教师创意教学奖

1、教師創意教學獎方案名稱：讀書人俱樂部之圖書推薦人電視 LIVE SHOW閱讀讓你美夢成真一、計畫緣起及依據：依據教育部全國兒童閱讀實施計畫。二、計畫目標：(一)藉由共同閱讀，營造學校共同讀書風氣及情境。(二)藉由學校共讀的實施，讓全校師生養成閱讀習慣及發現閱讀的樂趣。(三)藉由校內電視台讓各班圖書推薦人帶領全校班級作導讀的工作，介紹圖書館藏書，鼓勵全校師生多借書、多閱讀。(四)藉由規劃讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真活動，引起小朋友閱讀完成學習單的興趣與動機。(五)藉由電視節目的製作，推廣教學成果，進行全校性的導讀教學觀摩。三、理念：(一)單向引導：經由校內電視LIVE SHOW，一集10個班級

2、，上電視推薦一本書，並且做讀書心得報告與全校師生做分享，達到全校共讀、導讀的教學目標。(二)雙向互動：1.接受端：藉由有獎問答、網路票選、票選抽獎，提高節目收視率與興趣。2.主控端：全學年票選最受歡迎書籍排行榜，激勵推薦者。(三)寓教於樂：設計圖書館尋寶活動，讓學生領悟到閱讀讓你美夢成真的真諦。(四)正向刺激，引領風潮：運用多媒體的力量，擴大教育的影響面，是我們一致追求的目標！讓教學活潑化、生活化，是我們追求的教學理想！而讀書人俱樂部之圖書推薦人電視 LIVE SHOW卻是我們實現教育理想的集體共同創作！。四、實施期程：自94年9月1日至95年1月20日止。五、實施時程：月份週次日期單元對象單

3、元名稱活動目標活動綱要1閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀2閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀3閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀4閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀5六年級讀書人俱樂部六年級1-10班一、單向：藉由校內電視轉播，一集10個班級，上電視推薦一本書並且做讀書心得報告與全校師生做分享。二、雙向互動：1.接受端：藉由有獎問答提高收視率與興趣。2.主控端：全學年票選最受歡迎書籍排行榜，激勵推薦者。一、每週三定為全校閱讀日。二、排定各學年參與讀書人俱樂部時間。三、每班推薦一人做讀書人。四、進行有獎徵答五、進行學年票選活動。6六年級讀書人俱樂部六年級11-20班同上同上7閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀8五

4、年級讀書人俱樂部五年級1-10班同上（紅字部分）同上（紅字部分）9五年級讀書人俱樂部五年級11-20班同上（紅字部分）同上（紅字部分）10評量週共同閱讀每週一書班級閱讀11閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀12閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀13四年級讀書人俱樂部四年級1-9班同上（紅字部分）同上（紅字部分）14四年級讀書人俱樂部四年級10-18班同上（紅字部分）同上（紅字部分）15閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀16三年級讀書人俱樂部三年級1-9班同上（紅字部分）同上（紅字部分）17三年級讀書人俱樂部三年級10-18班同上（紅字部分）同上（紅字部分）18閱讀週共同閱讀每週一書班級閱讀19閱讀週共同閱

5、讀每週一書班級閱讀20評量週共同閱讀每週一書班級閱讀六、實施對象：一年級至六年級學生。七、實施時間：每週三早上8：008：40八、實施步驟與成果：(一)規劃期：1.統整全校彈性課程，分析各年級的閱讀計畫：發現本校的閱讀活動共分為以下幾個項目：（1）低年級：小書迷俱樂部（40本）（2）三年級：閱讀列車（40本）（3）四年級：小小愛書人（40本）（4）五年級民安閱讀作文（5）高年級：民安兒童閱讀護照（小學士、小碩士、小博士）2.找出結合全校閱讀計畫的方法：每一個學年所呈現的都是閱讀與學習單的寫作，所有呈現方式都偏向於靜態、單一、獨立式的教學，在我的心中一直思考著一些問題：（1）如何進行動態性的心得

