阳新县2016年小学毕业模拟考试语文试卷

1、阳新县2016年小学毕业模拟考试语 文 试 题 卷注意事项：1、本试卷分试题卷和答题卡两部分：考试时间为90分钟；满分100分。2、考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。3、所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其它区域无效。一、积累与运用（32分）1看拼音写词语。（5分） l bài c bào fi cuì é ù dn xn（）（）（）（）2照样子，给下面的汉字加偏旁部首，组成字，再组词。（3分） 挠 （ 阻挠 ）_（ ）尧_（ ）_（ ）令3照例子写词语。（2分）例：表示“红”的意思的词语：赤朱丹彤表示“绿”的意思的词

2、语：_4选词填空。（2分）精通精美精心精密精湛精华展厅里展出的每一件（）的玉器，工艺制作极其（），这些作品都是雕刻艺术家经过（）计算，（）设计才制作出来的极品。5 我们积累了很多像“人才济济”这样的成语，请在下面的括号里填写这样的成语，使句子生动形象。（2分）胡老师（）从北方大城市来到这个南方小镇教书。一大早，校长带他进（）的校园，跨进（）的六(2)班，他既兴奋又担心。同学们看着这个（）高个小伙，一下子就议论开了。6课本传真。（7分）这学期，我们从课本中懂得了不少人生哲理：实践出真知，正如文心雕龙所言：“_”；为人要正直，恰如迈哈福兹在平民史诗中所言“_”；世上没有十全十美的事物，正如墨子所说

3、“_”；做人要讲诚信，正如马尔克斯在百年狐独中所说“_”。（4分）“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（卖火柴的小女孩）文中有两个“幸福”，这两个“幸福”意思一样吗？说说你的理解。（3分） _7按要求加工句子。（5分）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。缩写句子：_。他暂时落后了，还是有希望的。加上关联词：_。爸爸对我说，让我放学后在学校门口等他，他来接我回家。改为直接对话句：_。发挥想象，仿写句子。一滴水，可以用来滋润禾苗，让禾苗泛发出生命的绿色；一滴水，可以用来_；一滴水，可以用来_。8综合性学习。（6分

4、）写临别赠言。（3分）六年的小学生活就要结束了，让我们敞开最真挚的情怀，把最美好的话语和最漂亮的字迹留给我们的同学，留给亲爱的老师，留给哺育我们的母校。给老师：_给同学：_给母校：_名著之旅。（3分） 请根据提供的信息，分别写出你读过的名著和与之对应的人物。A、羽扇纶巾空城计六出祁山人物（）作品B、误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山 人物（）作品C、葬花潇湘馆多愁善感人物（）作品二、阅读与感悟（28分）认真阅读下面的文段或文章，完成917题。（一）三峡之秋（13分）三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到了秋天，它

5、们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。·中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。·下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中

6、，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。··夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，

7、倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布凭空飞降又像一匹匹素锦从山上挂起这一天，正是中秋。9给下面的句子加上标点符号。（2分） 就像一道道瀑布凭空飞降又像一匹匹素锦从山上挂起10文中第3、4、5自然段中加点的三个词分别指什么？请写下来。（3分）“它”指_“这”指_“它们”指_11填空。（4分）本文是按_顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为_，把中午三峡的特点概括为_，写三峡黄昏时突出其_。12读句子，选择正确的答案。（4分）“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（

8、）月亮出现的时间不确定，估计不准。山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（）长江到这里变窄了，像小溪一样。长江平缓流淌像小溪一样。长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。（二）流不进大海，就流进杯子（15分）我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应

9、付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子”。老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。

10、”那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“张明同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” 流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。13联系上下文，理解下面词语的意思。（4分）和颜悦色_猝不及防_14在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，由去办公室路上时的_，到看到老师和颜悦色时的_，由老师问起水像什么时的_，到在回来路上产生的_。“我”的这些心情变化说明了_。（5分）15你认为文中的父亲与老师的教育方法有什么不同？（2分）_16联系全文，谈谈你对题目“流不进大海，就流进杯子”的理解。（2分）_17你觉得这是一位怎样的老师呢？请至少用2个四字词语来评价一下这位老师。这是一位_、_的老师。（2分）三、习作与修改（40分）18下面一段话有五处错误（两个错别字，两个病句，一个标点符号不正确），请改正过来。（5分） 西游记是中国古典小说四大名著