“一核四层四翼”高考评价体系基本内容直观表(高考备考宝典)_第1页
“一核四层四翼”高考评价体系基本内容直观表(高考备考宝典)_第2页
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文档简介

1、一核四层四翼”高考评价体系基本内容直观表评价体系内涵“一核”考查目的：“立德树人、服务选才、引导教学。对素质教育中高考核心功能的概括。（为什么考）1. 高考必须服从于我国教育“立德树人”根本目标。2. 高考是选拔性考试，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。3. “引导教学”就是“高考对教学的指挥棒。“四层”考查内容：“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。素质教育目标在高考中的提炼。（考什么）1. 必备知识:强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。2. 关键能力：重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解

2、决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的能力。3. 学科素养:要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。4.核心价值：要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。“四翼”考查要求：“基础性、综合性、应用性、创新性”。素质教育评价维度在高考中的体现。（怎么考）1. “基础性”：强调基础扎实。要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。2. “综合性”：强调融会贯通。要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。3. “应用性”：强调学以致用。要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力大儒诚信教育资源和实践能力。4.“创新性”：强调创

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