6、分享？（2）如何掌握班級進行動態性的分享？（3）如何將班級動態性的分享，擴大到全校性的實施？（4）如何以最精簡的人力，達到最大的教學成效？（5）如何降低老師對此計畫的抗拒？（6）如何讓它更具趣味性，寓教於樂？（7）如何造成全校性的注意？（8）如何激發學生自我學習的興趣？3.讀書人俱樂部之圖書推薦人電視 LIVE SHOW產出：經過仔細的評估，如果用校內電視的方式實施，應該是一個不錯的選擇，因為：（1）本校擁有相當優秀的民安電視台工作團隊，電視LIVE SHOW相關的技術操作純熟。（2）中、高年級一共76班，如果能夠細心規劃，讓每一班都能推出一位優秀的圖書推薦人，那經由電視頻道的直播，全校在本學

7、期當中，不是就可以收看到76位優秀的圖書推薦人，為全校作導讀的單元內容嗎？（3）每班一位學生或二至六人的推薦團體，對老師的工作額外負擔應該可以降到最低。（4）既然是全校收看，就有觀摩的意味存在，有觀摩就有互相學習、互相比較、互相激勵的作用，如此不是更能擴大教育的影響層面，不僅學生可以學習，老師也可以利用這樣的機會，看看其他老師是如何指導學生做心得發表，增進本身的教學技能。（5）教務處有四位實習老師，如果施以教育訓練，應該可以擔任此項任務，包括：節目主持導言人、電腦字幕操作、導播、攝影，而且從工作當中，實習老師更能實習到電視台的完整操作，真是一舉多得。（6）本校退休黃色娥老師表示能夠參與學生指導

8、的工作。（7）另外商請藝文領域劉慧敏老師，對節目流程進行設計，並且針對本節目作曲、填詞。（8）電視是屬於單向性的產物，所以如果能夠設計一些相關的互動性活動，例如：有獎徵答、網路票選、網路票選抽獎等，將有助於產生雙向的溝通，更能夠掌握住教學效果。4.讓圖書推薦人的電視 LIVE SHOW節目回歸到讓學生去閱讀：一切的構思似乎都已底定，但是仍然存在一個問題，如果閱讀只是看看電視就結束了，那如何了解全校的學習成效呢？因為閱讀最終的目的還是要鼓勵小朋友上圖書館借書並且從事閱讀的工作，所以，還有一些後續活動必須完成：（1）圖書館網路查詢系統：讓小朋友可以輕易的找到圖書推薦人所推薦的書籍，所以必須先完成圖

9、書館網路查詢系統的教學手冊，並且對教師先做全校性的講解，熟悉此套系統。（2）閱讀讓你美夢成真：依照時程應該會碰到聖誕節吧！那就讓這一個活動的主角圖書館與聖誕節產生結合！讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真活動就此誕生，從這一個活動當中，我希望能夠將閱讀與美夢成真產生連結，讓小朋友能深刻體認到閱讀讓你美夢成真的真諦。(二)宣導期：1. 在教師朝會、主任會議、行政會議、兒童朝會中針對讀書人俱樂部的計畫，對全校師生進行讀書人俱樂部Q&A的講解，內容如下：配合縣政府所推動的共讀計畫，經過多次與校長的協商後，教務處在這裡宣布：從本週起每星期三為本校的讀書日，活動時間從早上8：00到8：40止，除了特殊的學年活

10、動、校隊體育活動外，其餘班級一律進行與閱讀相關的課外書籍讀書活動。為了推行這樣的一個活動，教務處特別規劃了一個帶狀的電視現場節目讀書人俱樂部，結合各學年在彈性課程中所提的閱讀活動，利用讀書人俱樂部將各種的閱讀計畫作一個串聯。 Q：那什麼是讀書人俱樂部？A：簡單的說，讀書人俱樂部就是圖書推薦的一個活動，在計畫中：一、二年級只做閱讀或觀摩的活動，三、四、五、六年級則依照所安排的時間，每一班推出一位優秀的圖書推薦人，經過老師細心的指導，將所要推薦的書籍用心得分享的方式作一呈現，表現的方式可以是戲劇、口頭報告、相聲（當然越獨特越好），最後還要準備一道有獎徵答的題目，讓現場收看的同學回答。Q：怎麼樣進行

