鲁迅作品《故乡》教学实录

1、鲁迅作品故乡教学实录一、创设情境，导入新课同学们，一部好小说如同一面镜子，映照着一个时代的世态和人生; 一部好小说还像长鸣的警钟，震撼着每个读者的思想和灵魂。今天，让我们从鲁迅先生的故乡这面明镜中去了解旧时代人们的生活，去探究旧时代人们的命运吧!（ 板书课题： 13 课故乡 鲁迅 ）二、了解作家、作品及时代背景师：同学们，对于鲁迅我们已经很了解了，谁能为大家介绍一下他的情况?生：原名周树人, 字豫才 , 我国伟大的文学家、思想家、革命家。学过的文章有散文从百草园到三味书屋 、 阿长与山海经 , 小说社戏 、 藤野先生 , 议论文中国人失掉自信力了吗 。师： 这些是我们知道的， 还有我们不知道的

2、一些内容呢生：第一篇白话小说狂人日记 ，他的作品还有孔乙己 、 祝福 、 阿 Q 正传等。师：大家找的材料非常好。三 、阅读 " 预习提示 " ，把握课文内容师：65 页"预习提示 "请大家读一下。生：（ 略）四、听读课文，把握文章内容师：我为大家朗读课文，请同学们听准字音，初步了解小说的内容。生：好 !（ 标出自然段的序号）师：请同学们带着问题再读课文。1. 小说的要素是什么 ?（ 人物、环境、情节 ）2. 故事情节分为几部分?（ 开端、发展、高潮、结局 ）3. 故乡的作者是谁?选自哪部作品?写于哪一年?在这十年里中国爆发了什么革命?（ 鲁迅、 呐喊

3、、 1921 年、辛亥革命 ）4. 小说以 "我" 回故乡的见闻和感受为线索，按什么顺序安排情节?全文可分几个部分（ 时间 ; 回故乡、在故乡、离故乡）生四个人一小组，讨论后得出答案。师：很好，请一位同学朗读一下 1-3 自然段。生： （ 略）师：课文中描写故乡景物的句子有哪些 ?生：阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天、横着萧索的荒村。师：从这些描写中我们可以看出这是故乡深冬的景色，揭示了一个怎样的社会现实 ?生：从故乡的荒凉、衰败、毫无生气的景象中可以看出当时中国农村经济日趋衰败的现实师： "我"看到这一切心情怎样?生：课文中说" 我的心禁不住

4、悲凉起来了 " 。生：还可以从课文" 啊! 这不是我二十年来时时记的故乡?"这句话中看出"我" 已经不认识它了，因为它变得这样荒凉、萧条，让"我"都不敢认了。生：还有文中说" 因为这次回乡，本没有什么好心绪。师：这几名学生说得非常好， "我"这次回故乡目的是搬家到异地去，此去也许是对故乡的永别，"我" 的心绪是惆怅的，尤其是进入故乡看到的景象，更加重"我" 的这种心绪。师：请大家阅读课文，每个小组同学看问题后讨论。1. 这部分写了几件事情 ?2. 试将少年

5、闰土和中年闰土加以比较?可以填写老师的表格 （ 略）3. 闰土由少年小英雄变成" 木偶人 " 的原因是什么 ?4. 文中是怎样描写杨二嫂的 ?你认为作者对她持什么态度 ?她在文中起什么作用 ?生：写了四件事：我到家后与母亲谈搬家的事; 回忆少年闰土 ; 杨二嫂 ; 与中年闰土重逢。生：我们采用了老师给的表：闰土 少年 中年外貌 紫色圆脸、头戴小毡帽、颈套小银圈 脸色灰黄、很深的皱纹、眼睛肿得通红、头戴破毡帽、身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟缩、手又粗又笨而且开裂，像松树皮语言 滔滔不绝讲新鲜事说话吞吞吐吐、断断续续对生活的态度 热爱、乐观 寄希望在神灵上对我的态度不怕我、送贝壳

6、 恭恭敬敬、称我老爷性格特点 聪明、机灵纯朴、善良、迟钝、麻木生：我们总结出把闰土变成木偶人的原因是农村经济日益衰败，当时的封建社会制度重重压迫，天灾人祸和他自己的原因。生：大笑 ! 自己的原因 ?生：都有六个孩子了，还不计划生育呀! 所以是自己的原因。师：大家说得都很好，把闰土变成木偶人的原因分析得很透彻：书中说"多子、饥荒、苛税、兵匪官绅 " ，大家总结的 " 农村经济日益衰败，当时的封建社会制度重重压迫，天灾人祸和他自己的原因 " 还有一点，闰土要了一副香炉和烛台，干什么用 ?生：烧香拜佛，祈求能吃饱穿暖，生活过得好一些。师：求神灵就可以过得上好日

