人教部编版六年级语文下册《综合性学习：奋斗的历程》课堂教学课件PPT小学公开课

1、综合性学习：奋斗的历综合性学习：奋斗的历程程人教部编版 六年级语文下册奋斗的历奋斗的历程程主主题题1继承光荣传统，创造美好未来继承光荣传统，创造美好未来。活活动动2 开展阅读分享会开展阅读分享会。 制作小诗集制作小诗集。写一写自己的心愿写一写自己的心愿。3活动建活动建议议 开展阅读分享会开展阅读分享会。运用学习过的阅读方法，读读运用学习过的阅读方法，读读“阅读材料阅读材料”，深入，深入体体 会文章的思想感情。然后分小组进行交流，说会文章的思想感情。然后分小组进行交流，说说说1.1.自己是用什么方法阅读每篇文章的自己是用什么方法阅读每篇文章的；2.2.有哪些让自己感动的人和事有哪些让自己感动的人

2、和事；3.3.分享自己在阅读过程中的收获，受到了的启迪分享自己在阅读过程中的收获，受到了的启迪。阅读方法阅读方法：1.1.抓住关键句，把握文章的主要观点抓住关键句，把握文章的主要观点; ;2.2.关注外貌、神态、言行等描写，体会人物关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的的 内心和品质内心和品质; ;3.3.查找相关资料，加深对文章内容的理解查找相关资料，加深对文章内容的理解; ;4.4.体会场景、细节描写中蕴含的感情体会场景、细节描写中蕴含的感情。1.1.毛主席在花毛主席在花山山阅读方法阅读方法： 关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心心 和和品质品

3、质。主旨概括主旨概括：本文记叙了毛主席本文记叙了毛主席19481948年春夏之交住在花山村时年春夏之交住在花山村时的的 几件事几件事: :请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推碾碾 子，塑造了毛主席关心群众、和群众打成一片的形象子，塑造了毛主席关心群众、和群众打成一片的形象。句段品读句段品读：毛主席皱了皱眉，严肃地说毛主席皱了皱眉，严肃地说: :“这会影响群众吃这会影响群众吃饭饭 的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（这是对毛主席神态和语言的描写，表现了毛（这是对毛主席神态和语言的描写，表现了毛主主 席对群

4、众碾米的关心。席对群众碾米的关心。）2.2.十里长街送总十里长街送总理理阅读方法阅读方法： 1.1.查找关于周恩来总理的资料，加深对文章内容的理解查找关于周恩来总理的资料，加深对文章内容的理解。 2.2.体会场景、人物描写中蕴含的感情体会场景、人物描写中蕴含的感情。主旨概括主旨概括：文章写了人们在十里长街和敬爱的周总理作最后的告别文章写了人们在十里长街和敬爱的周总理作最后的告别的的 情景，表达了对周文章写了人们在十里长街和敬爱的周总理情景，表达了对周文章写了人们在十里长街和敬爱的周总理作作 最后的告别的情景，表达了对周总理的崇敬、爱戴和深切的最后的告别的情景，表达了对周总理的崇敬、爱戴和深切的

5、怀怀 念。总理的崇敬、爱戴和深切的怀念念。总理的崇敬、爱戴和深切的怀念。句段品读句段品读：人们心情沉痛人们心情沉痛, ,目光随着灵车移动。好像有谁在无目光随着灵车移动。好像有谁在无声声 地指挥，老人、青年、小孩地指挥，老人、青年、小孩, ,都不约而同地站直了身体都不约而同地站直了身体, , 摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着, ,顾不得擦去腮顾不得擦去腮边边 的泪水的泪水。（作者着力描写了灵车到来时人们（作者着力描写了灵车到来时人们“不约而同不约而同”的的 举止情态举止情态, ,“站直站直”“”“摘下摘下”“”“望着望着”“”“哭泣哭泣”“”“顾不顾不得得 擦