11、這樣的一個活動呢？A：在計畫書中已經將各學年的參與時間安排好（請大家參閱計畫時間表），因為各學年班級數眾多，所以特別將它分成上下兩週來進行，各學年依照所安排的時間到攝影棚，只要是該學年上電視，那一週那一個學年所有班級就必須打開電視進行全學年的讀書心得分享的工作，並且進行有獎徵答與最佳圖書推薦人的票選活動，其餘學年則進行閱讀或觀摩的活動皆可。Q：如何報名？A：報名讀書人俱樂部圖書推薦人可以上公佈欄或教務主任的網頁就可報名，報名時必須填兩項資料：1.班級與姓名。2.圖書與簡介。Q：什麼時候開始報名？A：請老師在9月23日星期五下班前完成網路報名的工作，報名時請注意書名不要跟別人一樣。Q：是否有獎勵

12、措施呢？A：有，只要是圖書推薦人就可獲得銅質獎章一枚，如果被推選為最佳推薦人還可獲得金質獎章一枚與獎狀一張。Q：如何進行有獎徵答？A：在每一個圖書推薦人報告後會出一道題目，請將所有答案寫好，並且寫上班級姓名，將答案紙交道主控室，我們將在下一次活動中抽出10位幸運獎得主。Q：如何進行票選活動？A：我們已經設計好網路票選的工具，到時候請學生上公佈欄或我的網站就可以投票，投票時請務必填上真實的班級與姓名，例如601王大偉，因為我們會根據資料庫的投票紀錄，抽出幸運獎的得主。2. 公佈欄：我在9月14日的公佈欄中寫著：3. 校刊伴我成長：我這樣寫著心語：營造一個書香環境民安國小共讀計劃讀書人俱樂部本學期

13、配合縣府推動共讀計畫，教務處特別設計了讀書人俱樂部，希望能夠貫穿全校各學年的閱讀計畫，並且做到提綱挈領的作用，為民安國小的共讀計畫作一個統整性的結合。目前各學年的閱讀計劃包括一、二年級的小書迷俱樂部、三年級的閱讀列車、四年級的小小愛書人、五年級的民安閱讀作文、親子閱讀、閱讀護照、六年級的民安兒童閱讀護照，這些靜態的閱讀活動，如果沒有透過動態的發表與分享的活動，閱讀將無法產生內化的作用，那它所產生的影響力將大大的減小。那如何透過一個活動，讓全校都可以浸淫在這樣的環境之中呢？這是一個相當棘手的問題，應該如何解決？透過校內的電視系統是個不錯的點子，而且我覺得這是唯一的途徑，經由主控室攝影棚的操作，讓

14、全校分散的各班結合在一起，大家可以共同關心一個話題、可以共同進行分享的工作。有了這樣的基礎構思後，我結合教務處的四位實習老師，將整個構思與做法詳細的告訴他們，並且指導他們，讓他們了解整個攝影棚的軟、硬體操作，而節目的進行方式則聘請劉慧敏老師共同參與研商與指導，經過多次的綵排與修正，讀書人俱樂部終於頗具雛型，一個大型的電視節目怎麼可以少掉主題曲？在半推半就下，強迫劉慧敏老師完成了主題曲的創作，並且還擬定了教學計畫，讓四年級學生來吹奏這一首曲子，還找來了四年級的學生自編舞蹈，自編、自導、自演的主題曲終於搬上了螢幕。如果節目都是以單向性的播出而無任何的互動，那是一個很大的遺憾，有了這樣的思考點，攪盡

15、腦汁終於想到網路票選是個不錯的選擇。經過多次的測試，突破重重技術上的障礙，完成了整個網路票選的系統，讓整個節目的架構更顯得無懈可擊。接著思考的問題是該如何宣傳？如何推動？才可以讓全校師生了解這一個計畫，樂於參與這一項任務？我知道這是一個相當艱鉅的任務，行政會議、教師朝會都是我不可放棄的宣導舞台，雖然困難重重，但是任務卻是勢在必行。這一路走來，多虧校長全力的支持與全校老師的努力，圖書推薦人的全校性共讀計畫節目終於出爐了，我在9月29日的教師朝會中，語重心長的告訴所有的老師：構思一個多月的讀書人俱樂部之圖書推薦人讀書心得分享的電視節目，昨天終於登場，整個場地的佈置、節目構思、主持風格、學生心得的呈

