2019-2020年七年级地理上册 第3章 第1节 多变的天气教学案(无答案)(新版)新人教版

1、2019-2020年七年级地理上册第3章第1节多变的天气教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】1、了解天气与气候的概念与区别，并在生活中正确使用这两个术语。2、根据自己的观察和体验，描述当时的天气，总结当地的气候3、认识常用的天气符号，学会看懂天气预报。【教学重难点】1、天气与气候的概念与区别2、识别常用天气符号，学会看懂天气图3、识别风向标4、根据自己的观察和体验，总结当地的气候【课前预习】一、天气1、概念：一个地区里的大气状况。2、天气状况描述：、3、特点：。二、气候1、概念：是指一个地方的天气平均状况。2、特点：一般。三、天气预报和常用天气符号1、天气预报（1）概念：气象工作者通过

2、对的分析，发布的将要出现的天气状况。（2）主要内容：天气预报要说明2、卫星云图（1）作用：是天气和天气的重要依据。（2）颜色含义：蓝色表示、绿色表示、白色表示3、常用天气符号（1）作用：用来表示，它们都有特定的含义。（2）降雨类型：大雨、中雨、小雨。4、风向是风的，有"、”以及"、”一共八个基本方向。四、空气质量日报：空气质量的高低，与空气中所含的的数量有关，可以用来表示。【合作探究】1、有人说“天气和气候没有任何关系”。你认为这种说法正确吗？为什么？2、近些年来，大气污染越来越严重，你知道有哪些污染大气环境的现象？应该如何解决？【课后练习】一、选择题1、下列叙述中，描写天

3、气的是（）A.山前桃花山后雪B.终年炎热干燥C.昆明四季如春D.夜来风雨声，花落知多少2、出海捕鱼不宜选择的天气是（）A'C、f.D、S3、卫星云图中，表示云区的颜色是：（)A、蓝色B、绿色C、红色D、白色二、综合题4、近十几年来，许多国家在发布天气预报的同时，也公布每天对大气环境监测的结果，即发布“空气质量日报”。阅读下面的2004年7月30日我国部分城市的空气质量日报，回答有关问题。页目污染首要空气质量空气质量飞目污染首要空气质量空气质量城市指数污染物级另U状况指数污染物状况状况北京89可吸入颗粒物II良哈尔滨57可吸入颗粒物II良天津103可吸入颗粒物III轻微污染上海47I优太

4、原101可吸入颗粒物III轻微污染南京96可吸入颗粒物II良长春57可吸入颗粒物II良厦门59可吸入颗粒物II良1）清新的空气，污染指数_（大或小），对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。（2）空气质量最好的城市；空气质量最差的城市。（3）上海环境质量较好，为进一步改善空气质量，可采取的相应措施A.植树种草，大搞城市绿化C.整治苏州河，减少污水排放E.市区禁止汽车鸣笛，控制噪音G. 市郊农村合理使用化肥、农药B.优化道路设计，保持车道畅通D.实行垃圾分类，做到变废为宝F.使用无铅汽油，逐步淘汰燃油车H. 加强环境管理，公布空气质量日报2019-2020年七年级地理上册第3章第1

5、节海陆分布（第2课时）教案（新版）商务星球版（D【课型】新授课【课标要求】运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。【教学目标】1. 通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。2. 通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。3. 通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】自主学习法、小组讨论法【教具准备】多媒体课件、大洲大洋地图及相关图片【课前准备】七大洲轮廓的剪纸几何图形【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知导入新课多媒体展示：学生回忆上节课的知识温故而知新1复

6、习抢答）： 1、说出七大洲面积的大小排序。 2、东半球主要有哪些大洲？ 3、西半球主要有哪些大洲？ 4、赤道穿过哪些大洲？ 5、完全位于北半球主要有哪些大洲？ 6、完全位于南半球主要有哪些大洲？ 7、跨经度最广的是哪些大洲？8跨纬度最广的是哪些大洲？合作探究过程指导学生阅读东西半球图要求学生正确说出四大洋的名称，并指出位置。提示学生先阅读课本并在课本上做出标记，做好记录。学生读图，明确四大洋的位置特点，做好记录。通过观察记录结论，培养学生从不同角度动眼观察读图的1、“太平洋”图2、“大西洋”图3、“印度洋”图4、“北冰洋”图衣平祥位宣示舂图世界最大的洋太平洋能力。合作探究过程跨经度最广纬度最高

7、的洋一北冰洋教师巡视指导学生注意观察四大洋分别被哪几个大洲包围、面积大小、形状及所处的纬度位置。利用课本的四大洋图，指导学生填写四大洋周围的大洲名称。分别说出四大洋被那几个大洲包围？四大洋分布1. 亚洲、非洲、南极洲、大洋洲所环抱的大洋印度洋2. 亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲所环抱的大洋太平洋热带的洋印度洋强记四大洋的特点，判别四大洋的位置，在课本的图上填写四大洋周围的大洲名称，然后对照地图册检查小组交流,统一思想。小组选派学生代表利用投影进行展示，试着说出大洋的位置。3. 亚洲、欧洲、北美洲所环抱的大洋北冰洋4. 北美洲、南美洲、南极洲、非洲、欧洲所环抱的大洋大西洋通过观察想象，学生

8、形成自己的思维，寻找适合自己的学习方法。通过看图让学生加深对四大洋位置的记忆衔接以上我们学习了七大洲和四大洋，那么，我们能不能用简单的几何图形绘出世界与过渡的海陆分布状况呢?教你一招一笔画“世界”拼图绘图让学生观察完成的拼图，大胆绘制地理简图，先画出赤道、回归线、极圈，再画大洲。以小组为单位，每组把准备好的七大洲剪纸几何图形进行组合，构成世界的海陆分布，然后小组的每个成员独自绘制简图，要绘出回归线、赤道、极圈等，最后进行评比展示,说出大洲大洋的相对位置。培养学生的观察想象动手能力，学会一些学习的基本技自主学习指导学生自学教材第47页的“阅读”一海和海峡教师巡视点拨，检查学习情况，并及时释疑解惑

9、引导。学生自学“海和海峡”。通过读图，结合课本的文字资料，能够区分理解海洋、海峡的差异和联系。完成助学p46页中的第3、4题，同桌之间交流。培养学生自学阅读材料和读图的能力。让学生对所_洋：面积最大。学知识进行洋：第二大洋，形状一形。了梳理，形四大洋洋：地处带，形状略呈形。成知识体构建梳理海洋：面积最小，纬度最，跨最多。系，留有空陆a白的地方让分学生填充。布大洲和大洋的位置关系【当堂达标】1、世界上最大的一块大陆是。2、四大洋中，全部位于东半球的是洋，纬度最高的是洋。3、亚非两洲的分界线是运河，它沟通洋和洋。4、南北美洲的分界线是运河，它沟通洋和洋。5、亚欧两洲的分界线是山脉、,河和山脉、海峡。6、被三大洲所包围的大洋有哪些？7、被三大洋所包围的大洲有哪些？8、一艘10万吨货轮从美国的纽约港出发，驶往印度的孟买港，该货轮可以走哪些航线？请你通过简单的量算，找出距离最短的一条航线。【教学反思】本节