6、擦”,”, 这一连串动作写出了万民同声哭总理的悲壮场面这一连串动作写出了万民同声哭总理的悲壮场面, , 表现出人民群众对总理由衷的爱戴和敬仰。表现出人民群众对总理由衷的爱戴和敬仰。）3.3.飞夺泸定飞夺泸定桥桥阅读方法阅读方法： 关注场面描写，体会红军战士英勇无畏、不怕牺牲的关注场面描写，体会红军战士英勇无畏、不怕牺牲的革革 命精神命精神。主旨概括主旨概括：本文记叙了红军长征途中英勇夺下泸定桥的战斗经过本文记叙了红军长征途中英勇夺下泸定桥的战斗经过， 表现了红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命表现了红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精精 神和英雄气概神和英雄气概。句段品读句段品读

7、：红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指指 挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声， 喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，2222位英雄位英雄拿拿 着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹， 攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除除 了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。（ 这一段

8、描写的是红四团进攻的场面。课文第一句先交代总攻开始，这一段描写的是红四团进攻的场面。课文第一句先交代总攻开始，然然 后分别写了团长、政委、号手们、战士们在战斗中的表现，具体是抓住人物后分别写了团长、政委、号手们、战士们在战斗中的表现，具体是抓住人物在在 战斗中的行动来写的，如团长、政委是战斗中的行动来写的，如团长、政委是“站在桥头上指挥站在桥头上指挥”，号手们是，号手们是“吹吹起起 冲锋号冲锋号”，二连战士们是，二连战士们是“拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲去拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲去”，三连，三连是是 “每人带一块木板，一边前进一边铺桥每人带一块木板，一边前进一边铺桥”，这就使场面具

9、有动态感。在具体，这就使场面具有动态感。在具体描描 写时，又是选取了二连写时，又是选取了二连2222位英雄的进攻作为重点来写，其余则略写，这样点位英雄的进攻作为重点来写，其余则略写，这样点面面 结合，全面地反映出整个场面。除此之外，结合，全面地反映出整个场面。除此之外，“所有武器一齐开火，枪炮声，所有武器一齐开火，枪炮声，喊喊 杀声，霎时间震动山谷杀声，霎时间震动山谷”“”“密集的枪弹密集的枪弹” 等环境的描写更渲染了战场的紧等环境的描写更渲染了战场的紧张张 气氛，突显了红军战士的英勇无畏、一往无前。气氛，突显了红军战士的英勇无畏、一往无前。）4.4.狱中联狱中联欢欢阅读方法阅读方法： 关注场

10、面，体会革命者精神关注场面，体会革命者精神。句段品读句段品读：只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗， 翻了出来，博得同志们齐声喝彩。接着翻了出来，博得同志们齐声喝彩。接着, ,几个人聚拢来几个人聚拢来， 站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人人 再爬上去再爬上去一层、两层、三层一层、两层、三层他们在叠罗汉。最他们在叠罗汉。最上上 边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、 电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着电网更高

11、，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远远 处的云山处的云山。（这里描写的场景是（这里描写的场景是“叠罗汉叠罗汉”的节目表演。先的节目表演。先对对 “楼下四室楼下四室”整体的表演进行描述，再重点写了最高处整体的表演进行描述，再重点写了最高处一一 个人的表情与动作，运用点面结合的方法，表达了狱中个人的表情与动作，运用点面结合的方法，表达了狱中革革 命者对全中国胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高命者对全中国胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高的的 革命献身精神和革命乐观主义精神。革命献身精神和革命乐观主义精神。）阅读方法阅读方法： 关注场面，体会革命者精神关注场面，体会革命者精神。5.5.伟大

12、的友伟大的友谊谊品读感悟品读感悟：马克思和恩格斯之间的关怀，不仅体现在生活上，马克思和恩格斯之间的关怀，不仅体现在生活上，更更 体现在对共同理想、共同事业的追求上。如，恩格斯帮体现在对共同理想、共同事业的追求上。如，恩格斯帮马马 克思翻译、代写，在马克思逝世后放下自己的研究工作克思翻译、代写，在马克思逝世后放下自己的研究工作， 竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作；马克思竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作；马克思放放 下自己的工作，帮着恩格斯编写著述。他们都时刻设法下自己的工作，帮着恩格斯编写著述。他们都时刻设法给给 对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲对方以帮助，都为对方在事业上的成

