(完整版)培优讲义_第十讲_大气压强

1、第十讲大气压强5知识点一、大气压1概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做，简称，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。2.产生原因：因为空气并且具有。3大气压的存在一一实验证明：历史上著名的实验:实验。小实验一覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。4. 大气压的实验测定:实验。(1) 实验过程：在长约1m，端封闭的玻璃管水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为。(2) 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动

2、故液片受到上下的压强平衡。即向上的=水银柱产生的。(3) 结论：大气压p0=变化)(4)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是:B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为mmHg三.cmHg=m。Pa(其值随着外界大气压的变化而;若未灌满，则测量结果偏.C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度D、标准大气压：支持cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=mHg=cmHg=Pa2标准大气压=Pa，可支持水柱高约.5. 大气压的特点(1)特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强者大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说

3、，晴天大气压比阴天，冬天比夏天。在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时.6. 测量工具:。分类：气压计和气压计。说明：在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。7. 应用：活塞式抽水机和离心水泵。8体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强，长度Pa。(应用：高压锅、除糖汁中水分。)，气体体积越大压强越。应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答:；【经典例题】例1为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下

4、面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，如图1所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G。(1)吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是值是。;.，所测大气压强的数2）该方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）：练习1、在测量大气压的实验中，某同学将玻璃板放在桌子上，用吸盘贴在玻璃板上面，用弹簧测力计将吸盘缓慢向上拉，直到吸盘脱离板面。问：（1）实验原理是什么？（2）某同学做实验时发现弹簧测力计的量程太小，不能测出吸盘脱离板面时

5、的拉力。请你选择其他器材与这只弹簧测力计组合，测出吸盘脱离板面时的拉力，要求写出用到的器材和方法。2、如图2所示是利用水银气压计测量不同高度的大气压数值：阳甲SB2kmJkm肛Skrr*4km6km鮭叭认真分析可知:大气压的变化规律由于不同高度的大气压是不同的，这就给我们一个启发：那就是可以将水银气压计改装成为个。知识点二、流体压强与流速的关系（1）通常把和称为流体。（2）流速与压强的关系是，在流体中流速越大的地方，压强。流体的压强根据有关实例可分为以下三类：一是物体的上下表面流体流速不同，上下压强不同。例1.如图1所示，将磁卡平放在离桌边一定距离处，在磁卡上方沿着与水平桌面平行的方向吹气，磁

6、卡居然“跳”了起来！请分析磁卡会“跳高”的原因。例2.火车或地铁站台边缘在一米左右处都有一条白色安全线，铁路部门有规定，在火车没有停稳前严禁旅客越过此线，如图2所示。你知道这是为什么吗？三是物体内外流体流速不同，内外压强不同。例3.前后窗打开的房屋，当有风吹过时，会出现房屋内的柜门会自动打开的现象，你知道这是为什么吗?例3（08年山东）火车站台上都设有安全线。火车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁道，发生危险。为配合我国第六次铁路大提速，公安部交管局再次发出公告，在火车站站台上候车的乘客应站在安全线外。从物理学的角度看，其原因是火车通过时，人体与车辆之间（）A. 空气流速比外侧快，压强减小

7、B.空气流速比外侧快，压强增大C.空气流速比外侧慢，压强减小D.空气流速比外侧慢，压强增大【能力提升】1、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图2所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A. 伞面被向下“吸”B. 伞上方的空气流速大于下方C. 伞上方的空气流速等于下方D. 伞上方的空气流速小于下方【拓展训练】1. （浙江）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图1所示）。对整个探究活动的分析正确的是（）A. 探究的问题：大气压强有多大B. 探究的假设：大气对各个方向

8、都有压强C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等2. （安徽）下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是A. 图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B. 水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C. 用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D. 高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低3. （江苏）下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，错误的是（）A. 咼原反应大气压和海拔咼度的关系B. 飞机飞行时获得升力一一流体压强和流速的关系C. 啄木鸟的嘴很尖细一一压强和压力的关系D. 利用高压锅容易将饭煮熟一一沸点和气体压强的关系4. （柳州）下列现象不是利用大气压的是（）A.用吸管吸饮料B.医生用注射器给病人注射药液仍静止运动到左碗运动到右碗无法确定用手捏易拉罐，易拉罐变瘪将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪让易拉罐从咼处下落撞击地面，易拉罐变瘪用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪图了图46在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图2示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将（）A.B.C.D.7.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，A.B.C.D.10.