16、現、攝影、電腦器材的操作、各種軟硬體的設施，在在都是來自於全校老師的群策群力與教務處團隊與最辛苦的實習老師的團結合作才有如此的佳績。有人問我，為什麼我要做這種可有可無的工作呢？我堅定的回答他說原因只有兩個：第一：今天如果我不堅持讓這一項計畫實施，民安國小將失去了一個相當有特色的工作團隊，這一個工作團隊就是民安國小多媒體工作室，團隊一解散還要再重組就難如登天了。第二：今天如果民安國小多媒體工作室失去了功能，全校性的共同聚會時間幾乎是不可能存在。 我也在10月6日的教師朝會中特別誇獎六年級學年的努力：昨天看了圖書推薦人的電視節目，我突然發現到，這不也是一種屬於全校性的、大規模的教學觀摩嗎？由於有第

17、一階段的草創期，讓大家有互相觀摩、互相學習的機會，使得第二階段的同學，能夠表現越來越好，在第二集的節目當中，圖書推薦人的表現類型，明顯的花樣增多了，有對口相聲、戲劇、又有歌舞的表演，同學的造型設計明顯的進步許多，而且打扮也更加俏麗，讓節目中負責主持的實習老師，有時候都自嘆不如，最後在這裡仍然要感謝六年級的所有老師，因為有你們的努力才有這麼豐收的成果。在這節目已經邁入第二階段的時程，特別寫下這一段的紀錄，感謝所有曾經參與過、努力過的老師與同學們，謝謝！有你們真好！4.完美的宣導，造就完美的結果：由於有如此完整的宣導期，所以在以後的實施過程中顯得特別順利，而且整個班級乃致於學年的整體表現，都呈現出

18、令人驚訝的進步的情況，因為有各階段的觀摩與學習，所以在以後實施的學年或班級，不論在表現方式、道具、大字報都有更多元、更精彩的設計，而且這種進步是四年級優於五年級，五年級優於六年級，如果以實施階段來說，六年級先實施，接著是五年級，再來是四年級，以這樣來推論，我所規劃的：以電視直播作為全校性的教學觀摩，它對老師與班級所產生的激勵與學習的教育目的，已經百分之百的達成。(三)訓練、工作分配期：這一個電視LIVE SHOW的工作複雜性，絕對超乎你的想像，動員的人員一共分為三大類：一、教務處團隊：1. 設計、規劃與推動：教務主任。2. 主題曲製作：劉慧敏老師。3. 直笛吹奏：四年級五個班級。4. 編舞：四

19、年級同學。5. 片首製作：教務主任。6. 攝影棚佈置：由教務處四位實習老師合作。7. 攝影：由教務處四位實習老師，輪流練習操作（輪流操作有一個最大的好處，各個工作都可以學習）。8. DVD轉製：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。9. 電視廣播器材操作：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。10. 電腦字幕圖片製作：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。11. 導播：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。12. 節目主持：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。13. 節目指導：劉慧敏老師與退休黃色娥老師負責指導的工作。14. 照相：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。15. 網路報名設計：教務主任。1

20、6. 網路票選設計與維護：教務主任。17. 網路討論版維護：由教務處四位實習老師，輪流練習操作。18. 節目流程控管：教務主任。19. 票選後處理：由教務處四位實習老師合作操作。20. 獎品處理：由教務處四位實習老師合作操作。21. 學生召集與訓練：由教務處四位實習老師合作共同進行。22. 網頁製作：教務主任。23. 視訊轉檔製作：教務主任。24. 網路直播研究：教務主任。25. 海報製作：由教務處四位實習老師合作共同進行。26. 集字抽獎部份：註冊組長、教學組長。27. 學習單印製：設備組長、教務處蘇小組。二、各學年導師：1.圖書推薦人心得分享指導：三至六年級各班導師，一共76位老師直接參與

21、指導，在互相激勵互相觀摩的狀況下，相當難能可貴的是，在節目當中曾經出現的表演類型有：配合主題改編的歌舞秀、對口相聲、布偶戲、全英語心得分享、以戲劇方式進行、以獨特的造型演出，再在的表現出老師的專業與突出。2.道具製作：包括造型設計、海報製作等。3.信心與鼓勵：讓學生能夠完全的肯定自己，做出最完美的呈現。4.閱讀、學習單寫作的指導：全校106位老師共同參與，以下是一段令人相當感動的描述：當我在學校附近社區用餐時，看著老闆忙碌的樣子，但是當我不經意的往角落的一旁一看，令人難忘的景象呈現在我的眼前，一位小朋友正埋首疾書的寫著一張閱讀學習單，而桌上正擺著一本課外讀物！看到這一幕，內心相當的激動，因為我

