体，得到浅绿色溶液固体中一定含有，一定不含有FeO3四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有【实验质疑】乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Feo”的结论是错误的，理由是；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合，理由是（用化学方程式表示）【继续探究】为验证固体中是否含有Feo，乙组同学用先分离出铁粉，向残留固体中加入足量，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Feo.写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式.【解析】此题考查酸和碱的化学性质。双吸剂能吸收氧气、二氧化碳和水蒸气，铁粉能和氧气、水蒸气反应产生铁锈（氧化铁），另外混合物中含有少量红棕色固体，所以推测

5、混合物中可能含有氧化铁；五种可能的物质中只有氧化钙能和水发生反应放出热量，所以通过固体溶解放热可推出固体中一定含有氧化钙；过滤，向滤液中加入无色酚酞试液变红色不能说明固体中一定含有氢氧化钙，因为氧化钙也能和水反应产生氢氧化钙；向滤渣中加入稀盐酸得到浅绿色溶液不能说明一定不含有氧化铁，因为氧化铁和盐酸反应产生氯化铁，铁与氯化铁溶液在常温下会生成氯化亚铁；气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊说明气体为二氧化碳，则固体中一定含有碳酸钙；若要证明是否含有氧化铁，可以利用铁能被磁铁吸引的性质将铁分离出来，然后再加入盐酸进行验证。目标检测：基本题：薯片是我们日常生活中常见的食品，化学实验兴趣小组的老师带领

6、学生一起探究薯条食品包装袋内气体的成分。【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？【猜想与假设】经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能的三种情况：N2CO2稀有气体【查阅资料】探究检验氮气的方法：将燃着的镁条(Mg)伸入盛有氮气的集气瓶，镁条会继续燃烧，提取出燃烧剩下的灰烬(黄色粉末Mg3N2),加入少量热水，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，如果燃烧后的灰烬与少量热水反应产生的气体不能使石蕊试纸变色，那么就不能说明是氮气。【设计并完成实验】(1)镁与氮气反应生成Mg3N2，它在常温下能与水反应生成一种刺激性气味的气体和一种难溶性碱，请写出Mg3N2与水反应的化学方程式：(2) 小明

7、同学认为气体不可能是稀有气体，因为稀有气体价格较贵。(3) 为了继续探究气体的成分，同学们提出了其他方案并完成实验。 小芳方案：用注射器抽取袋内的气体，注入装有澄清石灰水的试管中，石灰水不变浑浊。说明气体不是。 小东设计方案：A. 用注射器抽取袋内的气体，排水法收集气体于集气瓶中，在底部留下一点水，其目的是B. 将燃烧的镁条伸入集气瓶中。C. 用镊子夹取湿润的石蕊试纸伸入到瓶中，现象是湿润的石蕊试纸变蓝了，结论是【拓展延伸】你认为作为食品的保护气要具备哪些性质呢？答两点即可)。提升题：1、春节期间，小颖陪妈妈去医院打点滴，发现护士往输液管上放了一个纸包，经询问得知它是输液恒温贴，可以温暖输入人

8、体中的液体。小颖对包里的东西能产生热量感到很神奇，于是，他向护士要了一只输液恒温贴，带回来进行了如下探究。撕开真空包装封口，剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。【提出问题】黑色粉末可能含有哪些物质呢？【猜想与假设】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。【查阅资料】四氧化三铁能被磁铁吸引。四氧化三铁与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。【初步结论】黑色粉末可能含有。实验编号实验操作实验现象取少量黑色粉末于试管中，加足量稀硫酸固体部分溶解，有气泡产生，溶液变为浅绿色将实验试管中的物质过滤，向滤液中加入足量铁粉有气泡

9、产生，无红色物质析出取实验的滤渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊【进行实验】由上述实验可知，该黑色粉末肯定含，肯定不含;写出实验中产生气体的化学方程式。【交流讨论】输液恒温贴真空包装的原因：铁粉在空气中会与发生缓慢氧化转化成铁锈，并放出热量。输液恒温贴中炭粉的作用是。2、过氧化钠(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧剂实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品，某研究小组对其成分和性质进行了如下探究.【查阅资料】1.过氧化钠能与空气中水和二氧化碳反应生成氧气:2NaO+2H0=4Na0H+0f,2NaO+2C0=2NaCO+0.2222222232【提出问题1.过氧化钠是否变

10、质?【猜想与假设】假设1:过氧化钠未变质;假设2:过氧化钠部分变质;假设3:过氧化钠全部变质.实验探究】序号实验步骤实验现象实验结论取部分固体于试管中，加人足量的水，在试管口播人带火星的木条；:固体完全溶解，木条复然假设不成立取少量中溶液于试管中，滴加足量的，振荡.有气泡生成假设2成立提出新问题】部分变质的过氧化钠中是否含有氢氧化钠？【实验探究】取少量中溶液于试管中，加人足量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，静置，向上层清液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红.【定性分析】（1）由实验可以确定中溶液含有的溶质是（填化学式）；（2）小明认为，由上述实验无法确定原固体样品中是否含有氢氧化钠，理由是。【定量研究】称取6.0