13、就感到骄傲。6.6.囚囚歌歌阅读方法阅读方法： 查找资料，了解囚歌的创作背景，体会其查找资料，了解囚歌的创作背景，体会其表表 达的达的情感情感。主旨概括主旨概括：这首诗运用象征和对比的表现手法，表现了革命这首诗运用象征和对比的表现手法，表现了革命者者 面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈、大义凛然的革命气节面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈、大义凛然的革命气节， 和誓死为共产主义事业献身的革命精神和誓死为共产主义事业献身的革命精神。句段品读句段品读：我希望有一天，我希望有一天，/ /地下的烈火，将我连这活棺材地下的烈火，将我连这活棺材一一 齐齐烧掉，烧掉，/ /我应该在烈火与热血中得到永生我应该在烈火与热血

14、中得到永生。（“地下的烈火地下的烈火” 比喻革命的烈火，指共产党领比喻革命的烈火，指共产党领导导 的人民革命的力量。的人民革命的力量。“活棺材活棺材” ” 指囚禁革命者的牢房指囚禁革命者的牢房， 又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。“一齐烧掉一齐烧掉” ” 表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自自 已生命的革命精神和壮志豪情。已生命的革命精神和壮志豪情。）创作背景创作背景：叶挺是中国人民解放军创建人和新四军领导人之一叶挺是中国人民解放军创建人和新四军领导人之一。 19411941年年1 1月，国民党

15、反动派制造震惊中外的月，国民党反动派制造震惊中外的“皖南事变皖南事变”， 叶挺将军率领部队浴血奋战，在与国民党军交涉时被叶挺将军率领部队浴血奋战，在与国民党军交涉时被扣扣押，在狱中写下囚歌以明志押，在狱中写下囚歌以明志。阅读方法阅读方法： 查找资料，了解春天的故事的创作背景，查找资料，了解春天的故事的创作背景，体体 会其表达的情感会其表达的情感。7.7.春天的故春天的故事事创作背景创作背景：19791979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放放 的蓝图的蓝图; ; 19921992年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放年春天，邓小平南巡，开拓了改革开放的的

16、 新局面新局面; ; 19941994年，又一个春天，三位投身特区的艺术年，又一个春天，三位投身特区的艺术工工 作者，有感于自己的亲身经历，写了感人至深的春作者，有感于自己的亲身经历，写了感人至深的春天天 的故事，用歌声记下了深圳乃至整个中国的巨大变化的故事，用歌声记下了深圳乃至整个中国的巨大变化。品读感悟品读感悟：春天的故事是一首脍炙人口的歌曲，歌词运春天的故事是一首脍炙人口的歌曲，歌词运用用 白描的手法，以叙述的笔触，热情歌颂了邓小平制定白描的手法，以叙述的笔触，热情歌颂了邓小平制定的的 改革开放政策，以及改革开放政策给中国带来的巨大改革开放政策，以及改革开放政策给中国带来的巨大变变 化，

17、写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的化，写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的爱爱 戴戴。 制作小诗集制作小诗集。全班分成不同的小组，分类搜集红色诗词，并全班分成不同的小组，分类搜集红色诗词，并在在 小组内研读、交流，最后全班共同制作一本诗集小组内研读、交流，最后全班共同制作一本诗集。活动展示活动展示：就义就义诗诗夏明夏明翰翰砍头不要紧砍头不要紧， 只要主义真只要主义真。 杀了夏明翰杀了夏明翰， 还有后来人还有后来人。七律七律人民解放军占领南人民解放军占领南京京毛泽毛泽东东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑天若有情天亦老，人间正道是沧桑。写一写自己的心愿写一写自己的心愿。提示提示：1.1.你的心愿是什么你的心愿是什么？2.2.选择什么材料能够更好地表达你的心愿选择什么材料能够更好地表达你的心愿？3.3.选择什么方式来写？（记叙故事、写信、选择什么方式来写？（记叙故事、写信、写