22、知道：這一項閱讀活動已經真正的往下扎根！三、圖書館的志工群：這次的活動設計，其實隱藏在幕後的真正主角是圖書館，圖書館的志工們擔負起所有閱讀活動的書籍借閱、管理與維護的工作，讓這次的全校性閱讀任務能夠順利啟動，並且永無止境的持續下去，(四)宣傳期：1.製作主題曲：為了加深全校師生對這一 個節目的印象，特別商請藝術與人文領域劉慧敏老師針對本節目編曲，曲風以能表現本校願景：健康、力行、超越為其主旋律，接著由教務處洪輝光主任根據活動的內容寫詞，並且經由電腦演奏製作MIDI音樂，再經由電腦轉檔製作MP3音樂檔，音樂完成了，經過劉慧敏老師、洪輝光主任的親自配音，終於完成了節目的主題曲。2,拍攝片首MV：經

23、由藝術與人文領域劉慧敏老師針對四年級上課班級配合推廣讀書人俱樂部進行歌曲教唱、直笛吹奏、並且指定學生進行編舞。經過一星期的教學過程，在教學過程中，全校師生對讀書人俱樂部的旋律早已經耳熟能詳，整個拍攝片首MV的工作已經籌備完成，此項工作一共動員五個班級，聲勢還真是浩大。3.MV片首首播：透過民安國小多媒體工作坊的努力，終於將讀書人俱樂部的MV片首拍攝製作完成，為了加深老師的印象，並且強調教務處對此活動的重視，特別利用教師朝會的時間，舉行首播儀式。4.讀書人俱樂部網站：一切的準備都已就緒，為了紀錄這一連串的工作紀錄，特別製作了讀書人俱樂部網站，網站內容包括：圖書推薦人網路報名系統、民安國小閱讀計劃

24、、讀書人俱樂部時程表、片首主題曲、校長致詞、抽獎時間、歌譜、各年級的網路票選活動、精彩片段網路直播、對獎號碼、中獎名單、圖書推薦大家來借書指導手冊、大家來說書：讀書人俱樂部書籍推薦討論區、五年一班的閱讀計畫討論區江美華老師主持、民安閱讀護照學生作品觀摩、民安國小圖書館目錄查詢系統，內容相當完整、豐富，只要你對這樣的一項計畫有興趣，你就可以照著網上資料STEP BY STEP，你也一樣可以製作一個屬於你自己的讀書人俱樂部。(五)正式操作期：1.以電視轉播做全校共讀互動性節目：內容包括：推薦圖書、心得分享、有獎問答、暢銷書籍排行榜、大家來找書圖書館查詢系統、大家來借書讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真

25、。2.本計畫分為閱讀週與各學年參與讀書心得分享週兩項目活動，各項目依時程安排進行。3.一、二年級以閱讀為主，圖書推薦單元以觀摩為輔，以大家來借書讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真為其主要閱讀活動。4.三、四、五、六年級各班每班指派一位優秀的圖書推薦學生，依照下表所列的時程規劃，到主控室攝影棚，進行全校性的圖書推薦節目。5.擔任圖書推薦人必須對推薦圖書的心得分享作準備，並且針對報告內容自行設計一題有獎徵答題目，在節目報告中提出，請各班導師給予適時的指導。6.該週進入攝影棚的學年，整學年進行電視觀摩，其餘學年可以進行閱讀或進行電視觀摩教學。7.進行電視觀摩教學的班級，可以針對節目中圖書推薦人所提問題，

26、進行有獎徵答，並且在下次的節目中抽出有獎徵答幸運獎得主。8.節目結束後進行暢銷書籍排行榜網路票選活動，票選前三名可獲頒獎章與獎狀，接著從網路票選的序號中抽出幸運獎得主10名，獲贈合作社禮券。以下為抽獎構思與整個操作過程圖與說明：1.第五集節目中，四年級一至九班圖書推薦人網路票選首頁，項目包括：班級姓名、含書照片、書籍簡介。2.四年級一至九班圖書推薦人網路票選，經過網路票選後，立即可以看到各個圖書推薦人的票數。3.將網路票選的資料庫作一轉換，以excel檔輸出，即可得到所有票選名單，將名單列出，配上對獎號碼後，將此檔案放在本校網路公佈欄中，接著在節目中抽出對獎號碼，全校同學即可根據開出的號碼對獎