7、子吗 ?生：不可以。师：那应该怎么做?生：起来反抗!师：闰土想到了吗?生：没有。师：所以闰土，不，象闰土一样的农民都没有想到这一点。这说明了什么 ?生：思想不解放。生：没有觉醒。师：对了，所以说把闰土变成木偶人的原因除了多子、饥荒、苛税、兵匪官绅和农村经济日益衰败，当时的封建社会制度重重压迫，天灾人祸和他自己的原因外，还有思想不解放、不觉醒，把改变现实的希望寄托在对神灵的祈祷上等因素。这个问题我们共同解决了，那么，文中描写杨二嫂的句子有哪些?生： " 凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下、细脚伶仃的圆规"" 哈! 这模样了，胡子这么长了 !"" 不认识了

8、，我还抱过你咧 "" 忘了 ?这真是贵人眼高 "" 那么，我对你说，迅哥，你阔了，让我拿去吧"" 啊呀呀，你放了道台，你现在有三房姨太太 ; 出门便是八台大轿，瞒不过我。 "" 啊呀，真是愈有钱，便是愈毫不放松" 等。生：还写了 "我"孩子时候看见的杨二嫂，人都叫豆腐西施。生：还有这圆规很不平，显出鄙夷的神色。生： 圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说慢慢向外走，顺便将我母亲的手套塞在腰间，出去了。生：我把他们说的内容归纳一下，写了杨二嫂的外貌、语言、神色、动作这几个方面。师：归纳得很

9、好。还有要说的吗 ?生：年轻时的杨二嫂和年老时的对比。师：杨二嫂的出场，真是" 未见其人，先闻其声" 。让我想起了红楼梦中的王熙凤，这两个人的写法及其相似。但人物的性格却极其不同。王熙凤泼辣、刁蛮、狠毒，而杨二嫂呢 ?作者写她的目的是什么 ?生：杨二嫂说话怪声怪气、爱讽刺人、有小偷小摸的习惯。师：这些都是她的表现，从这些表现中可以看出她的什么性格 ?生：她自私、尖酸。师：尖酸、刻薄。闰土在文中是主要人物，杨二嫂就是陪衬人物，目的呢 ?生：衬托出闰土的憨厚、善良。师：非常好! 作者对闰土的态度是同情的，那么对杨二嫂的态度怎样?生：否定、批判、鄙视。师：作者在文中以讽刺的手法对

10、这个人物身上的自私和小偷的习惯进行了批判。但是造成她现在窘况的原因是封建社会的重重压迫，农村经济的日趋衰败。她和闰土一样都是不幸者，所以作者对她也是同情的。师：请同学们读文中的一句话"我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身。 "" 高墙 "指什么 ?生：我与闰土之间的隔膜。师：仅仅指我与闰土之间的隔膜?我与杨二嫂?生：应该指人与人之间形成的隔膜。师：文中 " 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 " 这里的 " 高墙 " 指什么 ?生：实实在在的物体，说明闰土生活知识丰富，我与我的朋友没

11、有丰富的生活阅历。师：大家谈得非常好。文中最后三个自然段写我离开故乡的感触和希望。想一想文中否定三种生活，各指什么 ?生：辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢。生：我想一种是像我那样生活不安定、到处奔波; 一种是像闰土一样在生活的重压下贫困、艰辛，精神麻木; 一种就像杨二嫂那样生活每况愈下而变得尖刻、自私、放肆。师：这两名同学总结得非常准确。一个从理论上概括，一个从三个人物身上入手概括。 "我"希望水生和宏儿有怎样的生活 ?生：他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。师：为什么 "我"想到希望忽然害怕起来?生：可能是"我"不知道怎样实现&q

12、uot;我" 的希望。师：对， "我"对新生活既向往又迷惘，希望是美好的，但它在黑暗的社会中要实现则困难重重，必须经过长期艰苦的奋斗。生：那文中结尾说： " 希望是本无所谓有，无所谓无的。" 什么意思 ?师：问得非常好! 把这句话读完：" 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路; 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 " 解释一下这句话的意思：作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便"无所谓有 " 有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便无所谓无 " ，人们都满怀希望地奋斗，就会迎来新生活。表达了 " 我"追求新生活的坚定信念。生：我看这也就是文章的主题所在吧!师：那让我们共同读一下文章最后三段，体会一下作者所要表达的思想感情。生：讨论