27、，獲得合作社禮券1張。9.將各學年推薦的圖書結合圖書查詢系統大家來找書活動：我在94年10月11日教師朝會報告：因應四年級阮志堅老師在行政會議中所提的意見，希望能將讀書人俱樂部中圖書推薦人所推薦的書籍擺放出來，我利用放假時間特別寫了一篇民安國小共讀計畫讀書人俱樂部，六年級圖書推薦人第四階段大家一起來借書的指導手冊，這一本指導手冊，可以指導你如何在圖書館中找到六年級圖書推薦人所推薦的圖書，你只要按照手冊所列的步驟，你就可以在圖書館中找到你所需要的圖書了，除了名列步驟外，我也列出了這次六年級所推薦的所有圖書在圖書館中的資料，老師只要稍加指導就可以讓學生依照資料中的架號找到那一本書了，指導手冊你只要

28、上公佈欄下載就可以了，希望老師能將指導手冊列為彈性課中閱讀課程的教學重點。民安國小共讀計畫讀書人俱樂部大家一起來找書指導手冊如何在圖書館中找到六年級圖書推薦人所推薦的圖書呢？請按照以下步驟，你就可以在圖書館中找到你所需要的圖書了，找書的實施步驟如下：一、進入民安首頁點選民安住宅區民安圖書館二、進入民安國小圖 書館首頁點選讀者服務查詢圖書資料三、進入查詢圖書資料頁請輸入上述項目中所含的字元四、另開網頁進入民安首頁點選讀書人俱樂部票選活動五、進入讀書人俱樂部票選活動首頁點選六年級1-1班六、進入票選活動網頁選擇你所要查詢的圖書資料用滑鼠將書名反白複製書名七、選擇民安圖書館首頁在請輸入上述項目中所含

29、的字元的欄位上貼 上書名資料點選查詢圖書資料八、經過數秒後你就可以獲得圖 書資料依照資料所顯示的架號就可以找到你所要的圖書了。以六年級圖書推薦為例，進行圖書館書目的查詢， 以下為六年級圖書推薦書目搜尋後的結果 長得像大樹一 合乎條件共計1筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000023675411.1 長得像大樹一樣 吳月蕙 9789577205162 泛亞國際文化事業股份有限公司 117兒童讀史記(一)合乎條件共計12筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000027312610.11 兒童讀史記(一) 司馬遷 9789574920259 世一文化事

30、業股份有限公司 114海倫凱勒合乎條件共計12筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000001181784 海倫凱勒92 梁實秋 名人出版事業股份有限公司 345美芸的兩個生日 合乎條件共計8筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000001735859 美芸的兩個生日 應平書 文經出版社有限公司 167成吉思汗合乎條件共計24筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000007850成吉思汗 謝國興 臺灣省政府教育廳 370媽祖回娘家合乎條件共計3筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000029117859媽祖

31、回娘家 鄭宗弦 9789575607951 九歌出版社 422魔衣櫥合乎條件共計2筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000024972859.6魔衣櫥 英國 克萊夫斯特普萊斯路易士 9789575706043 台灣東方出版社股份有限公司 119借出六十個父親合乎條件共計2筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000025848870六十個父親 MEINDERT DEJONG 9789575356156 智茂文化事業有限公司 162我的爸爸是流氓合乎條件共計4筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000028159859.6我的爸爸

32、是流氓 張友漁 9789578624221 小兵出版社 376借出天使雕像合乎條件共計2筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000029137874.59 跨世紀小說精選-天使雕像 柯尼斯柏格 9789575706951 台灣東方出版 418查理與巧克力工廠 合乎條件共計1筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000001680859查理與巧克力工廠 姚孟嘉 英文漢聲出版有限公司 212海豚的樂音合乎條件共計1筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000025794874.5海豚的樂音 9789578157224 維京國際股份有限公

33、司 161借出昆蟲記合乎條件共計18筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000029085387.78昆蟲記：大自然的小刺客-狩獵蜂 法布爾 9789575702816 臺灣東方出版社 220借出尋找尼可西合乎條件共計4筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000027284859.6尋找尼可西 林滿秋 9789578211827 小魯文化事業股份有限公司 113借出哈利波特鳳凰會的密令合乎條件共計5筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000028943873.57哈利波特鳳凰會的密令(上) J.K.羅琳J.K.ROWLING著，

34、彭倩文譯 9789573319863 皇冠文化出版有限公司 412借出聖劍阿飛與我合乎條件共計6筆資料登錄號分類號書名作者譯者ISBN出版社架號是否借出0000028120859.6聖劍阿飛與我 廖炳坤 9789578624429 小兵出版社 109借出10.鼓勵小朋友到圖書館借書、看書、完成學習單讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真。（附件：集字、集字卡、學習單、許願卡、海報）閱讀計畫進行到這一階段已經進入高潮期，因為所有的閱讀活動其實最終的目標都指向鼓勵學生從事實際的閱讀工作，所以讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真活動，是此次讀書人俱樂部的重頭戲。（1） 設計理念：理念一、閱讀讓你美夢成真：希望藉由

35、集字活動讓閱讀與美夢成真產生正向連結，讓學生建立閱讀讓你美夢成真的人生觀。理念二、寓教於樂：原本平凡無奇的閱讀活動，經由特殊設計的集字活動的推波助瀾，居然讓閱讀在小朋友的社群中，具有超級的致命吸引力。（2） 活動內容： 活動期間從今日起至12月24日止，參加活動的學生或班級，可以到教務處領取集字單，集字單上有六個空格，分別是讀、書、人、俱、樂、部六個字，只要你到圖書館借一本書，並且完成一張民安閱讀護照學習單，將書與學習單帶到教務處，你就可以在集字抽獎盒中，抽出一張集字，接著將你所收集到的集字貼到集字單中，在期限內成功完成集字單的小朋友，將可獲得聖誕節美夢成真許願卡一張，在許願卡上你可以在我的願

36、望欄中填入你心中所想要的聖誕節禮物（100元之內的禮物），填好了許願卡後，將許願卡送交教務處，在聖誕節來臨的前夕，你將可以從聖誕老人的手中收到一份你心目中想要的聖誕節禮物。（3） 活動修正：修正一、集字抽獎時間：第一次實施時，因不清楚抽獎學生人數，所以不設時間辦理抽字活動，但是，超乎想像之外的是，參加的學生數，比預期的多數十倍，造成教務處洽公的不便，所以在抽獎時間做一變更，變更的內容為：請在星期一、二、四、五，早上八點三十分到八點五十分，在辦公室一起辦理，其他時間不受理，如果造成不便敬請見諒！，經過變更時間後，教務處又恢復正常的功能，且能維持抽字活動的進行。修正二、關鍵字書的放入時間點：這一次

37、的集字活動，為了控制得獎數，所以將書這一個字列為關鍵字，本次活動原本設立的得獎數為30名，全校學生數為3500名，得獎率為0.8，中獎機會實在微乎其微，而且第一次製作獎單時就將30個關鍵字書在同一時間放入抽字箱中，造成第一批抽字的學生中獎率其高，往後的學生則無中獎機會，這是在活動中發現的重大缺點。幸虧，本項集字送獎活動引起全校學生興趣，熱烈參與其中，校長再行加碼100個名額，中獎率也提高為4，有了第一次的經驗，這次則依據截止日期平均分配每日中獎名額，決定每日放入平均分配名額關鍵字書的數目，經過這樣的修正，讓集字抽獎活動進行的更加平順。附件：集字、集字卡、學習單、許願卡、海報海報許願卡集字卡集字低年級學習單中高年級學習單（六）實施成效：可分為動態的全校心得分享讀書人俱樂部之圖書推薦人TV LIVE SHOW與靜態的閱讀計畫讀書人俱樂部集字聖誕節美夢成真。1.讀書人俱樂部之圖書推薦人TV LIVE SHOW，以下為讀書人俱樂部之圖書推薦人在實施階段的真實紀錄報告：（所有報告都可以在民安國小網站公佈欄中找到）我在94年10月6日的教師朝會中特別誇獎六年級學年的努力：昨天看了圖書推薦人的電視節目，我突然發現到，這不也是一種屬於全校性的、大規模的教學觀摩嗎？由於有第一階段的草創期，讓大家有互相觀摩、互相學習的機會，使得第二階段的同學，能夠表現越來越好，在第二集的節目當中，圖書推